臨床科室教學(xué)計劃 臨床教學(xué)計劃 .doc

1、臨床科室教學(xué)方案 臨床教學(xué)方案 按照護士的職責(zé)及素質(zhì)嚴格要求自己。認真學(xué)習(xí)，掌握根底理論知識、心內(nèi)科的?？评碚撝R及根底操作，并在出科前進展進修小結(jié)，進展理論和操作考試。以下是臨床教學(xué)方案，。臨床教學(xué)方案11大專生的特點1.2有優(yōu)越感，專業(yè)思想不夠結(jié)實。她們從中專直接進入大專院校，與一般中專生和自考護理大專生相比，自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強的工作，對于輪三班，做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的教師，處事自作主張，組織紀律松懈，缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。1.3重理論、輕理論。臨床帶教教師普遍反映大專生有重理論、輕理論的傾向。對理論性問題能對答如

2、流，且理論學(xué)習(xí)積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書，很少主動巡視病人、到理論中理解病人。護理技術(shù)操作不純熟，對臨床出現(xiàn)的問題不知所措，理論在理論中得不到運用。2帶教方案和措施2.1加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)良好的護士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來鼓勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念，介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神，讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經(jīng)歷及對專業(yè)的認識，使之真正意識到護士的價值及其重要性，引導(dǎo)她們熱保護理事業(yè)，增強事業(yè)心和責(zé)任感，從而進一步穩(wěn)固專業(yè)思想。此外，還通過講座、錄像、角色扮演、示

3、范、訓(xùn)練等方式進展護士形象及職業(yè)道德教育，讓其理解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語言、行為的要求，促進她們在實習(xí)中嚴格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護士的美妙形象1。2.2加強根本功訓(xùn)練，進步技術(shù)程度。25項護理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點，又是難點。要利用她們承受才能較強的優(yōu)勢，每周輔導(dǎo)2項護理技術(shù)操作。首先讓護生看一遍錄像，然后由教師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調(diào)，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)視進展操練。在臨床中帶教教師主動為之創(chuàng)造時機，使技術(shù)操作得以理論。對操作的掌握從熟悉到純熟，要求標準、程序和標準一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項操作

4、一一過關(guān)。2.3注重才能的培養(yǎng)，發(fā)揮大專生的潛能。2.3.1工作才能的培養(yǎng)。在整體護理形式病房，選派具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，有一定臨床經(jīng)歷和敬業(yè)精神，有一定管理程度和帶教才能的帶教教師指導(dǎo)大專生，運用護理程序?qū)Σ∪诉M展整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理方案到最后施行措施，為病人解決問題的整個過程獨立完成，必要時加以指導(dǎo)。這樣既可以讓教師理解大專生情況，又可進步大專生的工作才能，使其在校所學(xué)的理論知識付諸于理論，并在理論中穩(wěn)固和進步。2.3.2教學(xué)才能的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù)，在實習(xí)期間，安排有教學(xué)經(jīng)歷的教師授課，選擇性講授專

5、科知識和護理新理論、新知識、新技術(shù)。大專生既可以學(xué)習(xí)教師的授課方法，又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課，為中專護生示范操作或帶教學(xué)查房。另外，要求每人為中專護生上1次大課，課題自選，課前要求認真書寫教案，請教師審查，必要時進展預(yù)講。課后對其教學(xué)程度進展評估。這樣可使大專生的知識、才能得以充分發(fā)揮，親自感受當教師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴格要求自己2。2.3.3管理才能的培養(yǎng)。安排適當時間(內(nèi)、外科各1周)跟護士長學(xué)習(xí)護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責(zé)及內(nèi)容，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義;病區(qū)藥品管理，護士排班方法，并帶著護生到病區(qū)進展工作指導(dǎo)及檢

6、查。提供護理管理方面的參考書籍，組織護生參加有關(guān)護理管理講座，在護士長指導(dǎo)下，護生組織1次工休座談會。實習(xí)完畢前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想，理解其對護理管理知識的運用及管理才能。2.3.4綜合才能考核。各種才能的培養(yǎng)并非截然分開，而是同步進展，互相作用，互相促進。為了檢驗護生的綜合才能，在實習(xí)完畢前(每年4月)對其進展綜合評分，評分內(nèi)容包括工作才能及態(tài)度、根底護理技術(shù)考核成績、護理教學(xué)才能、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的教師選擇一級護理病例，護生按照護理程序搜集病人資料，作出護理診斷，訂出護理方案，并根據(jù)病情做兩項護理技術(shù)操作，最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)

7、性和連接性。通過考核，使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針，而是一門獨立的學(xué)科，是多種才能的綜合表達。臨床教學(xué)方案2為了進一步進步臨床護理帶教質(zhì)量，不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實習(xí)方案，結(jié)合我院護理工作的實際情況，特制定畢業(yè)實習(xí)帶教方案如下:一、目的1、加強對學(xué)生社會精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，樹立具有全心全意以病人為中心的效勞理念，為人民效勞的獻身精神和共產(chǎn)勞動態(tài)度。2、堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，加強“三根本”訓(xùn)練，純熟掌握護理根底理論知識，根本技能與技術(shù)操作。3、穩(wěn)固所學(xué)的理論知識，積極參加專業(yè)講座活動，不斷培養(yǎng)獨立分析p 問題、解決問題和獨立

8、工作的才能。4、穩(wěn)固所學(xué)的理論知識，能應(yīng)用護理程序進展整體護理，列出護理診斷，制定護理方案并予以施行，并評估護理效果。5、掌握各專科護理常用的技術(shù)操作，理解各專科護理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法，熟悉危、難、急、重病癥的護理原那么和技術(shù)，進步應(yīng)急才能。6、初步獲得論文寫作的才能，可以寫出有一定質(zhì)量的護理專題的論文。7、具有良好的溝通技巧和才能，能正確施行正確的安康教育。二、實習(xí)安排總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實習(xí)方案要求。詳細見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。三、實習(xí)內(nèi)容(一)內(nèi)科1、能應(yīng)用內(nèi)科的根本理論知識和臨床根本技能，對內(nèi)科常見病制訂出實在可行的護理方案。并能應(yīng)用護理程序?qū)?nèi)科常見病進展整體護理。2、掌握內(nèi)科

9、各種護理病歷的書寫標準和要求。3、掌握常見護理根本技能操作。4、熟悉內(nèi)科根本診療技術(shù)操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析p 等操作程序及護理配合。5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反響。6、純熟掌握各種標本的采集方法。7、掌握內(nèi)科常見疾病的安康教育的內(nèi)容。(二)外科1、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的專科護理，各類手術(shù)前的皮膚準備，術(shù)前準備及術(shù)后護理。各種引流管的使用與護理，更換各種引流瓶的考前須知等。各種管道標識的正確使用。2、掌握外科無菌技術(shù)操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。3、掌握外科各種護理病歷的書寫標準和要求。4、理解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護理配合

10、。(三)急診1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。2、掌握各類急診病人的處理原那么，掌握各項搶救技術(shù)，如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。4、可以排除各種搶救儀器的簡單故障。(四)?？谱o理1、熟悉所在?？频淖o理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。2、掌握?？谱o理技能操作。3、掌握?？撇∽o理方案的書寫，并有效地施行整體護理。4、純熟掌握?？瓢部到逃齼?nèi)容。四、帶教要求及活動安排臨床帶教是畢業(yè)實習(xí)的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括根底護理，臨床知識，技能操

11、作等，各科科室護士長根據(jù)護理部總體實習(xí)方案，在保證帶教質(zhì)量的前提下，可結(jié)合科室的詳細情況制定各科室的實習(xí)帶教方案和施行方案。護理部1、實習(xí)生崗前培訓(xùn)，實習(xí)生進崗前組織培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度，組織專題講座包括護生素質(zhì)教育、護患溝通交流技巧、職業(yè)平安與防護、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。2、每月安排護理業(yè)務(wù)知識和護理查房一次。3、每季度召開實習(xí)生會議一次，聽取實習(xí)情況，臨床實習(xí)中遇到的困難，反響帶教教師的帶教質(zhì)量等。4、護理部每季度進展臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，理解實習(xí)生理論技能操作情況和帶教教師的教學(xué)情況，聽取帶教教師對實習(xí)生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題，并向護理部匯報。5、本科生實行導(dǎo)師

12、制帶教形式，每位本科實習(xí)生裝備一名副高職稱以上教師，主要負責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作，幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。6、每年召開1-2次帶教教師會議，交流臨床帶教實習(xí)經(jīng)歷，組織相關(guān)培訓(xùn)，理解實習(xí)生情況。7、下半年組織實習(xí)生臨床操作技能比賽一次。(二)科室1、入科介紹：實習(xí)生入科后，應(yīng)由護士長或高責(zé)負責(zé)進展入科介紹科室環(huán)境、物品放置、?？谱o理要求等，讓學(xué)生對其環(huán)境和?？谱o理有所理解。2、各科室臨床帶教教師原那么上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)歷的主管護師或高年資護師，每位教師帶教一名實習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。3、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護理技能培訓(xùn)工程重點進展培訓(xùn)(見附表)，對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教教師隨時講解，有針對性地進展輔導(dǎo)和操作示范。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次，由各科制訂?？茦I(yè)務(wù)講座方案。5、護理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實習(xí)生(原那么上以本科、?？茖W(xué)生為主講)獨立搜集資料，進展評估，制定護理方案，并對效果進展評