拼音6jqx-教案1-2

1、教學(xué)目標(biāo)：1. 正確認(rèn)讀聲母 j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2. 正確拼讀 j 、 q、 x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法， 知道 j、q、x 和u相拼u上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3. 借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋” 2 個(gè)詞語；正確朗讀兒歌在一起。4. 認(rèn)識(shí)“棋、雞” 2 個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：聲母 j、q、x 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：知道 j、q、x 和u相拼u上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課1 、我們已經(jīng)學(xué)了那些拼音了？（出示課件：拼音王國(guó)）學(xué)生指名讀，齊讀。2、今天

2、我們學(xué)習(xí) 3 個(gè)聲母，比一比，看誰最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。3、（出示課件，書本上的圖片）學(xué)生認(rèn)真觀察，圖上什么時(shí)候，有誰，在做什么？引導(dǎo)學(xué)生 說完整的話。邀請(qǐng)學(xué)生回答，并總結(jié)學(xué)生發(fā)言。（板書今天課題： 6 j 、 q、 x）二、拼音教學(xué)1 、教學(xué)聲母 j（1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長(zhǎng)脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的 “雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是我們今天要學(xué)的聲母 j 。（ 2）讀：教師示范讀，學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（3）記：看看 j 像什么？（像一只伸長(zhǎng)脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。） 教順口溜：母雞追蝶 j j j ，小 i 加鉤 j j j 。2、教

3、學(xué)聲母 q。（1）說：圖上畫著誰在干什么？圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成 第聲，讀得輕短一些，就是聲母 q。2）讀：教師示范讀，學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀（3）記：看看 q 像什么？（像氣球拽著一根線。）教順口溜：氣球拖線 q q q ，像個(gè) 9 字 q q q 。3、教學(xué)聲母 x。（ 1）說：圖上畫了什么？（西瓜被切開了。）西瓜的“西”讀得輕短一些，就是聲母x。（2）讀：教師示范讀，學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（ 3）記：看看 x 像什么？（交錯(cuò)切開的西瓜。）教順口溜：刀切西瓜 x x x ，像個(gè)大叉 x x x 。（4）寫：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察書上 j、q、x 的筆順、占格，

4、學(xué)生說 j、q、x 的筆順，教師范寫。（ 5）學(xué)生書空，教師巡視（提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)）。（ 6）輔導(dǎo)書寫，學(xué)生書寫展示，同桌間相互檢查，學(xué)生更正書寫。三、教學(xué)聲母 j q x 與 i 的二拼音節(jié)1、出示 j q x 與 i 的拼音，學(xué)生自由拼讀。2、老師帶讀，學(xué)生指名讀，開火車讀，齊讀。3、對(duì)比讀： j-ji q-qi x-xi，說說有什么不同？ （ j q x 是聲母， 讀得輕又短， ji qixi 是音節(jié)，讀得響而長(zhǎng)些。）四、教學(xué) j q x 和u的拼音規(guī)則1、 自由拼讀：n-u-nuj-l-u卄uq-u-qu x-ucu讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？2、 指名拼讀，誰能說說u有什

5、么不同？ （ n、I 和u相拼時(shí)u不變,j、q、x 與u相拼時(shí)，口上兩點(diǎn)不見了。）講故事：j、q、x 是非常調(diào)皮的三兄弟，u 弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小u知道了，想去勸勸它們，可 j、q、x 三兄弟見了小u就調(diào)皮地把小u的兩只眼睛蒙上，要小u和 它們一起捉迷藏。從此，小u見了 j、q、x，兩點(diǎn)就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上 眼睛的是誰呀？用兒歌來記住u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小u見了 j、q、x,去掉兩點(diǎn)還念u。3、ju 、 qu、 xu 帶調(diào)認(rèn)讀。六、鞏固練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、鞏固聲母 j q x 和音節(jié) ju、qu、xu,復(fù)習(xí)u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2、學(xué)習(xí) j

6、 q x 與介母 i 的三拼音。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞” 5 個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。5、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2、讀音節(jié)，口頭組詞。二、學(xué)習(xí) j q x 與介母的 i 三拼音。1、出示：guakuahud拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的 u 叫什么？（介母） 讀的時(shí)候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）讀音節(jié)： guo kuo huo2、j q x 只和單韻母 iu做朋友，但它們也很想和 a 交朋友，可不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？ i 弟 弟說

7、：我來做個(gè)介紹人吧。出示：j q x-i-af,這個(gè) i 在這里就做介母，這樣就成了三拼 音，誰會(huì)拼讀？（指名讀、齊讀）3、拼讀三拼音。三、拼讀兒歌。1、出示兒歌在一起，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）四、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。1、練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）4、出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5、出示生字：棋、雞。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能 把它們記住