《揠苗助長》教學設計二年級

1、 寓言兩則之揠苗助長教學設計【教學目標】 、會認“寓、揠”等5個生字，會寫“焦、費”等4個字。 、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的小道理。 、明白禾苗為什么會枯死，要做到不能違背事務的發(fā)展規(guī)律。【教學重點、難點】教學重點：會認“寓、揠”等5個生字，會寫“焦、費”等4個字。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的小道理。【教學準備】生字詞語卡片、課件?！窘虒W課時】兩課時【教學過程】第一課時一、導入：師：小朋友你們都種過小花，小菜嗎？生師：小朋友們真是熱愛生活呀！那你們想讓它們快快成長都想過哪些好辦法呢？（一兩個學生說）同學們的辦法真好啊，老師真佩服。今天我們來看一位種田人他

2、是怎樣讓他的禾苗快快成長的。同學們想不想了解？（想）那我們就帶著好奇心學習今天的課文課件出示揠苗助長（解釋什么是寓言，簡單地說“小故事，大道理”）二：初讀課文，整體感知、 用自己最喜歡的方式讀課文，圈出生字，標出自然段。、 出示幻燈片中的生字，指名讀，開火車讀，（小火車誰來開-我來開）、 看你們讀對了嗎？我們一起來看看吧！、 糾正讀音。7、 自讀課文，把課文讀正確。你們把這些詞語寶寶放到課文中你們還認識嗎？老師來檢查檢查好嗎？ 8、分別叫學生用不同的方式讀課文。 三：精度課文1、老師知道我們小朋友都有一雙火眼金睛的小眼睛，就像孫悟空一般，那小朋友們就用你們的眼睛來發(fā)現好嗎？好焦急禾苗長得太慢；

3、好辦法把禾苗一顆一顆往高里拔；好辛苦從中午一直拔到太陽落山，弄得筋疲力盡好結果力氣總算沒白費禾苗都枯死了；好愚蠢不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成。2、現在有誰知道“揠”是什么意思？還有“助”，那“揠苗助長”又是什么意思呢？課件出示意思，看小朋友都回答對了沒？（真聰明，真棒，大拇指）四、拓展1、小朋友們，你們說種田人做的對嗎？你們想對種田人說些什么呢？（）（小朋友的想象力真是太豐富了，真棒?。?、同學們想一想在生活中還有哪些是“揠苗助長”的類似情況？3、那我們是不是還不能忘記學習生字呢？注意寫的是一定要細心仔細哦，老師相信我們每位小朋友都是最棒的小書法家。4、出示四個生字，學生讀，觀察生字的結構，自己組詞。 焦、費、望、算5、老師在田字格中書寫，學生仔細看6、學生描紅，老師巡視指導五、作業(yè) 將生字寫五遍，組兩個詞。六、編故事：第二年，這位種田人聽從了兒子的勸告，從揠苗助長的