抓好畢業(yè)科目教學(xué)工作,努力提升教學(xué)質(zhì)量

1、抓好畢業(yè)科目教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量磐石中學(xué)畢業(yè)科目的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校時(shí)刻關(guān)注著畢業(yè)科目的教育教學(xué)工作，圍繞“質(zhì)量強(qiáng)?！弊鑫恼?。學(xué)校決定經(jīng)常開展調(diào)研，隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造條件。針對(duì)畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會(huì)議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成績(jī)與改進(jìn)措施，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。一、課程設(shè)置與教師配置教務(wù)處從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)生源的實(shí)際情況，按照校長(zhǎng)的要求，在課程設(shè)置上，傾向于文化課教學(xué)，周日增加學(xué)生自習(xí)的時(shí)間，安排老師保駕護(hù)航

2、。加強(qiáng)理化生操作實(shí)驗(yàn)，信息技術(shù)課的訓(xùn)練。為全面提升畢業(yè)科目成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化檢測(cè)與質(zhì)量分析畢業(yè)科目計(jì)劃進(jìn)行五次集中考試，針對(duì)每次考試，都及時(shí)召開了質(zhì)量分析會(huì)。每位教師都對(duì)自己所教學(xué)科的情況都有明確的了解，特別是本學(xué)期開學(xué)初的質(zhì)量分析，通過(guò)與地理位置、生源結(jié)構(gòu)相似的兄弟學(xué)校比較，看到我們的不足與差距。每位教師要領(lǐng)會(huì)“正視現(xiàn)實(shí)、負(fù)重奮進(jìn)、挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)超越”的精神。為磐石中學(xué)2016年中考取得優(yōu)異成績(jī)?cè)谒枷肷系玫浇y(tǒng)一。三、家?；?dòng)理解雙贏在辦學(xué)之路上，家校聯(lián)手是必不可少的，家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問卷調(diào)查等形式加強(qiáng)了學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，以便學(xué)校、老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)

3、量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)們能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。九年級(jí)三個(gè)班班主任和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，要利用雙休日、課余時(shí)間，深入學(xué)生家庭，解讀中考政策，要求家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)時(shí)間上給孩子提供盡可能優(yōu)越的條件，為提升畢業(yè)科目教學(xué)質(zhì)量贏得了家長(zhǎng)的支持。四、學(xué)生管理齊抓共管本期教務(wù)處計(jì)劃每月召開一次畢業(yè)學(xué)生會(huì)議，給學(xué)生分析了當(dāng)前的形勢(shì)，即將面臨的問題，在充分肯定學(xué)生取得成績(jī)的同時(shí)，也讓他們看到差距，更給他們鼓勁加油。針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生要有信心；明確目標(biāo)不放松；時(shí)時(shí)告戒他們學(xué)會(huì)做人，認(rèn)認(rèn)真真聽好每一堂課；特別強(qiáng)調(diào)要遵守紀(jì)律。聽取學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的打算、目前存在的

4、學(xué)習(xí)困難、對(duì)授課教師的建議、學(xué)校的要求與建議。面對(duì)我校學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)等學(xué)科的困惑；學(xué)校對(duì)授課教師提出敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、專業(yè)等要求，建議在上課的語(yǔ)氣要能充滿激情；板書工整一點(diǎn)，字寫得大一點(diǎn)；不要以分?jǐn)?shù)把學(xué)生分類，好生與差生不一樣，要平等待人；座位安排要能兼顧一些差生，讓他們能與一些好的學(xué)生坐在一起，便于向好生詢問學(xué)習(xí)；作業(yè)布置要能分層要求，不要一刀切；學(xué)校在理科實(shí)驗(yàn)這一塊要能盡快讓同學(xué)們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，避免中考在這一方面失分。針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難又確實(shí)想學(xué)習(xí)的，優(yōu)秀學(xué)生的科目發(fā)展不均衡問題，學(xué)校計(jì)劃讓老師與學(xué)生結(jié)對(duì)子，教務(wù)處制定并印發(fā)九年級(jí)一對(duì)一幫扶記錄表，要求教師每月上交一次，把幫扶具體落實(shí)

5、到實(shí)處。對(duì)于一些調(diào)皮或比較難管的學(xué)生，學(xué)校采用行政聯(lián)系，每位行政負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一名差生；發(fā)揮全體教師的力量，做好穩(wěn)定工作。五、全力以赴備戰(zhàn)中考理科實(shí)驗(yàn)操作，信息技術(shù)是我校要考查的弱勢(shì)科目，我們組織理化生老師，先把實(shí)驗(yàn)操作題印發(fā)給每位學(xué)生，注重訓(xùn)練，再用去年的考試題訓(xùn)練，讓他們先熟悉考試要求與操作步驟。同時(shí)為了保障實(shí)驗(yàn)時(shí)間，信息技術(shù)每周都進(jìn)行考試的訓(xùn)練，爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)率居全縣前列。體育備戰(zhàn)的兩位體育教師在去年就在進(jìn)行體育中考項(xiàng)目訓(xùn)練，每周都了解學(xué)生的學(xué)情，為中考報(bào)名體育考試做準(zhǔn)備。教務(wù)處相應(yīng)地在課時(shí)量方面做了調(diào)整，從每天的早操，體育課、大課間活動(dòng)進(jìn)行有目的的體能訓(xùn)練。畢業(yè)科目后期文化課的復(fù)習(xí)階段，兩周一檢查教案，要求認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源、對(duì)照考綱搜索考點(diǎn)，注重雙基教學(xué)，把握核心知識(shí)，強(qiáng)化雙基落實(shí)，努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂；同時(shí)采用行政領(lǐng)導(dǎo)陪課，給學(xué)生、老師在精神上的支持。計(jì)劃編排的再完美，措施制定的再得力，不落實(shí)、不執(zhí)行依然等于零。當(dāng)前我們的學(xué)校缺少的未必是管理的智慧，更多的還是執(zhí)行力的缺失