讓學(xué)生感受德育之美——記成都市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“道德欣賞教育

1、讓學(xué)生感受德育之美記成都市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“道德欣賞教育”     一位老師說：“小學(xué)德育重在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。”一位班主任說：“德育就是如何善待孩子，如何欣賞孩子。”校長說：“德育是人育，是對一個(gè)鮮活的生命個(gè)體的善的引導(dǎo)?！钡掠魅握f：“德育是有血有肉的言行、情感、事實(shí)與現(xiàn)象，是可見的、可感知的做人的>' target='_blank' class='infotextkey'>教育?！?他們的答案都向著一個(gè)名詞匯集“道德欣賞>' target='_blank' clas

2、s='infotextkey'>教育”。 對“道德欣賞>' target='_blank' class='infotextkey'>教育”，該校德育主任寇忠泉有一種詩意的解釋：“我們期望站在>' target='_blank' class='infotextkey'>教育生命觀和德育美學(xué)觀的角度，找到德育和美育的結(jié)合點(diǎn)，讓道德>' target='_blank' class='infotextkey'>教育成為一個(gè)動人

3、的故事、一種充滿愉悅情緒的場景” 孫競宇，一個(gè)活潑、聰明的男孩子，課間活動量特別大。每個(gè)課間十分鐘，走廊里都有他異常活躍的身影，跳上躥下、追著同學(xué)跑 為此，班里的紀(jì)律流動紅旗總是拿不到，同學(xué)們對他很有意見。班主任石榴老師多次找他談話，他當(dāng)時(shí)不住地點(diǎn)頭，可持續(xù)不了多久，又控制不住了。 怎么辦呢？石榴老師決定在班里開一個(gè)討論會，經(jīng)過激烈的討論，決定命名一個(gè)“把他身上愛亂跑的蟲子捉掉”的全班互助活動。同時(shí)，憑借“課堂積極發(fā)言”，孫競宇當(dāng)選了“班級課堂發(fā)言形象大使” “奇跡”出現(xiàn)了，走廊里沒有了孫競宇的影子，他將活動場地轉(zhuǎn)移到了操場，帶動班里很多同學(xué)一起，充分享受課間的快樂。 沒有挑錯(cuò)、沒有批評、沒有

4、苦口婆心，一個(gè)壞習(xí)慣跑掉了，取而代之的是好習(xí)慣?！白鲞@一切的時(shí)候，沒想把它叫德育，一切都很自然，只是注意到要順應(yīng)孩子的天性，尊重他們，欣賞他們。” 要孩子說真話，就要讓他們感受到說真話的快樂與價(jià)值?！叭绻叫W(xué)畢業(yè)，我們班的孩子人人都敢說真話，即使他們的成績差點(diǎn)，作為教師，我也問心無愧?！痹谝淮稳＝涣鲿希窭蠋熢诖髸l(fā)言時(shí)如是說。 “>' target='_blank' class='infotextkey'>教育的過程是教師做人的過程，教師在德育過程中最重要的一點(diǎn)，是永遠(yuǎn)保持真摯的>' target='_blan

5、k' class='infotextkey'>教育情感?！边@是高新實(shí)小教師的德育觀，新穎、個(gè)性、動人。 高新實(shí)小的王澤晴老師得到了校長和德育主任的高度評價(jià)：“她可能沒有發(fā)表多少>' target='_blank' class='infotextkey'>教育教研文章、沒有多少榮譽(yù)稱號，包括教學(xué)水平也不是最好的。但是，她是一個(gè)不功利的、真實(shí)的、所有心思只為孩子的教師，一個(gè)優(yōu)秀的、難得的教師?！?王澤晴班里有幾個(gè)全校聞名的“金剛”學(xué)生，淘氣、惹事生非。為了他們的成長，王澤晴沒少費(fèi)功夫琢磨。不過，她也沒有太強(qiáng)求，“孩子

6、各有天性，強(qiáng)行修剪往往適得其反?！?王澤晴遇上學(xué)校的“推門課”，即由校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長組成聽課小組不提前通知的臨時(shí)抽查聽課，這種課的質(zhì)量與教學(xué)水平系數(shù)掛鉤，直接決定教師的獎(jiǎng)金和收入。 這一堂課里，德育主任寇忠泉作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，王澤晴將60%的問題提給了班里的包括幾大“金剛”在內(nèi)的學(xué)困學(xué)生，“金剛們”答題的水平都不高，但態(tài)度非常認(rèn)真和端正，孩子們知道：校長坐在教室里呢，能起立答題是多么值得驕傲的事。 該校對王澤晴的這種>' target='_blank' class='infotextkey'>教育態(tài)度非?？隙ǎ骸敖處煹牟黄灰校處煹男湃闻c真實(shí)，對孩子們的影響勝過這堂課所有的知識與教學(xué)任務(wù)，這就是有效的德育?！笔聦?shí)也證明，幾個(gè)調(diào)皮孩子非?！胺蓖趵蠋煟麄冇袝r(shí)依然管不住自己，但他們在成長的關(guān)鍵時(shí)期感受到了老師對他們的愛，感知了尊重的美好，這才是最重要的。 “好心情是一種素質(zhì)”，父母的心情、心態(tài)與素質(zhì)對孩子有著非同小可的影響?！案改傅囊稽c(diǎn)一滴，都滲透著德育的影子?！痹趯W(xué)校的“道德欣賞>' target='_blank' class='infotextkey'>教育”活動中，家長與孩