《設置幻燈片的切換效果》教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上設置幻燈片的切換效果教學設計一、教材內容分析制作多媒體作品這一章主要學習使用PowerPoint軟件制作多媒體作品，在前面的幾節(jié)課中，學生已學習了在PowerPoint中輸入文本、 插入圖片、 聲音和視頻文件、背景填充等基礎操作，本節(jié)課主要學習為多媒體作品設置切換效果， 這不僅是對前面知識的延伸，而且也為后面超鏈接的學習奠定了基礎。二、教學目標：【知識目標】1、熟練幻燈片中自定義動畫的設置。 2、熟練幻燈片中音樂的插入方法。3、掌握幻燈片切換效果、換頁方式和切換聲音的設置?！炯寄苣繕恕?、進一步掌握多媒體作品制作的過程和方法。2、能將所學的知識靈活運用到自己創(chuàng)作的作品

2、中，培養(yǎng)應用知識的能力?！厩楦心繕恕?、激發(fā)熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、培養(yǎng)審美意識，提高信息素養(yǎng)。 3、親歷學習過程，獲取知識、體驗成功，提高學習興趣。三、教學重難點分析 ：【教學重點】設置幻燈片間切換效果的設置方法。【教學難點】 理解不同選項的意義和適用范圍，根據演示文稿的主題內容，設置新穎、美觀的幻燈片切換，提高自主設計能力。四、教學策略設計：1、創(chuàng)設情境，營造氛圍（3分鐘）2、提出問題，明確任務（2分鐘）3、分析任務，講解演示（10分鐘）4、自主創(chuàng)作，小組協作（27分鐘）5、課堂小結，課外延伸（3分鐘）五、教學方法：情境教學法、演示法、任務驅動法六、教學媒體運用：計算機機

3、房、教學廣播系統(tǒng)、教師自制課件、圖片、聲音素材六、課時安排：1課時七、教學過程（一）創(chuàng)設情境，營造氛圍教師活動學生活動設計意圖1、教師：我們生活的地方云南，是一個美麗的地方，有很多少數民族。下面，請大家一起來欣賞一個視頻。靜靜觀看1、結合學生生活的實際，以利用云南特有的民族風情素材制作的演示文稿作品激發(fā)學生興趣，調動學生的積極性，同時激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、教師：同學們，剛才視頻中是什么舞蹈?它是那個少數民族的舞蹈?回答：孔雀舞傣族。3、今天我們要做的幻燈片主題就是傣族。播放演示文稿作品，大家在欣賞的同時，請大家注意觀察在這兩件作品中每張幻燈片過渡到下一張幻燈片時的變化

4、。欣賞作品并思考4、放映幻燈片作品一（沒有設置切換效果的）。5、請學生談一談剛才的兩次放映給自己留下的印象？有什么感受？講一講兩個演示文稿的頁面切換有什么區(qū)別？談剛才的兩次放映給自己留的印象、感受并說出兩個演示文稿頁面切換的區(qū)別。2、通過放映觀看兩件作品比較，引導學生養(yǎng)成細心觀察，善于思考的學習習慣。（二）提出問題，明確任務教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖1、根據學生回答，小結兩件作品的不同：第一件演示文稿作品從當前的頁面直接過渡到下一個頁面，第二件演示文稿作品從當前頁面到下一個頁面之間有動畫效果和聲音效果仔細聽、想。學生對切換幻燈片有了初步的感受，并產生了嘗試的想法，抓住學生對新事物躍躍欲試的心情，

5、提出明確的、可行的任務，以此驅動課堂教學。2、提問：同學們知道這些動畫效果和聲音效果在幻燈片中是怎樣做出來的嗎？思考3、展示課題：切換幻燈片。講解并演示幻燈片切換的效果?！净脽羝袚Q的效果是一種頁面過渡效果，能夠頁面間的交換過程，增強了頁面間的動感?！啃蕾p4、提出任務：今天學了幻燈片切換，同學們結合前面所學的知識，利用傣族（素材）.ppt，按照作業(yè)要求做一個完整的演示文稿作品明確學習目標明確課堂任務（三）分析任務，講解演示教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖1、分析任務(對展示的傣族演示文稿作品進行分析)（1）如何整合之前學過的Powerpoint知識。如：插入音樂，以及設置方式。（2）如何設置幻燈片的切

6、換效果。引出知識目標2:設置幻燈片切換效果。專心聽講，1、培養(yǎng)學生分析問題的能力。2、講解新知識點、演示操作。（1）設置幻燈片的切換效果。如何打開幻燈片的切換效果設置窗口。“幻燈片放映”“幻燈片切換”命令講解、演示“幻燈片切換”窗口中各個選項的功能及使用方法，同時引導學生注意觀察變化效果，并提問。然后小結幻燈片的切換效果設置窗口中每個選項的功能及使用方法。內容：切換效果的選擇、速度設置、換頁方式的設置等。注意操作要點：a、單擊鼠標b、設定時間間隔實現自動放映c、聲音效果的設置d、“應用”與“全部應用”按鈕的區(qū)別仔細看老師示范回答問題掌握操作方法1、培養(yǎng)學生分析問題的能力。2、準備充分，避免自主

7、學習的盲點，確保教學目標的順利實現。3、抓住教學重點，突破難點。（3）刪除切換方式在“幻燈片切換”窗口中，選擇“切換方式”為“無切換”。（四）自主創(chuàng)作，小組協作教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖1、布置創(chuàng)作任務：運用我們所學習的powerpoint的相關知識，利用傣族(素材).ppt,安照作業(yè)要求，做一個動畫效果銜接流暢的ppt作品。要求：1、把“傣族（無切換效果）.ppt”重命名，文件名：座位號+姓名。2、給整個幻燈片做，切換效果，切換動態(tài)效果自選，速度自選；換片方式為：每隔（00：05）。3、把音樂“月光下的鳳尾竹.mp3”插入ppt文件中，并設置自動播放，停止播放方式為：在19張幻燈片結束后。&#

8、160;2、在學生中間巡視，對所發(fā)現的問題及時提醒，同時進行個別性輔導。1、根據任務要求進行作品創(chuàng)作。2、小組成員之間相互交流、協作。3、在教師幫助下對演示文稿進行美化。1、培養(yǎng)學生的實踐能力。使學生能將所學的知識靈活運用到自己創(chuàng)作的作品中，培養(yǎng)應用知識的能力，提高信息素養(yǎng)。 2、培養(yǎng)學生與他人交流溝通的能力。（五）課堂小結，課外延伸教學環(huán)節(jié)學生活動設計意圖課堂小結：提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識呢？學會了什么？總結：(1)總結這節(jié)課的重點、難點內容；(2)總結學生在創(chuàng)作過程中遇到的一些細節(jié)問題。1、學生能回答切換幻燈片的切換效果、切換聲音、換頁方式等的設置內容。并對這些方法應用到演示文稿的設計中的活動有較好的體會?；仡櫛竟?jié)課的內容提要。十、教學反思：在將教學設計轉化為教學實踐的過程中，課堂氣氛活躍，90%的學生順利完成教學目標，取得良好的教學效果！反思教學設計和教學實踐，總結如下：1、課堂的導入要生動