20年春福師《管理心理學(xué)》在線作業(yè)一【標(biāo)準(zhǔn)答案】

1、20年春福師管理心理學(xué)在線作業(yè)一【標(biāo)準(zhǔn)答案】注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小人與人之間的能力差異具有二個(gè)方面，一是質(zhì)的差別，即能力的類型差別;二是()的差別，即能力發(fā)展水平與發(fā)展早晚的差別。A.數(shù)B.性C.量D.形心理學(xué)家麥格雷格在他的企業(yè)中的人性方面一書中所批判的X理論是對西方人性假設(shè)中的()假設(shè)的概括。A.復(fù)雜人B.現(xiàn)代人C.經(jīng)濟(jì)人D.發(fā)展人態(tài)度形成的“三階段說”理論是由心理學(xué)家()首先提出的。A.凱爾曼B.費(fèi)斯廷格C.海德D.勒溫影響個(gè)體活動(dòng)效率的主觀因素主要是個(gè)體的能力與動(dòng)機(jī)，但動(dòng)機(jī)因素比能力因素()。A.次要B.更次要C.更重要D.更無足輕重科學(xué)管理階段的代表人物是()。A.霍桑B.

2、梅奧C.泰勒D.孟子不良的()、組織結(jié)構(gòu)和個(gè)人因素是導(dǎo)致沖突的潛在因素。A.交往B.行為C.溝通D.組織群體的顯著標(biāo)志是群體內(nèi)成員具有共同的()和群體意識。A.信念B.情感C.要求D.利益社會(huì)知覺中，對他人認(rèn)知會(huì)有以偏概全或以點(diǎn)概面的傾向，這是屬于()。A.首因效應(yīng)B.定勢現(xiàn)象C.暈輪效應(yīng)D.投射作用敏捷、好動(dòng)、神經(jīng)過程平衡而靈活性高與氣質(zhì)類型中的()對應(yīng)。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)一般而言，個(gè)人在班、小組中工作效率高于個(gè)人單獨(dú)工作，這是因?yàn)?)。A.從眾行為傾向B.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化傾向C.社會(huì)顧慮傾向D.社會(huì)助長現(xiàn)象態(tài)度的認(rèn)知失調(diào)理論是由()提出的。A.費(fèi)斯定克B.海德C.勒溫D.凱

3、爾曼現(xiàn)代組織理論趨向于把組織看成開放的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)。它強(qiáng)調(diào)()。A.系統(tǒng)觀B.開放性C.組織性D.社會(huì)性馬斯洛的“需要層次理論”包括()。A.生理需要B.安全需要C.社交的需要D.尊重的需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要影響知覺的客觀條件為()。A.刺激物的強(qiáng)度B.刺激物的對比C.刺激物的活動(dòng)性D.刺激物的新異性組織的無形要素主要包括()。A.共同目標(biāo)B.人際關(guān)系C.工作主動(dòng)性與積極性D.合作精神E.組織的確良溝通網(wǎng)絡(luò)型式知覺的特性包括()。A.選擇性B.整體性C.恒常性D.組織性E.理解性社會(huì)知覺的種類為()。A.他人知覺B.人際知覺C.角色知覺D.自我知覺人際間非正式溝通網(wǎng)絡(luò)型式是()。A.單線式B.

4、偶然式C.全渠道式D.流言蜚語式(饒舌型)E.焦聚式能力的差異表現(xiàn)為()。A.智力水平的個(gè)別差異B.特殊能力的差異C.能力表現(xiàn)早晚的差異D.年齡的差異人際間正式意見溝通網(wǎng)絡(luò)形式是()。A.鏈?zhǔn)紹.Y式C.輪式D.全渠道式E.環(huán)式團(tuán)(群)體的規(guī)范是在()等心理因素基礎(chǔ)之上而形成的。A.模仿B.暗示C.從眾D.社會(huì)化一般組織結(jié)構(gòu)主要有()三種形式。A.菱形組織結(jié)構(gòu)B.高聳組織結(jié)構(gòu)(尖三角形)C.倒三角形組織結(jié)構(gòu)D.扁平組織結(jié)構(gòu)(扁三角形)E.較扁平組織結(jié)構(gòu)(較扁平三角形)改變個(gè)體態(tài)度常見的方法是()。A.宣傳B.改變客觀現(xiàn)實(shí)C.引導(dǎo)被宣傳者參與活動(dòng)D.通過溝通交往E.改變個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者的影響

5、力是由()構(gòu)成的。A.權(quán)力性影響力B.權(quán)威性影響力C.非權(quán)力性影響力D.知識影響力E.情感影響力角色期望與角色行為之間的差距愈大，則角色的評價(jià)愈高;相反，角色期望與角色行為之間的差距愈小，則角色評價(jià)愈低。()A.正確B.錯(cuò)誤俞文釗教授提出了同步激勵(lì)公式是：工作激勵(lì)力量=f(業(yè)績×激勵(lì))。()A.正確B.錯(cuò)誤人類意見溝通網(wǎng)絡(luò)中鏈?zhǔn)綔贤ňW(wǎng)絡(luò)適合解決簡單問題。()A.正確B.錯(cuò)誤同步激勵(lì)理論認(rèn)為，工作激勵(lì)力量=f(能力×激勵(lì))。()A.正確B.錯(cuò)誤情感成分是指帶有評價(jià)意義的敘述。()A.正確B.錯(cuò)誤“用固定眼光看人”是社會(huì)知覺中的暈輪效應(yīng)。()A.正確B.錯(cuò)誤心理學(xué)研究表明：群(

6、團(tuán))體凝聚力與生產(chǎn)效率之間的關(guān)系依賴于個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)體目標(biāo)的一致性。()A.正確B.錯(cuò)誤廣義而言激勵(lì)就是激發(fā)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。()A.正確B.錯(cuò)誤在非確定條件下，悲觀決策人作決策時(shí)，一般采用極大化最高原則。()A.正確B.錯(cuò)誤根據(jù)利克特的管理系統(tǒng)理論，非常時(shí)期的緊急決策，應(yīng)采取第3、第4系統(tǒng)為好。()A.正確B.錯(cuò)誤人們受挫折時(shí)，一般會(huì)有攻擊，倒退，調(diào)整目標(biāo)等非理智表現(xiàn)。()A.正確B.錯(cuò)誤梅奧是工業(yè)心理學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)始人，被人稱為“工業(yè)心理學(xué)之父”。()A.正確B.錯(cuò)誤社會(huì)知覺既可能是正確的知覺，也可能會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺。()A.正確B.錯(cuò)誤繼續(xù)努力、調(diào)整目標(biāo)屬于人們受挫折時(shí)的非理智表

7、現(xiàn)。()A.正確B.錯(cuò)誤現(xiàn)代管理科學(xué)的靈魂是控制論。()A.正確B.錯(cuò)誤赫茨伯格認(rèn)為，不滿意的對立面是沒有滿意，滿意的對立面是沒有滿意。()A.正確B.錯(cuò)誤內(nèi)容型激勵(lì)理論著重研究從動(dòng)機(jī)產(chǎn)生到采取行動(dòng)的心理過程。()A.正確B.錯(cuò)誤佛魯姆(佛隆)提出：滿意的對立面應(yīng)該是沒有滿意。()A.正確B.錯(cuò)誤“自動(dòng)人”假設(shè)認(rèn)為：人并無好逸惡勞的天性，人的潛力要充分表現(xiàn)出來，才能充分發(fā)揮出來，人才能感受到最大的滿足。()A.正確B.錯(cuò)誤管理科學(xué)理論是泰勒等創(chuàng)立的古典管理理論之一。()A.正確B.錯(cuò)誤“大棒加胡蘿卜”管理方法是美國管理學(xué)家西蒙提出來的。()A.正確B.錯(cuò)誤凱爾曼的態(tài)度變化階段說認(rèn)為，態(tài)度變化過

8、程經(jīng)過三個(gè)階段：順從階段;同化階段;內(nèi)化階段。()A.正確B.錯(cuò)誤管理的范圍大于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者的范圍大于管理者。()A.正確B.錯(cuò)誤“管理科學(xué)”理論是泰勒等創(chuàng)立的古典管理理論之一。()A.正確B.錯(cuò)誤影響力是一個(gè)人在與他人的交往中， 影響和改變他人心理與行為的能力。()A.正確B.錯(cuò)誤近因效應(yīng)指在了解、認(rèn)識一個(gè)人時(shí)，對方新近出現(xiàn)的特點(diǎn)將給人以強(qiáng)烈的印象，并影響著對這個(gè)人的看法。()A.正確B.錯(cuò)誤【參考答案已附】參考答案：C參考答案：C參考答案：A參考答案：C參考答案：C參考答案：C參考答案：A參考答案：C參考答案：D參考答案：D參考答案：A參考答案：A參考答案：ABCDE參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABCDE參考答案：ABCD參考答案：ABDE參考答案：ABC參考答案：ABCDE參考答案：ABC參考答案：BDE參考答案：ABCDE參考答案：AC參考答案：B參考答案：B參考答案：A參考答案：B