《籃球雙手胸前傳接球》

1、籃球行進間雙手胸前傳接球                       一、指導思想  本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一、以人為本”的指導思想，以激發(fā)學生的體育興趣，發(fā)展學生的傳球技能為手段，以學生為主體，教師為主導，練習為主線，領悟為目的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和終身體育鍛煉的習慣。二、教材分析 籃球運動是全日制高級中學體育教學大綱規(guī)定的選修教材，是廣大青少年喜

2、愛的球類項目，主要發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力?；@球傳接球是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，是比賽中運用最多的基本技術。傳、接球技術的好、壞直接影響進攻戰(zhàn)術配合質(zhì)量，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術水平，因此必須重視傳、接球技術的學習。本節(jié)課是高二學生學習籃球傳接球技術的復習和新授課。行進間雙手胸前傳接球技術并不復雜，但要做到準確、熟練、快速就比較困難。三、學情分析： 我們知道，學生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，學生對胸前傳接球有一定學習，但是技術動作不規(guī)范，有些同學持球手型也不正確，因此在進行行進間雙手胸前傳接球教學前，首先要對原地練習進行復習，糾正動作，鞏固技術，再進行行進間的教

3、學。四教學重點與難點 重點：跨步接球，邁步將球傳出。 難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。五、教學目標：1、認知目標：學習與了解籃球雙手胸前傳接球的技術原理。2、技能目標：通過本次課的學習，使90%以上的學生能掌握籃球雙手胸前傳接球中傳球的高度；70%以上學生能結(jié)合運球、移動、跑動和雙手胸前傳接球等各種技術進行綜合練習。3、情感目標：激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，增強學生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質(zhì)。六、安全要求1上體育課時，學生著裝要適宜運動，要求穿運動衣、運動鞋，不攜帶小刀、鑰匙、別針等尖銳、硬質(zhì)物品，不佩帶徽章、胸針等飾品。2進行運動前必須充分做好準備活動，以

4、免在運動過程中造成肌肉拉傷、扭傷、骨折等傷害。3學生必須遵守課堂紀律，聽從教師的指導，學會正確的運動技術，掌握自我保護的要領，不準離開教師自行開展有危險的活動。4.在進行體育活動過程中或中途休息期間，如有學生受傷或感到身體不適應立即停止運動并馬上報告老師。5.全體同學都要發(fā)揚相互尊重、互助友愛、相互包容的風格，嚴禁打架斗毆的事情發(fā)生。如果違反將嚴格按照學校的相關規(guī)定進行處理。七、教法、學法 教法：通過教師的啟發(fā)、誘導、直觀演示、講練結(jié)合、分層次教學法以及游戲法等教學方法，讓學生清楚地了解行進間的技術結(jié)構(gòu)，同時簡化技術難點、降低技術規(guī)范，使全體學生快速掌握該技術動作。 學法：采用模仿法、合作學習

5、法、自我評價法等，發(fā)揮學生的自主學習能力，營造合作探究，團結(jié)合作的學習氛圍。八、教學過程： 在本次課的開始部分，也就是激發(fā)學生活動動機，集合整隊，宣布本課內(nèi)容，準備活動，調(diào)動身心， 通過各種跑和籃球操的方式進行準備活動，目的是為了讓學生對籃球有長時間的身體接觸，熟悉球性，培養(yǎng)球感，提高對球的控制力，但準備活動的強度不宜過大，以免影響以后的學習技術。時間大約控制在8分鐘左右。第二部分是發(fā)展學生活動能力部分。復習鞏固原地雙手胸前傳球、接球技術、學習行進間雙手胸前傳接球技術時間大約在20分鐘內(nèi)。1、練習方法：（1）原地雙手胸前傳接球練習方法包括：A、兩人對傳A、兩人對傳  

6、60;                                                     

7、;                                                     &

8、#160;             目的：通過練習，復習原地技術動作，糾正錯誤。持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成基本姿勢。傳球時，后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。常見錯誤的糾正方法：（1）手型不對：方法是反復練習持球動作，并且自己隨時注

9、意糾正（2）兩肘外張：方法是兩肘加緊垂臂（3）光兩臂用力：方法是練習全身協(xié)調(diào)用力動作要點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。 B迎面上步接傳球練習方法：全班分成人數(shù)相等的四個隊，參加者排成縱隊，持球面向縱隊站立相距57m。上步接傳來的球，做急停后，再回傳給，然后跑回原來隊伍的后面。接著上步接傳球再回傳給。依次反復練習。傳一定次數(shù)后，輪流替換。要求：上步接球手法正確；接球后要平穩(wěn)，傳球的力量要柔和。目的：為行進間的雙手胸前傳接球的教學做鋪墊。（2）行進間傳接球A、兩人行進間傳接球     &#

10、160;                                                   

11、                                                   

12、0;                      我將先配合學生做完整的示范，再進行簡明的講解，講解時主要解決三個問題：1、側(cè)身跑。  2、重點：跨步接球，邁步將球傳出去。  3、球的落點：在體前一臂距離左右。目的：通過該練習，使學生初步體會行進間傳接球技術動作，并且注意手型和傳球高度。B、拓展：兩人行進間傳接球+上籃。這個練習我將進行分層次教學。首先我將要求學生兩個人推進到籃下后右側(cè)的同學進行行進間單手肩上投籃，也可以直接投籃，或是運球后再投籃。但是前提是不能走步。而對于部分層次較差的學生我對于她們的要求可以不投籃。在學生練習時，對學生掌握的傳、接球技術動作應及時做出評定，肯定正確動作，對錯誤動作采用預防和糾正錯誤法。還應注意因材施教，普遍的錯誤集體糾正，個別的錯誤單獨糾正。目的：通過練習，提高學生對技術動作的進一步掌握以及提高學生在移動中對球的判斷和對周圍環(huán)境的觀察。第三部分是課的結(jié)束部分，也就是身心調(diào)整階段，包括：集合整隊，放松練習。主要是調(diào)整學生的身心，使心律趨于平緩，采取舞蹈形式的教學方法，就是簡單的