演示文稿43班

1、是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不當(dāng)?shù)龋@需要重寫(xiě)。（重寫(xiě)）詳略不當(dāng)?shù)?，這需要重寫(xiě)。（重寫(xiě)） 兩句話，三個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都一樣。順序不一樣，意思大不一樣。 兩句話，三個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都一樣。順序不一樣，態(tài)度不一樣，效果不一樣。例如：提高出口物物質(zhì)量。例如：提高出口物物質(zhì)量。結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)文較通暢，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)文較通暢，但錯(cuò)別字較多。但錯(cuò)別字較多。2、改正號(hào)：、改正號(hào)：改進(jìn)改進(jìn) 錯(cuò)誤錯(cuò)誤改正改正出出例：掛著雪白兩張的狐皮。例：掛著雪白兩張的狐皮。掛著掛著 雪白兩張的狐皮。雪白兩張的狐皮。掛著雪白兩張的狐皮。掛著雪白兩張的狐皮。雪白雪白雪白雪白

2、要搞好校對(duì)工要搞好校對(duì)工作，注意作，注意 錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。雪白雪白標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字、語(yǔ)法修別字、語(yǔ)法修辭等各方面的辭等各方面的對(duì)調(diào)號(hào)：對(duì)調(diào)號(hào)：？專用于有問(wèn)題的字、詞、句、段。提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。專用于有問(wèn)題的字、詞、句、段。提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。無(wú)聲地滴落，從屋子里傳來(lái)的歡叫聲刺痛我的耳朵。無(wú)聲地滴落，從屋子里傳來(lái)的歡叫聲刺痛我的耳朵。？經(jīng)常經(jīng)常的的懷懷 念念 每每看到那本書(shū)嶄新的，就使我不由每每看到那本書(shū)嶄新的，就使我不由得想起了老同學(xué)的我得想起了老同學(xué)的我 ，好朋友，好朋友陳天煜。陳天煜。 “一次小誤會(huì)一次小誤會(huì)”比比“一件事一件事”更具體，順理成章?tīng)砍鲋魅斯唧w，

3、順理成章?tīng)砍鲋魅斯?，比較自，比較自然然 。 “無(wú)話不談無(wú)話不談”說(shuō)明了我和他親密的程度，如果少了，就不能體現(xiàn)了。說(shuō)明了我和他親密的程度，如果少了，就不能體現(xiàn)了。 顯然，顯然，“弄丟了弄丟了”比比“藏了我的本子藏了我的本子”更符合實(shí)際情況，也更符合實(shí)際情況，也避免避免 了亂扣別人帽子之嫌，文章的主題也更健康了。了亂扣別人帽子之嫌，文章的主題也更健康了。？第一步：找毛病第一步：找毛病 一查審題是否正確，二查中心是否明確，三查材料是否典型一查審題是否正確，二查中心是否明確，三查材料是否典型 四查內(nèi)容是否具體，五查層次是否分明，六查語(yǔ)句是否通順?biāo)牟閮?nèi)容是否具體，五查層次是否分明，六查語(yǔ)句是否通順 七查標(biāo)點(diǎn)是否正確。七查標(biāo)點(diǎn)是否正確。第二步：動(dòng)手術(shù)第二步：動(dòng)手術(shù)（即是針對(duì)文章存在的問(wèn)題進(jìn)行修改。）（即是針對(duì)文章存在的問(wèn)題進(jìn)行修改。） 根據(jù)原文根據(jù)原文“毛病毛病”大小可分為大改和小改。大小可分為大改和小改。 1、大改、大改重寫(xiě)重寫(xiě)（是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不（是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不當(dāng)?shù)?，這需要重寫(xiě)。）當(dāng)?shù)?，這需要重寫(xiě)。） 2、小改、小改糾正語(yǔ)言文字上的毛?。矗涸?、刪、改、調(diào)。）糾正語(yǔ)言文字上的毛?。矗涸?、刪、改、調(diào)。） 增：增：殘缺的成分要增補(bǔ)上殘缺的成分要增補(bǔ)上 ； 刪：刪：重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除重復(fù)多