空氣的力量ppt課件

1、1 1、是誰托住了紙片？、是誰托住了紙片？實(shí)驗(yàn)要實(shí)驗(yàn)要求求2 2、塑料吸盤能把玻璃運(yùn)走嗎？、塑料吸盤能把玻璃運(yùn)走嗎？3 3、雞蛋為什么會(huì)掉下去？、雞蛋為什么會(huì)掉下去？實(shí)驗(yàn)要實(shí)驗(yàn)要求求實(shí)驗(yàn)要實(shí)驗(yàn)要求求活動(dòng)一：證明大氣壓的存在活動(dòng)一：證明大氣壓的存在1.1.將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？ 2.2.將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯口，用將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯口，用手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？手按住，并倒置過來，放手后看到什么現(xiàn)象？ 3.3.再慢慢把杯口向各個(gè)方向

2、轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？再慢慢把杯口向各個(gè)方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：玻璃杯一個(gè)、硬紙片一張玻璃杯一個(gè)、硬紙片一張實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：返回1 1、用塑料吸盤而不直接用手看能否將、用塑料吸盤而不直接用手看能否將玻璃從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方。玻璃從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方。2 2、用塑料吸盤而不直接用手看、用塑料吸盤而不直接用手看能否將表面粗糙的物體從一個(gè)能否將表面粗糙的物體從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方。地方移到另一個(gè)地方。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材：玻璃一塊、塑料吸盤二個(gè)，粗糙木板一塊玻璃一塊、塑料吸盤二個(gè)，粗糙木板一塊實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：返回1 1、想辦法使一個(gè)比廣口瓶口大、想辦法使一個(gè)比廣

3、口瓶口大的熟雞蛋自己進(jìn)入廣口瓶內(nèi)。的熟雞蛋自己進(jìn)入廣口瓶內(nèi)。實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：熟雞蛋一個(gè)、廣口瓶一只、火柴、熟雞蛋一個(gè)、廣口瓶一只、火柴、 酒精棉、鑷子酒精棉、鑷子實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：下一頁返 回討論分析討論分析 從三個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得到了什么啟從三個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得到了什么啟發(fā)，得出了什么結(jié)論？發(fā)，得出了什么結(jié)論？ 為什么會(huì)存在大氣壓強(qiáng)呢？為什么會(huì)存在大氣壓強(qiáng)呢？ 在大氣層里，下邊的空氣被上邊的空氣所壓，地球被整個(gè)大氣層所壓。空氣有質(zhì)量，在地球引力的作用下會(huì)在所作用的面積上產(chǎn)生壓強(qiáng)。在空氣內(nèi)部各個(gè)方向都存在壓強(qiáng)。這種壓強(qiáng)稱為大氣壓強(qiáng)，簡稱大氣壓或氣壓。大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因活動(dòng)二：體驗(yàn)大

4、氣壓的大小活動(dòng)二：體驗(yàn)大氣壓的大小 實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)馬德堡半球、抽氣機(jī) 用抽氣機(jī)將兩個(gè)半球內(nèi)的空氣抽去，再請兩個(gè)同學(xué)來感受一下大氣壓的大小。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 早在早在16541654年，德國年，德國馬德堡市市長馬德堡市市長奧托奧托格格里克里克就在馬德堡市公開就在馬德堡市公開表演一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)表演一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。他把馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。他把兩個(gè)直徑為兩個(gè)直徑為30cm30cm銅質(zhì)空銅質(zhì)空心半球緊緊地扣在一起心半球緊緊地扣在一起，用抽氣機(jī)抽出球內(nèi)的，用抽氣機(jī)抽出球內(nèi)的空氣，然后用空氣，然后用1616匹馬向匹馬向相反方向拉兩個(gè)半球，相反方向拉兩個(gè)半球，結(jié)果費(fèi)了很大的勁才把結(jié)果費(fèi)了很大

5、的勁才把它們拉開。它們拉開。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)說明了什么：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)說明了什么：1 1、大氣壓強(qiáng)的存在。、大氣壓強(qiáng)的存在。2 2、大氣壓強(qiáng)是很大的。、大氣壓強(qiáng)是很大的?；顒?dòng)三：大氣壓的測量活動(dòng)三：大氣壓的測量托里拆利實(shí)驗(yàn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)： 用水銀將一端開口的玻璃管灌滿，你知道這樣做的目的是為什么嗎？ 用水銀將一端開口的玻璃管灌滿，然后用手睹住，倒放入水銀槽中，會(huì)發(fā)現(xiàn)管中的水銀下降，但下降到一定的高度就不再下降了。通過測量知道管中水銀柱的長度為760mm。760毫米毫米760毫米毫米 當(dāng)往水銀槽中倒水銀使水銀槽中的水銀面上升，可以看到玻璃管中的水銀面也跟著上升，并且玻璃管內(nèi)外水銀面之差還是760m

6、m. 當(dāng)用手將玻璃管向上提，時(shí)玻璃管上移，水銀柱卻還是保持760mm，760毫米毫米760毫米毫米760毫米毫米 當(dāng)換用大的玻璃管做同一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們還可以觀察到大玻璃管內(nèi)外水銀面之差還是760mm.注意注意: :托里拆里實(shí)驗(yàn)中，管內(nèi)上方托里拆里實(shí)驗(yàn)中，管內(nèi)上方一定要是一定要是真空真空，水銀的高度隨外水銀的高度隨外界大氣壓變化而變化界大氣壓變化而變化；和管的粗和管的粗細(xì)、傾斜角度、管的長度以及提細(xì)、傾斜角度、管的長度以及提起還是下壓無關(guān)起還是下壓無關(guān)；二、大氣壓強(qiáng)的測量二、大氣壓強(qiáng)的測量 760毫米毫米真 空 玻璃管內(nèi)汞柱上方是真空，而管玻璃管內(nèi)汞柱上方是真空，而管外汞面上受到大氣壓強(qiáng)，正是大

7、氣壓外汞面上受到大氣壓強(qiáng)，正是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)強(qiáng)支持著管內(nèi)760毫米高的汞柱，毫米高的汞柱，分析：計(jì)算：P = g h = 13.6 10 3/m3 9.8 N/ 0.76m =（意大利 托里拆利）汞汞柱大氣壓大氣壓也就是說此時(shí)大氣壓強(qiáng)跟也就是說此時(shí)大氣壓強(qiáng)跟760毫米毫米高汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。高汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。1.013 10 5 Pa1、通過活動(dòng)，我們知道在地球周圍有大氣壓的存、通過活動(dòng)，我們知道在地球周圍有大氣壓的存在，并且了解了大氣壓產(chǎn)生的原因。在，并且了解了大氣壓產(chǎn)生的原因。2、從奧托、從奧托 格里克設(shè)計(jì)的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了格里克設(shè)計(jì)的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓不但存在，而且

8、是非常大。大氣壓不但存在，而且是非常大。3、根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)，測量出了大氣壓強(qiáng)的值、根據(jù)托里拆利實(shí)驗(yàn)，測量出了大氣壓強(qiáng)的值為為1.013105帕。帕。你學(xué)到了什么？你學(xué)到了什么？退出 1、大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫_,簡稱_.大氣壓強(qiáng)大氣壓 2、著名的_實(shí)驗(yàn)有力的證明了大氣壓強(qiáng)的存在，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是由_主持的。馬德堡半球奧托 格里克思考？退出 3、測定大氣壓值的著名實(shí)驗(yàn)是_實(shí)驗(yàn)，大氣壓值約為_帕。托里拆利1.0131051、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的設(shè)計(jì)者是（、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的設(shè)計(jì)者是（ ）思考？退出A 奧托 格里克C 托里拆利B 馬德堡D 伽利略下一題2、用自來水鋼筆吸墨水時(shí)，只要把彈簧片按幾下松開，

9、墨水就吸到橡皮管里去了，這是因?yàn)椋?）思考？退出A 橡皮管有吸力B 彈簧片有吸力C 大氣壓的作用D 橡皮管里真空有吸力下一題 3、下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是、下列現(xiàn)象中，不能說明大氣壓存在的是 （ )思考？退出 A 堵上茶壺蓋上的小孔，壺里的水不容易倒出來B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 D 自流井 C 托里拆利實(shí)驗(yàn)下一題4、盛滿水的玻璃杯，用硬紙片把杯口封嚴(yán)，小心地將杯口朝下，紙片不會(huì)掉下來，這是因?yàn)椋?）思考？退出A 紙片太輕了C 水把紙片粘住了D 水由于慣性處于靜止?fàn)顟B(tài)B 空氣對紙片向上的壓力大于水的重力下一題5、在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做托里拆利實(shí)驗(yàn)。如在玻璃管的頂部開一個(gè)小洞，那么管內(nèi)的水銀柱將（ ）思考？退出A 向上噴出B 稍微下降一些C 降低到和管外水銀面相平D 保持原來的高度不變