獅子和山羊教學(xué)案例

1、.獅子和山羊教學(xué)案例世界外國語小學(xué) 沈建英教學(xué)目的：1、在語境中正確認(rèn)讀“獅、央、呆、恭、伐、徒六個生字;結(jié)合字形和字義，重點識記“獅、恭、徒的字形。運用各種方法理解并積累“中央、對付、恭敬、信徒等詞語。2、正確朗讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容，讀出獅子和山羊?qū)υ挄r的不同語氣。3、能在老師的引導(dǎo)下邊讀邊思、提出問題，并聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容或課外資料解決問題。4、能在熟讀課文的根底上，同伴合作演一演老山羊智斗獅子的過程，感受山羊的沉著冷靜、機智英勇。教學(xué)過程：一、 聯(lián)絡(luò)舊知，提醒課題1、拼讀詞語：sh zi，隨機復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，識記“獅。板書：獅子2、說話練習(xí)，說說獅子和山羊給人的印象3、補齊課題，齊讀課題二

2、、整體感知課文，理清文章脈絡(luò)1、理解故事的起因。出示句子：天漸漸地黑了，一只迷路的老山羊跑到附近的一個山洞去藏身。1指名讀 正音：“藏身2引讀、理解故事的起因。2、結(jié)合課文，說說老山羊遇到的危險。1交流。出示：她剛跑進山洞，就發(fā)現(xiàn)有一只獅子正坐在山洞中央。2借助簡筆畫理解“中央，感知老山羊身陷險境師：中央的意思就是中間，一只迷路的老山羊跑到山洞去藏身畫山洞，沒想到剛進洞，就發(fā)現(xiàn)指板書獅子正坐在山洞中間。師：呀，情況危險!畫驚嘆號讓我們一起讀好這句句子。3、理解故事的結(jié)局師：看來這只老山羊兇多吉少，那么故事的結(jié)果是怎樣的呢?翻到課文結(jié)尾找找。出示句子：這時候，老山羊快速地溜出山洞，逃出了獅子的爪

3、牙。 正音：爪牙 zho解釋為鳥獸的腳趾時念zho板書：溜出 逃出4、結(jié)合板書，提出問題預(yù)設(shè)：山羊怎么逃出獅子的爪牙的呢?5、小組形式讀課文請四人小組合作讀，兩個小朋友讀1-6節(jié)，另兩個讀7-12節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，然后小組討論一下，為什么請你們這么讀?6、交流，分清兩次遇險的經(jīng)過師點撥：看看兩部分內(nèi)容中都出現(xiàn)了哪些人物啊?發(fā)生了什么事呢?能用上“對付這個詞說說嗎?板書：第一次 第二次三、學(xué)習(xí)1-6節(jié)，感受山羊的聰明機智一學(xué)習(xí)36節(jié)，理解老山羊沉著應(yīng)對獅子的方法，感受老山羊冷靜、機智。1、自讀課文。師;在這樣危急的情況下，老山羊是怎樣對付， 板書：對付從而使自己脫險的呢?要想理解，我們就要沉下心來，好好地讀讀課文的16小節(jié)，一邊讀，還要一邊想。2、同桌交流，出示相關(guān)內(nèi)容。預(yù)設(shè)：生讀老