《我的長生果》教學(xué)設(shè)計

1、教案課標(biāo)細(xì)化：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，特別是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀時間，因此教師應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論，鼓勵學(xué)生采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，逐步提高閱讀能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為自己的學(xué)習(xí)主人。在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多發(fā)揮自己語言和才能的空間，鼓勵學(xué)生大膽想像、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、創(chuàng)新。在這種師生互動的的教學(xué)過程中，體現(xiàn)學(xué)生的價值，把課堂學(xué)習(xí)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，使學(xué)生向?qū)W、樂學(xué)、愛學(xué)，讓課堂大放異彩。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識12個生字。2、激情參與，有感情地朗讀課文把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的

2、道理。3、全力以赴，學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 能讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作時機(jī),體會長生果的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀書和寫作方法。學(xué)法指導(dǎo): 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號的閱讀方法；2、要充分預(yù)習(xí)，品讀重要語句，認(rèn)真做好批注，并寫出你的理解，反復(fù)朗讀課文，力爭把握文章主要內(nèi)容；3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。學(xué)前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一本字典,給學(xué)生發(fā)放導(dǎo)學(xué)案。學(xué)習(xí)時間:一課時學(xué)習(xí)過程: 談話導(dǎo)入這一單元的主題是“我愛讀書”，在前幾篇課文中，我們一直在和書進(jìn)行著有趣地對話。今天，我們再來學(xué)一篇關(guān)

3、于讀書的文章，看看它又告訴了我們什么。（板書課題）齊讀課題一、小組合作:學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流。1. 作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？小組交流一下。2.反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會嗎？談?wù)勛约旱捏w會。3.通過自學(xué)，你理解為什么把書比“長生果”了嗎？二、班級展示:展示學(xué)習(xí)成果1. 作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？小組交流一下.2.反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會嗎？談?wù)勛约旱捏w會.3.通過自學(xué)，你理解為什么把書比“長生果

4、”了嗎？三、質(zhì)疑探究:學(xué)習(xí)至此,你還有不懂的問題嗎?小組內(nèi)自主質(zhì)疑,自主解疑,如果還有疑問,及時提出,大家共同探討.四、自悟自得1.說一說你讀書中的故事，你在書中的收獲2.談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟五、達(dá)標(biāo)測評1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音如饑似（ s sh）渴 似（ s sh）的 美差(chi ch) 差(chi ch)不多 奔 (bn bn ) 向 全班之冠(gun gun ) 分(fn fn )外 禁(jn jn不住)2. 我會積累好詞佳句 3.填空流( )溢( )、眼( )、 ( )( )有味、天( )日( )、如( )如( )、( )想聯(lián)（ ）、( )歡( )合、牽( )掛( )、如( )似( )、不( )而( )、( )然神( )、千( )一( )、大( )身( )、心( )理( ) ( )出心( )、( )心( )血4.文中有大量生動的比喻句 ,我會積累 5.我會背誦自己喜歡的段落板書設(shè)計：我的“長生果”津津有味-廢寢忘食-不求甚解-如醉如癡閱讀：博覽群書 入情入境 寫讀書筆記作文：構(gòu)思別出心裁 寫真情實(shí)感 借鑒模仿（領(lǐng)悟）課 后：課后反思:本文為略讀課文，是著名作家