《月光曲》教學(xué)課件2 (4)

1、貝多芬貝多芬(17701827)德德國著名作曲家。國著名作曲家。他的作品，在歐洲音樂他的作品，在歐洲音樂史上起到了繼往開來的作史上起到了繼往開來的作用，對近代西洋音樂的發(fā)用，對近代西洋音樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 月光曲月光曲此曲是貝此曲是貝多芬作多芬作 于于1801年的一首年的一首鋼琴奏鳴曲。鋼琴奏鳴曲。 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。 明月幾時(shí)有，把酒問青天。明月幾時(shí)有，把酒問青天。 舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，對影成三人。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照

2、我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)茵茵 蠟蠟?zāi)澳?盲盲鍵鍵 粼粼霎霎 錄錄ynyn llmm mngmngjinjin lnlnshsh ll綠茵綠茵 蠟燭蠟燭陌生陌生 盲目盲目鍵盤鍵盤 波光粼粼波光粼粼霎時(shí)霎時(shí) 錄曲錄曲 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。銀光。 月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。微云。 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然

3、，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來過來| 他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來連一個(gè)朝著岸邊涌過來小播音員小播音員用甜美的朗讀給大家以美的享受；用甜美的朗讀給

4、大家以美的享受；小畫家小畫家用你的筆描繪其中的一幅或幾幅圖畫；用你的筆描繪其中的一幅或幾幅圖畫；小音樂家小音樂家用手姿為大家表現(xiàn)一下用手姿為大家表現(xiàn)一下月光曲月光曲的的旋律；旋律； 皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠靜靜地聽著。他他好像好像面對著大海，月面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花。一個(gè)連一卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花。一個(gè)連一個(gè)

5、朝著岸邊涌過來個(gè)朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她她仿佛仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。教學(xué)程序： （一）創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生情感我想對貝多芬說：_ 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外紗，顯得格外清幽清幽。 一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽靜幽靜的小路上散的小路上散步。步。 一天

6、夜晚，他在幽靜的小路上一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。 “這首曲子多難彈啊！我只聽別人這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的， 那有多好??！那有多好?。　?“哥哥，你別難過，我不過隨便哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。說說罷了?！?“彈得多純熟彈得多純熟啊??！感情多深哪！感情多深哪！您，您您，您就是就是貝多貝多芬先生吧？芬先生吧？” 我想對貝多芬說：我想對貝多芬說：_ 我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福，如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福。果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福。 貝多芬貝多芬 課后作業(yè)：課后作業(yè)：角色角色1 1小畫家小畫家為街頭的窮苦人民畫一幅畫，展現(xiàn)他們的生活，引起人們?yōu)榻诸^的窮苦人民畫一幅畫，展現(xiàn)他們的生活，引起人們的關(guān)注；的關(guān)注；角色角色2 2小作家小作家為生活中的窮苦人民寫一篇作文，喚起人們的關(guān)愛和幫助；為生活中的窮苦人民寫