說明文閱讀相關(guān)知識

1、說明文閱讀相關(guān)知識一、說明文的特點(diǎn)說明文是以說明為主要表達(dá)方式的文章，是對客觀事物作說明的一種文體，或說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特點(diǎn)、成因、功能、用途、關(guān)系等，或闡明事理，目的在于給人以知識。準(zhǔn)確性、科學(xué)性、條理性、知識性是它的特點(diǎn)。二、說明文的分類從說明內(nèi)容上可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，事理說明文旨在解釋事因物因。從語言表達(dá)方式上可分為平實(shí)說明文和文藝性說明文（也稱科學(xué)小品文）。三、說明文與記敘文的區(qū)別寫作意圖內(nèi)容表達(dá)方式語言記敘文以情感人敘事、記人、寫景、狀物敘述、描寫為主生動形象、富于感情說明文傳授知識說明事物的特征、闡明事理說明為主準(zhǔn)確科學(xué)、簡明易懂

2、四、如何綜合閱讀說明文（一）抓準(zhǔn)說明對象所謂說明對象，就是文章要說明的某個(gè)事物，解釋的某種現(xiàn)象，闡述的某種道理。閱讀說明文，要在大體理清文章的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確抓準(zhǔn)文章的說明對象。（二）抓住說明對象的特征1、特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。無論是事物說明文還是事理說明文，都有其特征，閱讀是首先要弄清說明對象的特征，弄清說明了特征，也就把握住了文章的中心。2、抓住說明對象特征的方法：a、看標(biāo)題，特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分。如雄偉的人民大會堂b、抓中心句、關(guān)鍵句（能集中陳述說明對象特征的語句），對事物的特點(diǎn)進(jìn)行概括。c、抓住說明對象的特征，不能只停留在表面現(xiàn)象上，還必須反映出事物的內(nèi)在聯(lián)系，也就是

3、事物的本質(zhì)特征。（三）判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）【答題方式：1、事物說明文：說明對象對象的特征；2、事理說明文：關(guān)于的道理（原因、方法、原理等）；（四）理清說明順序1、常見的說明順序（1）時(shí)間順序：以時(shí)間先后作為說明順序，也就是按照事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后安排順序，這種順序一般用于說明事物的發(fā)生、發(fā)展或制作過程的文章。包括歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序（2）空間順序：說明某事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由前到后、以及東西南北等位置和方向。注意表方位的名詞。（3）邏輯順序：說明文在介紹事物的種類、成因、功能等時(shí)，常按

4、邏輯順序進(jìn)行說明。邏輯順序包括：先總后分、由表及里、由此及彼、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具體、從個(gè)別到一般、從特點(diǎn)到用途、從主要到次要和由淺入深、由易到難由簡單到復(fù)雜等。2、理清說明順序的方法首先明確是哪類說明文（事物說明文：以時(shí)間順序、空間順序?yàn)橹鳎皇吕碚f明文：以邏輯順序?yàn)橹鳎?；其次，要找出體現(xiàn)說明順序的重點(diǎn)詞語和句子；另外，還可按行文先后順序加以排列，弄清文章的脈絡(luò)，說明的順序就能理清了。 五、辨析說明方法及作用1、常見的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、列圖表、摹狀貌、下定義、作詮釋、引用等。對于這些說明方法，要辨析準(zhǔn)確，弄清各種說明方

5、法的特點(diǎn)和作用，對它們的作用要結(jié)合具體的內(nèi)容作分析。掌握根據(jù)語言材料給事物下定義的方法，能夠閱讀圖形和識別表格。2、說明方法的作用（1）舉例子：通過具體的例子來說明事物的方法。作用：有助于把比較抽象、復(fù)雜的事物、事理說得具體、明白。（2）列數(shù)字：用一些數(shù)字來進(jìn)行說明的方法。作用：便于從數(shù)量上說明特征，可以科學(xué)地、精確地說明事物。（3）分類別：根據(jù)事物屬性的異同，把事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分為若干類，然后逐類加以說明。作用：條理清楚，層次分明，使人容易領(lǐng)會，便于認(rèn)識等。（4）作比較：選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較的方法。作用：可以更好地揭示說明對象的特征。（5）打比方：把此事物比做彼事物的方法。作用：

6、可以使陌生的變得熟悉，抽象的變得具體，深奧的變得淺顯，也可增強(qiáng)說明的形象性和生動性。（6）列圖表：用示意圖、表格、插圖等來幫助說明事物或事理的方法。作用：加強(qiáng)直觀性，使人一目了然，提高說明效果。（7）摹狀貌：摹寫事物的形狀、體貌。作用：使說明對象生動、形象。（8）下定義：用簡潔準(zhǔn)確的語言指出事物的性質(zhì)特點(diǎn)，使它與別的事物區(qū)別開來，使讀者對事物有明確的概念。（9）作詮釋：對事物進(jìn)行解釋的一種方法。（10）引用（文獻(xiàn)資料、名人語錄、詩詞、諺語、歷史故事、神話傳說等）。內(nèi)容、目的不同，引用的作用也就不同。引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C

7、、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）下定義與作詮釋的區(qū)別：兩者的模式大致是“是”，判斷時(shí)看“是” 字前后的話能否調(diào)換，能調(diào)換，下定義；不能調(diào)換，是作詮釋。六、說明文的語言品析說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。表現(xiàn)時(shí)間、空間、數(shù)目、規(guī)模、水平、特征、性子、法式等，都要求準(zhǔn)確無誤。說明的適用性很強(qiáng)，稍有差錯(cuò)，會失之毫厘，謬以千里。特殊要注意說明文中使用的術(shù)語和修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。如"我國的石拱橋險(xiǎn)些隨處都有"，

8、其中"險(xiǎn)些"對"隨處都有"作了限制，意思是靠近于"隨處都有"，由于事實(shí)上不行能隨處都有。在準(zhǔn)確的條件下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。1、對整篇文章語文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實(shí)。A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實(shí)的特點(diǎn)，如“”一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實(shí)地說明了事物“”的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用

9、基本同上。 字詞作用有以下考查形式：A、加點(diǎn)字詞有何作用？ B、能否替換為另一個(gè)詞語？ C、加點(diǎn)詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語言生動性）的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。七、說明文的結(jié)構(gòu)：1、總分式：包括"總-分、分-總、總-分-總"，事物說明文多用總分式，其"分"的部門又常按列方式擺設(shè)。總分式結(jié)構(gòu)常見于邏輯順序從歸納綜合到詳細(xì)或從整體到部分的說明文。2遞進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，各層之間根據(jù)事物歷程擺設(shè)條理，前后相互承接。一層一層地剖析事理。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)多見于邏輯順序的說明文。八、說明語段的作用這種題目答題的角度有：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。（2）、結(jié)合說明方法談。通過的說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明（作用）。九、說明文寫法分析 1、結(jié)合說明方法談模式：這篇文章主要運(yùn)用了的說明方法，說明了（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明（作用：參考前面說明方法，明確其作用） 2、結(jié)合修辭手法談模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了