初中化學(xué)教師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、初中化學(xué)教師年終工作總結(jié)優(yōu)秀范文從學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的根底上向前提高，努力 提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了 幾條經(jīng)驗 扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中 化學(xué)的根底知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強根底知識和基 本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓根底知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對化學(xué)的知識 的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后 面。那種為了留的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，

2、必然 造成學(xué)生對知識的消化不良，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失 去興趣。抓根本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反響 原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過 實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操 練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的根本學(xué)科思 維方法。今年化學(xué)試題

3、中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高 的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容， 以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動 學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。 .密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能 力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操 練消耗的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地 接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。 深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱化學(xué)課程標準。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件

4、非常重要的工作，我們學(xué)校雖 然還么有實施化學(xué)新課程標準， 但老師們都已開始研究新課程的特點， 因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標的要求 .強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出缺乏之處，以求到達 更好的課堂效果。 加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引 起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一局部的力度，因而這一局部相對得分 較咼。 理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給 有特長的學(xué)生創(chuàng)造開展個性的氣氛，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將 來培養(yǎng)專門人才打下良好的根底。 從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生