臨床科室教學計劃 臨床教學計劃 .doc

1、臨床科室教學方案 臨床教學方案 按照護士的職責及素質嚴格要求自己。認真學習，掌握根底理論知識、心內科的專科理論知識及根底操作，并在出科前進展進修小結，進展理論和操作考試。以下是臨床教學方案，。臨床教學方案11大專生的特點1.2有優(yōu)越感，專業(yè)思想不夠結實。她們從中專直接進入大專院校，與一般中專生和自考護理大專生相比，自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應做指導性和技術性較強的工作，對于輪三班，做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的教師，處事自作主張，組織紀律松懈，缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。1.3重理論、輕理論。臨床帶教教師普遍反映大專生有重理論、輕理論的傾向。對理論性問題能對答如

2、流，且理論學習積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書，很少主動巡視病人、到理論中理解病人。護理技術操作不純熟，對臨床出現(xiàn)的問題不知所措，理論在理論中得不到運用。2帶教方案和措施2.1加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)良好的護士素質和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來鼓勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念，介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神，讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經歷及對專業(yè)的認識，使之真正意識到護士的價值及其重要性，引導她們熱保護理事業(yè)，增強事業(yè)心和責任感，從而進一步穩(wěn)固專業(yè)思想。此外，還通過講座、錄像、角色扮演、示

3、范、訓練等方式進展護士形象及職業(yè)道德教育，讓其理解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語言、行為的要求，促進她們在實習中嚴格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護士的美妙形象1。2.2加強根本功訓練，進步技術程度。25項護理技術操作訓練既是重點，又是難點。要利用她們承受才能較強的優(yōu)勢，每周輔導2項護理技術操作。首先讓護生看一遍錄像，然后由教師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)視進展操練。在臨床中帶教教師主動為之創(chuàng)造時機，使技術操作得以理論。對操作的掌握從熟悉到純熟，要求標準、程序和標準一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項操作

4、一一過關。2.3注重才能的培養(yǎng)，發(fā)揮大專生的潛能。2.3.1工作才能的培養(yǎng)。在整體護理形式病房，選派具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷，有一定臨床經歷和敬業(yè)精神，有一定管理程度和帶教才能的帶教教師指導大專生，運用護理程序對病人進展整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理方案到最后施行措施，為病人解決問題的整個過程獨立完成，必要時加以指導。這樣既可以讓教師理解大專生情況，又可進步大專生的工作才能，使其在校所學的理論知識付諸于理論，并在理論中穩(wěn)固和進步。2.3.2教學才能的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學任務，在實習期間，安排有教學經歷的教師授課，選擇性講授專

5、科知識和護理新理論、新知識、新技術。大專生既可以學習教師的授課方法，又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課，為中專護生示范操作或帶教學查房。另外，要求每人為中專護生上1次大課，課題自選，課前要求認真書寫教案，請教師審查，必要時進展預講。課后對其教學程度進展評估。這樣可使大專生的知識、才能得以充分發(fā)揮，親自感受當教師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴格要求自己2。2.3.3管理才能的培養(yǎng)。安排適當時間(內、外科各1周)跟護士長學習護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責及內容，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內容及意義;病區(qū)藥品管理，護士排班方法，并帶著護生到病區(qū)進展工作指導及檢

6、查。提供護理管理方面的參考書籍，組織護生參加有關護理管理講座，在護士長指導下，護生組織1次工休座談會。實習完畢前要求大專生寫1份學習心得及設想，理解其對護理管理知識的運用及管理才能。2.3.4綜合才能考核。各種才能的培養(yǎng)并非截然分開，而是同步進展，互相作用，互相促進。為了檢驗護生的綜合才能，在實習完畢前(每年4月)對其進展綜合評分，評分內容包括工作才能及態(tài)度、根底護理技術考核成績、護理教學才能、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的教師選擇一級護理病例，護生按照護理程序搜集病人資料，作出護理診斷，訂出護理方案，并根據(jù)病情做兩項護理技術操作，最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)

7、性和連接性。通過考核，使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針，而是一門獨立的學科，是多種才能的綜合表達。臨床教學方案2為了進一步進步臨床護理帶教質量，不斷完善教學管理體系。根據(jù)各學校的畢業(yè)實習方案，結合我院護理工作的實際情況，特制定畢業(yè)實習帶教方案如下:一、目的1、加強對學生社會精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質，樹立具有全心全意以病人為中心的效勞理念，為人民效勞的獻身精神和共產勞動態(tài)度。2、堅持理論聯(lián)絡實際的原那么，加強“三根本”訓練，純熟掌握護理根底理論知識，根本技能與技術操作。3、穩(wěn)固所學的理論知識，積極參加專業(yè)講座活動，不斷培養(yǎng)獨立分析p 問題、解決問題和獨立

8、工作的才能。4、穩(wěn)固所學的理論知識，能應用護理程序進展整體護理，列出護理診斷，制定護理方案并予以施行，并評估護理效果。5、掌握各專科護理常用的技術操作，理解各?？谱o理有關新技術、新儀器的使用方法，熟悉危、難、急、重病癥的護理原那么和技術，進步應急才能。6、初步獲得論文寫作的才能，可以寫出有一定質量的護理專題的論文。7、具有良好的溝通技巧和才能，能正確施行正確的安康教育。二、實習安排總時間是根據(jù)各學校畢業(yè)實習方案要求。詳細見畢業(yè)實習輪轉表。三、實習內容(一)內科1、能應用內科的根本理論知識和臨床根本技能，對內科常見病制訂出實在可行的護理方案。并能應用護理程序對內科常見病進展整體護理。2、掌握內科

9、各種護理病歷的書寫標準和要求。3、掌握常見護理根本技能操作。4、熟悉內科根本診療技術操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析p 等操作程序及護理配合。5、掌握內科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反響。6、純熟掌握各種標本的采集方法。7、掌握內科常見疾病的安康教育的內容。(二)外科1、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的?？谱o理，各類手術前的皮膚準備，術前準備及術后護理。各種引流管的使用與護理，更換各種引流瓶的考前須知等。各種管道標識的正確使用。2、掌握外科無菌技術操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。3、掌握外科各種護理病歷的書寫標準和要求。4、理解腸內外營養(yǎng)支持的護理配合

10、。(三)急診1、熟悉內、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。2、掌握各類急診病人的處理原那么，掌握各項搶救技術，如電除顫、洗胃術、心肺復蘇術、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。4、可以排除各種搶救儀器的簡單故障。(四)專科護理1、熟悉所在專科的護理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。2、掌握?？谱o理技能操作。3、掌握?？撇∽o理方案的書寫，并有效地施行整體護理。4、純熟掌握?？瓢部到逃齼热?。四、帶教要求及活動安排臨床帶教是畢業(yè)實習的重要環(huán)節(jié)，其內容包括根底護理，臨床知識，技能操

11、作等，各科科室護士長根據(jù)護理部總體實習方案，在保證帶教質量的前提下，可結合科室的詳細情況制定各科室的實習帶教方案和施行方案。護理部1、實習生崗前培訓，實習生進崗前組織培訓，介紹醫(yī)院概況、相關規(guī)章制度，組織專題講座包括護生素質教育、護患溝通交流技巧、職業(yè)平安與防護、核心制度執(zhí)行等內容。2、每月安排護理業(yè)務知識和護理查房一次。3、每季度召開實習生會議一次，聽取實習情況，臨床實習中遇到的困難，反響帶教教師的帶教質量等。4、護理部每季度進展臨床帶教質量檢查和指導，理解實習生理論技能操作情況和帶教教師的教學情況，聽取帶教教師對實習生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題，并向護理部匯報。5、本科生實行導師

12、制帶教形式，每位本科實習生裝備一名副高職稱以上教師，主要負責做好學生的思想政治工作，幫助解決學習、生活中的困難和問題等。指導學生完成綜述或論文。6、每年召開1-2次帶教教師會議，交流臨床帶教實習經歷，組織相關培訓，理解實習生情況。7、下半年組織實習生臨床操作技能比賽一次。(二)科室1、入科介紹：實習生入科后，應由護士長或高責負責進展入科介紹科室環(huán)境、物品放置、專科護理要求等，讓學生對其環(huán)境和?？谱o理有所理解。2、各科室臨床帶教教師原那么上應安排一定帶教經歷的主管護師或高年資護師，每位教師帶教一名實習生，以保證帶教質量。3、操作技能：每月組織操作培訓，結合各科室護理技能培訓工程重點進展培訓(見附表)，對臨床典型病例和實習生在臨床工作中存在的問題由帶教教師隨時講解，有針對性地進展輔導和操作示范。4、業(yè)務學習：各科2周安排業(yè)務講座一次，由各科制訂?？茦I(yè)務講座方案。5、護理查房：各科每月組織教學查房一次，選擇典型病例，指導實習生(原那么上以本科、專科學生為主講)獨立搜集資料，進展評估，制定護理方案，并對效果進展評