初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容.doc

1、初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案內(nèi)容對(duì)于每一份資料，每一張?jiān)嚲?，老師要先全面通讀，吸其精華，剔其糟粕，挑選典型的，有價(jià)值的題目給學(xué)生做。以下內(nèi)容是WTT為您的初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案內(nèi)容，歡送參考！初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案內(nèi)容為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準(zhǔn)備了初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：一、堅(jiān)持先練后教的原那么詳細(xì)步驟是：課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容精選一定量的、具有代表性、典型性的例題，課堂教學(xué)中，根據(jù)例題的數(shù)量和難度，規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生先練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師特別要關(guān)注差生，與差生一起練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的問題，當(dāng)學(xué)生感覺

2、到自己所學(xué)的缺乏與缺陷時(shí)，自然會(huì)向老師提出問題。老師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生求知欲，促進(jìn)學(xué)消費(fèi)生知難而進(jìn)、通于攻破難題的信心，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。在解題的過程中按照中考說(shuō)明確定的重點(diǎn)、難點(diǎn)滲入教材的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)教材知識(shí)點(diǎn)的興趣。二、活潑課堂氣氛，增加復(fù)習(xí)課的色彩，創(chuàng)設(shè)興趣性教學(xué)情境復(fù)習(xí)課往往讓學(xué)生感覺枯燥無(wú)味，要想獲得良好的復(fù)習(xí)效果，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂復(fù)習(xí)氣氛是很重要的。目前，中考數(shù)學(xué)的命題，新增了開放性、探究性等實(shí)際應(yīng)用題。而數(shù)學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。為了緩解學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的緊張情緒，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，老師要在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題

3、，表達(dá)數(shù)學(xué)生活化，這是進(jìn)步數(shù)學(xué)興趣性的有效途徑。三、狠抓雙基，全面穩(wěn)固根底知識(shí)中考試題是對(duì)初中數(shù)學(xué)根底知識(shí)的全面考察，知識(shí)點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上，中考試題根據(jù)中學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，一般不會(huì)有難題、怪題、偏題，難易度的比例通?？刂圃谌菀最}：中等題：較難題為5：3：2，根底知識(shí)的穩(wěn)固，根本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了根底知識(shí)的前提下，識(shí)記理解公式、定理，運(yùn)用公式、定理分析p 、解決問題，才能對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)一步深化與進(jìn)步。俗話說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起，沒有扎實(shí)的根底，萬(wàn)丈高樓從何談起。夯實(shí)根底是靈敏運(yùn)用的前提。復(fù)習(xí)教學(xué)中，切忌好高騖遠(yuǎn)，使學(xué)生如墜霧中，如懸空中。四、廣泛搜集資料，精心選制題目對(duì)于每一份資料，每一張?jiān)嚲?，老師要先全面通讀，吸其精華，剔其糟粕，挑選典型的，有價(jià)值的題目給學(xué)生做，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的，以及重復(fù)訓(xùn)練的題目