粗鹽提純教學(xué)設(shè)計

1、粗鹽提純教學(xué)設(shè)計方案課題：粗鹽提純課型：實驗課課標要求：知識與技能：1、學(xué)習(xí)蒸發(fā)的操作；2、練習(xí)溶解、過濾等操作。過程與方法：通過粗鹽提純的實驗操作了解提取氯化鈉的方法；情感、態(tài)度價值觀：通過實驗進一步加深化學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：粗鹽提純的步驟，溶解、過濾、蒸發(fā)等操作中玻璃棒的作用教學(xué)難點：過濾的操作方法和蒸發(fā)操作教學(xué)方法：自學(xué)指導(dǎo)法、演示法、講述法、歸納法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作、討論教學(xué)過程：預(yù)習(xí)提綱1. 除去粗鹽固體中的雜質(zhì)，必須要進行的實驗操作依次是： ； ；0在以上各操作中均需要用到玻璃棒，其作用依次是： ； : 02. 用托盤天平進行稱量時，應(yīng)先把 處，檢查天平是否平衡，如

2、果指針偏向右邊，則應(yīng)將右邊的平衡螺母向 邊旋轉(zhuǎn)或?qū)⒆筮叺钠胶饴菽赶?邊旋轉(zhuǎn)，使天平平衡。稱量時為了不使藥品污染和損壞天平， 應(yīng)注意：稱量干燥 的固體藥品前，應(yīng)先在兩個托盤上各放一張 ，然后再把藥品;易潮解的藥品，必須放在里稱量。3. 過濾器的制作方法是將一張過濾紙對折 次，打開成圓錐形，把其尖端朝下放入漏斗。過濾操作時應(yīng)做到“一貼二低三靠”，即濾紙應(yīng)緊貼；濾紙邊緣應(yīng)低于 ，濾液液面應(yīng)低于 ；濾液應(yīng)靠引流，應(yīng)靠在層濾紙的一邊，漏斗下端的管口應(yīng)緊靠 04. 蒸發(fā)操作時，什么時候停止加熱？師生討論交流，共同完成以上內(nèi)容。實驗用品藥品：粗鹽，水儀器：托盤天平，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺（帶

3、鐵圈），蒸發(fā)皿，酒精燈，坩堝鉗，膠頭滴管，濾紙，剪刀，火柴，紙片實驗步驟1溶解：用量筒量取約10 mL水倒入燒杯中。用托盤天平稱取約4 g粗鹽。將稱取 的粗鹽逐漸加入燒杯里的水中，并用玻璃棒不斷攪拌，直至粗鹽不再溶解為止。 稱量剩余的粗鹽。2. 過濾：用濾紙和漏斗制一個過濾器。將燒杯中的液體沿玻璃棒倒入過濾器， 進行過濾（如圖1所示）。若濾液仍渾濁，應(yīng)再過濾一次（圖1）（圖2）3. 蒸發(fā)：將蒸發(fā)皿放到鐵架臺的鐵圈上，把濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，蒸 發(fā)皿中，用酒精燈加熱，并用玻璃棒不斷攪拌液體，待出現(xiàn)較多固體時停止加熱 （如圖2所示）。4. 稱量：待蒸發(fā)皿中的固體冷卻至室溫后，稱量所得固體

4、質(zhì)量5 計算產(chǎn)率提純后精鹽的質(zhì)量x 100 %粗鹽的質(zhì)量問題和討論1. 選擇題（1）某學(xué)生用托盤天平稱取粗鹽 20.6g（ 1g以下用游碼），但砝碼和粗鹽的位置放反了，當(dāng)天平平衡時，稱得粗鹽的實際質(zhì)量為（）A. 21.2 g B.20.6 g C. 19.4 g D. 19.6 g（2）某學(xué)生用20 mL量筒量取水，量筒平穩(wěn)且面對刻度線，起初仰視液面，讀數(shù)為19，倒出部分水后，俯視液面，讀數(shù)為 11，則實際倒出水的體積為（）A. 8 mL B.大于8 mL C.小于8 mL D.無法判斷（3）在下列操作中，所使用的儀器能夠達到目的的是（）A. 用50 mL量筒準確地量取 45.55 mL水B.

5、 用托盤天平準確地稱取6.82 g食鹽C. 用坩堝代替蒸發(fā)皿進行液體蒸發(fā)操作D. 做KMnO4分解實驗用大試管作反應(yīng)器2. 在進行過濾和加熱蒸發(fā)操作時，各應(yīng)注意哪些問題？為什么？3. 如果兩次過濾后濾液仍然渾濁，應(yīng)該怎樣檢查實驗裝置找出原因？4. 本實驗得到的精鹽是不是純凈物？為什么？5. 通過本實驗，請你總結(jié)能夠運用這種方法進行分離提純的混合物的特點，并將你的總結(jié)與同學(xué)交流。6. 本次實驗中，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題或有什么其他新的認識或感受？學(xué)生分組討論，師生交流。課后反思粗鹽提純作為一節(jié)實驗課，學(xué)生的興趣是比較濃的。為了避免學(xué)生養(yǎng)成照 方抓藥的壞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我先讓

6、學(xué)生帶著問題 去預(yù)習(xí)，然后匯報交流，避免了實驗的盲目性和草率性。過濾的操作要點是本節(jié) 課的一個難點，我采取教師演示、學(xué)生觀察、提出問題、小組討論解決的方式讓 學(xué)生明確了實驗操作的規(guī)范性和目的性。 最后通過練習(xí)對過濾的知識予以鞏固和 提高，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運用知識和處理問題的能力。實驗報告實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論1溶解：用量筒量取約10 mL水倒入燒杯中。用托 盤天平稱取約4 g粗鹽。將稱 取的粗鹽逐漸加入燒杯里的 水中，并用玻璃棒不斷攪拌， 直至粗鹽不再溶解為止。稱 量剩余的粗鹽。粗鹽固體為色。加入水中所得液體呈狀。剩余粗鹽為g。粗鹽中含等雜質(zhì)。10 mL水約溶解粗鹽g。2.過濾：用濾紙和漏斗制 一個過濾器。將燒杯中的液 體沿玻璃棒倒入過濾器，進 行過濾（按教材圖1-2所示）。若濾液仍渾濁，應(yīng)再過 濾一次。濾液是色的液體，濾紙上的殘留物是色。濾液的主要成分是。粗鹽中的不溶于水，留在濾紙上被分離。過濾可除去粗鹽水中。3.蒸發(fā)：將蒸發(fā)皿放到鐵 架臺的鐵圈上，把濾液倒入 蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱， 并用玻璃棒不斷攪拌液體， 待出現(xiàn)較多固體時停止加熱 （按教材圖1-3所示）。隨著加熱，蒸發(fā)皿中液體 的量 ；當(dāng)蒸發(fā)