人教版新課標2012屆高考語文一輪單元復(fù)習(xí)古詩2章 古代詩歌鑒賞

1、人教版新課標2012屆高考語文一輪單元復(fù)習(xí)古詩2章 古代詩歌鑒賞1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。(1)請簡要分析頸聯(lián)在寫景上的主要特色。答：_(2)請結(jié)合詩句，概括詩人抒發(fā)了哪些感情。答：_2閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。菩薩蠻王安石數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里。花是去年紅，吹開一夜風(fēng)。梢梢新

2、月偃，午醉醒來晚。何物最關(guān)情，黃鸝三兩聲。注此詞作于王安石所推新法遭到廢除，落職出京卜居金陵半山時。馮贄云仙雜記引高隱外傳云：“戴颙春攜雙柑斗酒，人問何之，曰：往聽黃鸝聲。此俗耳針砭，詩腸鼓吹，汝知之乎？”俗耳針砭，指醫(yī)治庸俗的聽覺而使之高雅；詩腸鼓吹，特指聽到黃鸝鳴聲，可以引起詩興。(1)首句中“閑”字統(tǒng)率全詞。這首詞是從哪些方面表現(xiàn)詞人之“閑”的？答：_(2)簡述“花是去年紅，吹開一夜風(fēng)”表達的感情。答：_3閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。陪金陵府相中堂夜宴韋莊滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃。因知海上神仙窟，只似人間富貴家。繡戶夜攢紅燭市，舞衣晴曳碧天霞。卻愁宴罷青娥散，揚子江頭月半斜。注

3、金陵：潤州，今江蘇省鎮(zhèn)江市，非指南京。府相：對東道主周寶的敬稱，其時周寶為潤州的鎮(zhèn)海軍節(jié)度使同平章事。中堂：大廳。此詩是詩人參加周寶的盛大宴會，有感而作。韋莊：唐代末年詩人。(1)沈德潛評此詩頷聯(lián)時說：“一用顛倒之說，頓然換境。”請你結(jié)合沈德潛的評價簡要賞析這一聯(lián)。答：_(2)本首詩和琵琶行第二段一樣，都以寫“江月”作結(jié)，分別分析其作用。答：_4閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夏日三首(其一)張耒長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。(1)這首詩運用了反襯手法表現(xiàn)環(huán)境的“清”，請具體說明。答：_(2)頸聯(lián)

4、中“邀”“納”二字極為傳神，請簡要分析。答：_5閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。(1)請簡要分析“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”是怎樣描寫景物的。答：_(2)在表達思鄉(xiāng)情懷上，兩首詩運用了相同的表現(xiàn)手法，請結(jié)合詩句具體分析。答：_6閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。木蘭花·乙卯吳興寒食張先龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。(1)本詞上

5、片描寫了哪些場景？營造了怎樣的氛圍？答：_(2)末句中“無影”二字歷來為人稱道，請賞析其佳妙之處。答：_7閱讀下面這兩首詩，然后回答問題。機女嘆宋葉茵機聲咿軋到天明，萬縷千絲織得成。售與綺羅人不顧，看紗嫌重絹嫌輕。月夜聞紡織聲清陳文述茅檐辛苦倦難支，繡閣嬌憨定不知。多少吳姬厭羅縠，綠窗一樣夜眠遲。(1)請概括這兩首詩蘊含的相同情感，并簡要分析葉茵的機女嘆是從哪兩個方面描寫織女生活的。答：_ (2)陳文述的月夜聞紡織聲主要運用了哪種表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩進行賞析。答：_8閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。長門怨(其二)李白桂殿長愁不記春，黃金四屋起秋塵。夜懸明鏡秋天上，獨照長門宮里人。(1)詩中“愁

6、”的內(nèi)涵是什么？試作說明。答：_ (2)古人評此詩“獨照”二字“無理而妙”，試作具體說明。答：_答案1(1)以靜襯動，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了詩人對友人行程艱難的憂慮。寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達詩人因友人離去的孤寂傷感之情。虛實結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景；“白馬江寒樹影稀”句屬實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度形象描繪了韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險的情形；“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時的離別之景。(2)“兵戈不見老萊衣，嘆

7、息人間萬事非”表現(xiàn)了對戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭的憂憤之情；“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對家破人散的孤寂哀痛之情；“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對友人離去的惜別之情；“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對友人的勉勵之情；“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。2(1)通篇圍繞“閑”展開，臨水的數(shù)間茅屋是閑，垂楊下輕衫短帽的形象是閑，黃鸝三兩聲中醒來晚的午醉生活是閑。通過居住環(huán)境、服飾、日常生活等方面描寫了詞人的閑居生活。(2)一夕春風(fēng)來，吹開萬紫千紅，風(fēng)光正似去年。表現(xiàn)了作者對花事依舊、人事已非的感慨，對時光流逝、老之將至的嘆息，更包含著他壯志未酬的憂愁。3(1)本來神話中的仙境，人間再美也是比不

8、上的。而詩人卻倒過來說，即使“海上神仙窟”，也只能像這樣的“人間富貴家”。淡淡一語，襯托出周寶府中驚人的豪奢。(2)白詩：用秋江月夜的寂靜，烘托出樂聲令人沉醉的效果。韋詩：寫出環(huán)境由喧鬧轉(zhuǎn)入寂靜，反襯出詩人內(nèi)心的不平靜。4(1)幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜；風(fēng)吹簾動，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清涼。(2)“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味)，“納”字化虛為實(化抽象為具體)，晃動的月影好像是疏簾請來一樣，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣，表現(xiàn)出詩人對月影、溪聲的喜愛之情。5(1)運用比喻的修辭手法，“沙似雪”“月如霜”；按照由遠及近、由低到高的順序描寫景

9、物；融情于景，渲染了凄涼孤寂的氛圍。(2)虛實結(jié)合。李詩由“蘆管”想到征人“盡望鄉(xiāng)”，自然而然地表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情；高詩是由滿含思鄉(xiāng)情感的“梅花”曲，聯(lián)想到樂曲落滿關(guān)山，以此表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情。(或答“以動寫靜”“視聽結(jié)合”“借景抒情”亦可)6(1)賽龍舟，蕩秋千，踏青。營造了熱鬧、歡快的氛圍。(2)示例一：末句寫出了月光下楊花飄落無影無蹤，以動襯靜，寫出了熱鬧歸于平靜，最終恬淡清明的意境。示例二：寫出了月光下，楊花飄落，沒有影子，顯出月光的清明(或清朗，如夢似幻)，以動襯靜，表現(xiàn)了恬淡清明的意境。7(1)表達了作者的不平之氣(或?qū)Ω蝗烁毁F驕人的不滿)；表達了對織女深深的同情(或表達織女哀嘆自己辛苦勞作的辛酸和無奈之情)?！翱棥?或勞作情景)和“售”?？椗畽C聲不停，通宵勞作，費盡辛苦，才織得紗絹；織女們將精心制作的織物送到大戶人家去出售，結(jié)果換來的卻是富人的不屑與嫌棄。(2)對比。前兩句將茅檐舍下紡織女的辛苦疲倦、體力不支，與錦繡屋閣中富家女的嬌憨悠閑作對比，后二句將“厭羅縠”的“吳姬”和貧寒的“織女”