七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析一、試題特點(diǎn)試卷較全面的考查了第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試題知識(shí)分布合理、難易適中，突出了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在： 1、基本概念的考查上靈活、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，主要試題有（1、3、11）題，通過這些試題測試，可反映出學(xué)生對(duì)基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力。 2、基本運(yùn)算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī)、基本，試題難易適中，主要試題有（2、4、6、8、14、18、19、21、22）題?？疾榱耍笾?、變形、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的運(yùn)算問題。 3、在思想方法的考查上，試題內(nèi)容基本、綜合層次分明，題型形式上，新穎、靈活、開放。

2、較全面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。 二、從學(xué)生試題解答中，反映出教學(xué)中應(yīng)注意的問題。 1、分層教學(xué)過程中，要把握為教學(xué)尺度，教學(xué)過程要有針對(duì)性。 從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等，這說明學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上已經(jīng)兩極分化，對(duì)普通生而言，必須強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不要使學(xué)生在基本知識(shí)的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學(xué)生的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。2、重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng)。 從學(xué)生答題中可以看到計(jì)算題的失分率較高，許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計(jì)算題得分率還低，而試題也沒有要求較高的運(yùn)算能力，這說明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力，因此有必要在教學(xué)

3、時(shí)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練，傳授一些基本的算法、算理，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。 3、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗(yàn)的積累。 從學(xué)生試卷的解答過程中看到：學(xué)生在處理試卷時(shí)，答題經(jīng)驗(yàn)不足。主要表現(xiàn)是：審題不認(rèn)真、計(jì)算過程不嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)果不準(zhǔn)確，對(duì)各類型試題的解答方法掌握不得當(dāng)、解題格式不規(guī)范、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題。建議教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生答題過程的得失，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。三、改進(jìn)措施1、盡可能做到“因材施教”。因?yàn)槊總€(gè)班有每個(gè)班的特點(diǎn)，所以對(duì)各個(gè)班不能用同一種教育教學(xué)方法。2、狠抓落實(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。提醒學(xué)生做一些看似或者確實(shí)簡單的題目時(shí)，不要眼高手低，最好把這些計(jì)算過程寫在草稿紙上，避免一些計(jì)算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題！3、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對(duì)“結(jié)論”（定義、性質(zhì)、判定等）進(jìn)行死記硬背。4、加強(qiáng)日常教研，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說法正確的結(jié)論，但并不是所有的都能做為定理來用，所以在平常教學(xué)過程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時(shí)可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用。 5、多一些鼓勵(lì)，少