彩色非洲教案

1、彩色的非洲教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.談話播放視頻：非洲 師：好了，我們看到這里，我們剛剛?cè)ツ膫€(gè)地方看了一下？ 生：非洲 師：剛剛看了視頻之后，你對(duì)非洲有什么印象呢？大膽地說(shuō)！2.欣賞后交流感受生：那里的動(dòng)植物非常的多！ 生：顏色非常多!生：太陽(yáng)很強(qiáng)烈！ 師；我們今天呀要學(xué)習(xí)這篇新的課文，來(lái)一起讀課題!揭題：彩色的非洲 生：彩色的非洲師：讀了課題之后，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？ 生：非洲為什么是彩色的呢？師：那我們其他同學(xué)是不是跟他們有同樣的疑問(wèn)呢？讓我們帶著這樣的疑問(wèn)去今天的課文中 找找答案吧?。ǘ肭榫?，走進(jìn)文本，感受非洲之彩色師： 坐好，我們的非洲之旅開始了。在這段旅程之中，我

2、們先來(lái)看看詞語(yǔ)，你會(huì)讀了嗎？ 生：會(huì)（三）檢查預(yù)習(xí)情況，走進(jìn)非洲1.檢查字詞（課件出示詞語(yǔ)） 師：同學(xué)們預(yù)習(xí)過(guò)課文了，我先檢查一下字詞，請(qǐng)同學(xué)們齊聲把這些詞語(yǔ)讀一遍，有個(gè)小 小的要求，帶著自己的感覺(jué)讀讀。熾熱 碩大 強(qiáng)悍 粗獷 篝火 繁花似錦 妙不可言 目不暇接 含情脈脈 生齊讀 “脈”正音，跟著老師再讀一遍。（生讀）師：503班的同學(xué)不僅聲音響亮，而且把自己的感覺(jué)帶進(jìn)來(lái)讀了，接著來(lái)看下面一組詞語(yǔ)， 用剛剛的讀法再來(lái)讀讀。出示：五光十色 五彩繽紛 多姿多彩 色彩斑斕 生讀 師：仔細(xì)觀察一下，找一找它們有什么相同的地方？ 生：都是表示顏色多師：請(qǐng)你再讀讀生多姿多彩讀成了多彩多姿，師糾正。師：再一

3、起讀一遍 生齊讀 師：真棒！2.那我們學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)后， 就要走進(jìn)課文看一看， 請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書160頁(yè)，快速瀏覽課文， 看看我們的非洲給我們的作者留下了什么印象？或者找出用了那句話來(lái)概括的？快速地找 一找，劃一劃。 生找。師：課文中用了哪句話來(lái)概括的？ 生：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！ 師：你的聲音真甜呀！書中還有那一句話跟它相呼應(yīng)？ 生：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！師課件出示這兩個(gè)句子。 師：我讀一讀這兩個(gè)句子，好嗎？ 師讀 師：讀了這兩句話，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么相同的地方？生：都有代表顏色的詞語(yǔ)；師：還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：都有感嘆號(hào) 師：作者在贊嘆什么？ 生：感嘆非洲的美麗！ 生讀

4、：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。?啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！ 師：老師發(fā)現(xiàn)你后面一句話有點(diǎn)不同的地方，感情更加地（生齊答：深） 第一句話在課文的（生齊答:開頭）， 第二句話在文章的（生齊答：結(jié)尾） ，這是一種什么樣的方式？（生齊答：首尾呼應(yīng)） 如果同學(xué)們以后在寫作中能用到這種手法，相信我們的作文更加精彩了。師：剛才我們說(shuō)到了，非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界！色彩斑斕是什么意思？ 生：顏色非常豐富。師：那非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面呢？同學(xué)們想不想知道？生齊答：想 師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文， 找出非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面， 你是從哪些句子中看出 來(lái)的，并劃出每一段之間承上啟下的關(guān)鍵句。明白了

5、嗎？生齊答：明白了 （學(xué)生自學(xué)課文，師隨機(jī)指導(dǎo)）師：停！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，那里的什么是彩色的 你是從哪一個(gè)自然段中找到的？生：那里的藍(lán)天是彩色的。 師：你是從哪一自然段找到的？ 生：第三自然段。師：這一段中還有嗎？ 生：驕陽(yáng)也是彩色的。 師：那我們連起來(lái)說(shuō)就是（生齊說(shuō)：那里的驕陽(yáng)藍(lán)天是彩色的） 師：還有嗎？ 生： 那里的花也是彩色的師：除了花還有什么？生：那里的植物世界是彩色的。師：你是從哪一自然段找到的？生：第四自然段。師：還有什么是彩色的？ 生：那里的動(dòng)物世界是彩色的。師：你從哪一自然段找到的？ 生：第五自然段。師：哪句話很明顯地告訴你了？ 生：非洲的植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。 師：

6、這句話是承上啟下的過(guò)渡句。還有誰(shuí)來(lái)找一找非洲的什么是彩色的？生：服裝顏色。 師：這里介紹了服裝顏色，還介紹了吃的食物，住的房子，我們把它統(tǒng)稱 為日常生活。所以我們說(shuō)那里的日常生活也是彩色的。還有最后一個(gè)誰(shuí)來(lái)說(shuō)？ 生：那里的藝術(shù)也是彩色的。師：因?yàn)榉侵薜尿滉?yáng)藍(lán)天是彩色的， 植物世界是彩色的， 動(dòng)物世界是彩色的，日常生活和那 里的藝術(shù)也是彩色的，所以作者最后會(huì)發(fā)出這樣的感嘆： （生齊讀：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！ ）3.師小結(jié)：文章的開頭作者發(fā)出了感嘆，結(jié)尾又發(fā)出了感嘆，很明顯地我們這篇文章采用 了什么樣的結(jié)構(gòu)？生齊答：總分總結(jié)構(gòu)。師：在這個(gè)彩色的非洲中，哪一方面最讓你心動(dòng)？自己選擇其中的一

7、方面去讀一讀，劃一 劃優(yōu)美的句子。（生讀，體會(huì)。 ）師：說(shuō)一說(shuō)你剛才學(xué)了哪一段？ 生：非洲的植物世界。 師：非洲的植物世界給你留下了怎樣的印象？生：非常漂亮美麗。 師：下面我們跟著這位同學(xué)，去非洲的植物世界看一看好嗎？ 生齊答：好（四）研讀重點(diǎn)句段，感受彩色非洲1感悟植物世界（1）師：我們的植物世界是在哪一自然段?。可R答：第四自然段。師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第四自然段，找一找作者用了哪一句話來(lái)概括的非洲的植 物世界。這是一個(gè)怎么樣的世界呢？生：還有一種叫花樹的樹，真是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀，,。 師：你們同意他的答案嗎？（生齊答：不同意） 生：充沛的陽(yáng)光和雨

8、水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠 色，處處是花海。師：他跟浦老師找的是一樣的。我們一起來(lái)讀一讀這段話。生齊讀。 師：這是一個(gè)怎么樣的植物世界？能不能用這句話中的的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。 生：這是一個(gè)繁花似錦的植物世界。師：你從哪句話看出了它的繁花似錦？ 生：第二句話。師：你來(lái)讀一讀。 生：無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊、還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過(guò) 大多是野花，比我們?cè)栽谂枥锏幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是 因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花， 草開花，灌木開花， 許多樹開花。 師：你從這句話中感受到了什么？ 生： 非洲的植物世界繁花似錦。師：從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？ 生：五顏

9、六色、碩大 師：還有同學(xué)從哪些句子中體會(huì)到了繁花似錦、綠海蕩波的植物世界？劃一劃生：第四句話。 芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著 白色或白里透青的玉杯， 火炬樹綻開的花朵比綠葉還多， 一棵似一團(tuán)火， 一排似一片霞。 師： 你感受到了什么？生：花的種類非常多。師：接下來(lái)浦老師要帶大家去看一看。（出示各種樹的圖片）知道這是什么樹嗎？ 生：火炬樹。師：火炬樹給了你怎么樣的感覺(jué)？ 生：非常美麗。師：我們課文中是用哪句話來(lái)形容火炬樹的？生齊說(shuō)：一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。師：一片霞給你怎么樣的感受？ 生：非常漂亮，非常美麗。 師：請(qǐng)你帶著這樣的感覺(jué)讀一讀。 生齊讀。師：

10、我們仿佛看到了火的鮮艷、 霞的美麗，多美的植物世界??！讓我們帶著這樣的感覺(jué)再讀 一讀。 生再次齊讀。（3）師小結(jié)：我們剛剛走進(jìn)了非洲的植物世界，看到了非洲非常多、非常美的植物世界， 那么我們來(lái)回顧一下我們剛剛是怎么來(lái)學(xué)習(xí)這一自然段的。 首先我們找到了這一自然段當(dāng)中 的總起句， 接著我們畫了畫感到非常美麗的句子， 然后談一談自己的感受， 最后讀了讀。我 們用這個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)非洲其他幾個(gè)彩色的方面。 學(xué)生交流體會(huì)。師：你用剛剛的方法學(xué)習(xí)了非洲的哪個(gè)方面？生：動(dòng)物世界。2.感悟動(dòng)物世界師：非洲的動(dòng)物世界給了你怎樣的感受？ 師：給你留下最深刻印象的動(dòng)物是什么？ 常多。師：你從哪句話中看出來(lái)的？生讀：僅僅

11、是被人稱為蝴蝶王國(guó)的剛果 片）師：非洲有非常多種類的蝴蝶標(biāo)本。那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制成了精美的工藝品。作者 用了哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容他看到的蝴蝶？生：目不暇接。師：目不暇接是什么意思？生： 一會(huì)兒要看這只， 一會(huì)兒要看那只， 蝴蝶非常多。 師：這是一個(gè)怎么樣的蝴蝶世界？ 生：多姿多彩。師：讓我們帶著目不暇接的感覺(jué)一起來(lái)讀讀這些句子。 生齊讀：那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理， 制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著， 滲透 著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。（2）師：人們?cè)f(shuō)，非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世 界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！我們走進(jìn)野生動(dòng)物園去逛一逛。 （課件展示非洲的野生 動(dòng)物）師小結(jié)： 非洲的動(dòng)物多種多樣， 作者無(wú)法面面俱到地描述， 所以抓住了自己印象最深的蝴蝶 來(lái)寫，詳略得當(dāng)， 寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。 那我們寫作的時(shí)候也可以把印象深的寫 一寫?。ㄎ澹┛偨Y(jié) 師：同學(xué)們，我們剛剛游覽了非洲的植物世界、 動(dòng)物世界， 非洲世界美嗎？ 生： 美 師：難怪作者要發(fā)出這樣的感慨，我們一起來(lái)讀一讀： 生齊讀：非洲真是一個(gè)色彩斑 斕的世界?。?啊