27、答謝中書書

1、天的晴明，天的晴明，天的晴明，地的廣袤，地的廣袤，地的廣袤，山的挺拔，山的挺拔，山的挺拔，水的清澈水的清澈水的清澈無不讓你心動神搖。無不讓你心動神搖。無不讓你心動神搖。 美麗的山水美麗的山水美麗的山水一幅清麗的畫，一幅清麗的畫，一幅清麗的畫，一首流動的詩。一首流動的詩。一首流動的詩。 陶弘景陶弘景答謝中書書 謝中書即謝中書即謝征謝征，字元度，曾作，字元度，曾作中書鴻臚中書鴻臚，所以稱之為所以稱之為謝中書謝中書。 書即書即書信書信,古人的書信又叫古人的書信又叫“尺牘尺牘”或曰或曰”信札信札”,是一種是一種應(yīng)用性應(yīng)用性文體。多文體。多記事陳情記事陳情，中國古代的抒情散文即始于，中國古代的抒情散文即

2、始于書信，書信的書信，書信的實用性和審美性實用性和審美性結(jié)合得十結(jié)合得十分完美。分完美。 陶弘景陶弘景南北朝時期南北朝時期的的思想家、醫(yī)學(xué)家和文思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家字家。又被稱為。又被稱為“山中宰相山中宰相”。他的答謝中書。他的答謝中書書，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。書，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。 “ “山中宰相山中宰相”齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠離塵世，隱居句曲山（今子讀書。后來，陶弘景遠離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他梁武帝繼

3、位后，他“禮聘不出禮聘不出”。因此，每逢有兇。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為，故稱他為“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出吹拂松枝，發(fā)出“沙沙沙沙”的聲響時，他就象聽到仙的聲響時，他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之野松濤之聲，人又稱之“仙人仙人”。 朗讀要求朗讀要求1、讀準(zhǔn)字音；、讀準(zhǔn)字音；2、讀出節(jié)奏；、讀出節(jié)奏；3、讀出感情。、讀出感情。山川山川/ /之美，古來之美，古來/ /共談。

4、共談。高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /見底。見底。兩岸兩岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交輝。交輝。青林青林/ /翠竹，四時翠竹，四時/ /俱備。俱備。曉霧曉霧/ /將歇，猿鳥將歇，猿鳥/ /亂鳴。亂鳴。夕日夕日/ /欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/ /競躍。競躍。實是實是/ /欲界之仙都，欲界之仙都，自自/ /康樂康樂/ /以來，以來，未復(fù)有未復(fù)有/ /能與其奇者。能與其奇者。陶陶弘弘景景 高峰高峰入云，入云，清流清流見底。見底。兩岸兩岸石壁石壁，五色五色交輝。交輝。青林翠竹青林翠竹，四時俱備，四時俱備曉霧曉霧歇，猿鳥歇，猿鳥鳴鳴夕日夕日欲頹欲頹，沉鱗，沉鱗競躍。競躍。 南北朝時，因政局動蕩

5、，矛盾尖銳，不少文人南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，如吳均的作為對友人的安慰，如吳均的與顧章節(jié)與顧章節(jié)與朱與朱元思書元思書、陶弘景的、陶弘景的答謝中書書答謝中書書都屬于此類。都屬于此類。這類作品雖沒有表現(xiàn)積極進步的政治觀點，但卻以這類作品雖沒有表現(xiàn)積極進步的政治觀點，但卻以其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)作了具有相當(dāng)美學(xué)價值的精其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)作了具有相當(dāng)美學(xué)價值的精品，具有較高的鑒賞意義。品，具有較高

6、的鑒賞意義。兩岸石壁兩岸石壁五色交輝五色交輝兩岸的石壁色彩斑斕兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。交相輝映。 青林翠竹，四時俱備青林翠竹，四時俱備青蔥的樹木，碧綠的竹子，四季長存。青蔥的樹木，碧綠的竹子，四季長存。 高峰高峰入入云，清流云，清流見見底底巍峨的山峰聳入云端巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底明凈的溪流清澈見底曉霧曉霧歇，猿鳥歇，猿鳥鳴鳴 清晨的薄霧將要清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿消散的時候，傳來猿猴、鳥兒此起彼伏的猴、鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。鳴叫聲。夕日欲頹，沉鱗競躍夕日欲頹，沉鱗競躍 夕夕陽將要陽將要落山的落山的時候，時候，潛游在潛游在水中的水中的魚兒爭魚兒爭相跳出相跳出水面水面

7、 。 本文美在哪里？本文美在哪里？山水相映之美山水相映之美色彩配合之美色彩配合之美晨昏變化之美晨昏變化之美動靜相襯之美動靜相襯之美1、總領(lǐng)全文的一句話、總領(lǐng)全文的一句話是什么？是什么？山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。2、全文圍繞哪個字展開？、全文圍繞哪個字展開？美美課文理解寫作思路：古來共談古來共談山川之山川之高峰入云高峰入云清流見底清流見底兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝實是欲界之仙都實是欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者曉曉霧將歇，霧將歇，猿鳥亂鳴；猿鳥亂鳴；夕夕日欲頹，日欲頹，沉鱗競躍。沉鱗競躍。（靜景）（靜景）（動景）（動景）美美自康樂以來自康樂以來青林翠竹，四時俱備青林翠竹，四時俱備（仰視）（仰視）（俯視）（俯視）（平視）（平視）總總 領(lǐng)領(lǐng)寫寫 景景抒抒 懷懷思考：思考： 本文表達了作者怎樣的思想感情本文表達了作者怎樣的思想感情?最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么