小學一年級語文下冊識字7、操場上教學設計

1、小學一年級語文下冊識字7、操場上教學設計一、教學目標（一）知識目標：1、認識“操”“場”等12個生字。2、會寫“打”“拍”等7個字。2、認識偏旁：火字旁“火”（二）能力目標 能正確、流利地朗讀課文。（三）情感目標：有積極參加體育活動的愿望。二、教學重點：認字和寫字，練習朗讀。三、教學難點：理解課文。四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，我們上體育課在操場上會干一些什么呀？我們一起去看一看課文里的操場上都干什么吧。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師書寫課題：操場上。本課以體

2、育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。三、學習生字 （一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學習生字1、哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。 co chn bá pi po t lín rè nào duàn liàn t d

3、zú 操 場 拔 拍 跑 踢 鈴 熱 鬧 鍛 煉 體 打 足shn shn 聲 身2、分析生字：一個一個生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如（學習生字跑：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：足字旁，認識偏旁足字旁“足”，足字旁的字多與腳有關，結構：左右結構，請同學組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學生說。3、就這樣一個一個學完本課生字。多音字 chn 廣場 場 chán 場院反義詞真假 上下 好壞 熱鬧安靜近義詞打擊 熱鬧喧鬧 跑奔（三）我書中的組詞請學生圈出本課中的生字組詞如果本課有現成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒

4、有現成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語。2、學生領讀。（一課一領讀）（二）去掉拼音朗讀生字（我會讀）齊讀男生讀女生讀分行讀自讀三遍開火車讀五、我會讀(詞組朗讀)1、學生一起朗讀。2、開會車朗讀。六、考一考你漢字魔術寫偏旁操（ ） 拔（ ）跑（ ） 煉（ ）加偏旁?。?打 ） 白（拍 ）包（ 跑 ） 本（ 體 ） 反義詞假（ 真 ） 好（壞） 熱鬧（安靜） 上（下）七、升華學習游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀八、小結1、今天我們一起學習

5、了什么？2、學生說。3、老師總結：我們學習了本課的生字，認識了四個偏旁。4、初讀了課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進行朗讀課文，分析課文2、請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時1、 復習導入：找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學生睜開眼去找。二、朗讀詞組（一）出示課件或者圖片操場上，看一看大家都在做什么活動。（二）出示詞組，叫學生讀。（三）帶拼音朗讀詞組1、學生齊讀2、觀察詞組：打球，拔河，拍皮球，打拔拍表示動作的詞都是提手旁，提手旁的字與手有關。跳高，跑步，踢足球，跳跑踢表示動作的詞都是足字旁，足字

6、旁的字與腳有關。2、學生領讀（一課一領讀）（四）不帶拼音朗讀（我會讀）學生齊讀男生讀女生讀分行讀學生自讀 （五）詞組鞏固：小組朗讀兩人一個小組，進行朗讀。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖。（二）學生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。四、分析課文，深悟課文1、讓學生說一說短文有幾句話？（2句話）2、你是怎樣確定的？（這短文里有3個句號。）3、同學們齊讀第一句話鈴聲響，發(fā)生什么事了？（下課了）4、請女生一起讀第二句話，男生聽著，聽她們讀得對不對。學生說一說下課了操場上什么樣？（真熱鬧）5、 請男生一起讀第三句話，女生聽著，聽他們讀得對不對。（1）

7、學生都干什么了？（跳繩，踢毽，丟沙包）（2）這句話中提到了幾種體育運動？（3種，跳繩，踢毽，丟沙包）（3）為什么要做這些活動呀？（身體好）（4）同學們在哪鍛煉身體？（操場上）（5）同學們在什么時間鍛煉身體？（下課后）（6）你最喜歡哪種體育運動？為什么?6、老師總結：我們要多運動做一個身體好的學生。板書 鈴聲響下課了 操場上 操場上真熱鬧 天天鍛煉身體好 跳繩踢毽丟沙包 四、朗讀課文，感悟課文學生齊讀男生讀女生讀分行讀五、靈活朗讀接力朗讀：三個人一小組，進行接力朗讀。6、 考考你回答問題鈴聲響，下課了。操場上真熱鬧。跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。1、 選文中的體育運動有哪些？請你寫一寫。 2、

8、 同學們在（ ）鍛煉身體？ A操場上 B教室里 3、 同學們在（ ）鍛煉身體？ A上課時 B下課后4、你最喜歡哪種體育運動？為什么? 七、課文升華1、 說一說：你喜歡什么體育運動，和同學們說一說。2、 寫一寫：以“我最喜歡的體育”為題，寫一寫，不會寫的字可以用拼音代替。八、小結1、今天我們一起學習了什么？2、學生說。3、學習了朗讀詞語和兒歌。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進行寫字教學。2、同學們回家可以把詞語和兒歌讀給爸爸媽媽聽。第三課時一、復習導入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學生說一個生字，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告

9、訴他怎么念。二、指導寫字（一）指導書寫漢字打1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！按颉惫灿?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（二）指導書寫漢字拍1、筆順（1）首先，

10、學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！芭摹惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（三）指導書寫漢字跑1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！芭堋惫?2筆。（2）老師邊寫

11、邊示范。（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（四）指導書寫漢字足1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！白恪惫?筆。（2）老師邊寫邊示范（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫

12、漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（五）指導書寫漢字聲1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！奥暋惫?筆。（2）老師邊寫邊示范（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里

13、，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（六）指導書寫漢字身1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！吧怼惫?筆。（2）老師邊寫邊示范（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字格，漢字寫在田字格里。學生在生字本上書寫，老師巡視指導。3、組詞（1）讓學生說一說怎樣組詞。（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學生的思維。（3）學生自己選擇一個組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學生在田字格里練習書寫組詞。（七）指導書寫漢字體1、筆順（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！绑w”共7筆。（2）老師邊寫邊示范（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準下邊的田字