怎樣創(chuàng)建一個文明班集體

1、.怎樣創(chuàng)立一個文明班集體內(nèi)容提要：班級是學(xué)生成長的搖籃，是陶冶學(xué)生的熔爐，使學(xué)生自我教育的課堂。作為班主任要明確自己的職責(zé)，深化理解，細(xì)心觀察。關(guān)心保護每個學(xué)生。重視班委會的建立和培養(yǎng)，實現(xiàn)班級目的。培養(yǎng)安康的集體言論，形成優(yōu)良的班風(fēng)。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任首先必須走近他們，理解后生，洞察他們的內(nèi)心世界，然后對癥下藥，促其轉(zhuǎn)化。抓好班級平安工作，把不平安隱患消除在萌芽狀態(tài)。用一顆熱誠的愛心去引導(dǎo)、教育他們，使他們在一個文明、和諧、安康的環(huán)境中快樂成長。：創(chuàng)立文明集體正文：班級是學(xué)生成長的搖籃，是陶冶學(xué)生的熔爐，使學(xué)生自我教育的課堂。因此，一個文明的班集體對學(xué)生安康成長的作用是不可估量的。

2、作為一個班主任就應(yīng)該把如何創(chuàng)立一個文明班集體當(dāng)作一件頭等大事來抓，使學(xué)生在文明、和諧、安康的環(huán)境中快樂成長。那么，如何創(chuàng)立一個文明班集體呢？筆者認(rèn)為：一、明確自己的職責(zé)，深化理解，細(xì)心觀察。俗話說：“龍頭怎么擺，龍尾怎么甩?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。要創(chuàng)立一個文明的班集體，班主任是一個舉足輕重的角色。班主任的職責(zé)就是關(guān)心保護每個學(xué)生，對學(xué)生的德、智、體、美、勞幾方面的開展全面負(fù)責(zé)，教育中任何一點忽略，都可能給某些學(xué)生帶來嚴(yán)重影響，導(dǎo)致意想不到的后果。所以，作為班主任就得先理解學(xué)生，研究學(xué)生，根據(jù)每個學(xué)生的年齡特征、性格特點、興趣愛好等諸多方面理解學(xué)生。理解學(xué)生是教育學(xué)生的根底，班主任工作的成敗，

3、成效的突出于否在一定程度上取決于理解學(xué)生是否深化，只有掌握學(xué)生的思想狀況，個性特征，理解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，才能從實際出發(fā)，有的放矢地開展各方面教育。我校是一個偏僻的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生居住分散，“七溝八梁一面坡都有學(xué)生，學(xué)生見識少，學(xué)習(xí)底子差，就連最根本的、較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常貧乏。但我滿懷信心，多方討教，深化班級，理解他們的思想狀況、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好，以及家庭情況和所處的周邊環(huán)境，隨時走訪家長，詢問鄰居，在全面理解的根底上，進展細(xì)心觀察，進展研究，分類談心。通過一段時間的努力，我國給每個學(xué)生完好地寫出了?學(xué)生檔案?，對每個學(xué)生有了一個較為全面的印象。在每一周的班會上，讓學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與

4、老師之間自由交流，暢所欲言，從而摸清了學(xué)生的更多情況。針對不同情況，進展恰當(dāng)?shù)慕逃鑼?dǎo)。經(jīng)過不懈努力，我們班在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上有了大的轉(zhuǎn)變，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面也進展不小，收到了良好的效果。二、重視班委會的建立和培養(yǎng)。要創(chuàng)立一個文明的班集體，實現(xiàn)班級目的，必須有一批團結(jié)在班主任周圍的學(xué)生干部和學(xué)生積極分子，形成班級指導(dǎo)核心。所以，要抓好班干部的思想教育，要讓他們樹立為班級效勞的思想，為同學(xué)效勞的思想，擺正自己的位置，并以自己的模范行為獲得全體學(xué)生的信任。其次，要培養(yǎng)班干部的組織才能，重視協(xié)調(diào)才能，調(diào)動他們的工作積極性，班主任不能過分干預(yù)，讓班干部放手工作，給他們鍛煉的時機，展示自我的平臺，真正表達(dá)班主

5、任對他們的信任和支持。三、培養(yǎng)安康的集體言論，形成優(yōu)良的班風(fēng)。集體言論在班級中起著潛移默化的作用，它可以贊揚優(yōu)良行為，也可以譴責(zé)丑惡行為，同時也可以肯定或否認(rèn)集體的動向和集體成員的言行。安康的集體言論不僅能進步學(xué)生區(qū)分是非的才能，形成集體榮譽感和優(yōu)良的團隊精神，而且能增強學(xué)生個人的教育力量。因此，我利用每周一的班會課，對上周工作作以總結(jié)，對優(yōu)點進展表揚，讓學(xué)生知道他受到了重視，得到了肯定，同時在無形中教育其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。對表現(xiàn)不好的地方，我及時提出來，讓學(xué)生共同評議，找原因，尋差距，利用集體智慧進展解決。通過這樣的方法，在班級中形成安康言論，使他們端正思想，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)上進。四、做好后進

6、生的轉(zhuǎn)化工作?！笆陿淠荆倌陿淙?。教育是一項長期的工程，不可能一勞永逸，對于一個老師而言，最大的挑戰(zhàn)就是處理與學(xué)生的矛盾怎樣對待后進生，這是最能反映老師程度、工作藝術(shù)，也是最能影響師生關(guān)系，影響老師工作的權(quán)威性要素，稍有忽略，班主任的工作將前功盡棄。要想做好后進生的轉(zhuǎn)化，班主任首先必須走近他們，理解后生，洞察他們的內(nèi)心世界，然后對癥下藥，促其轉(zhuǎn)化。如：我們班的王某同學(xué)，是一名讓許多老師頭疼的學(xué)生，各方面表現(xiàn)較差，我通過向?qū)W生詢問，走訪家長，對他有了較深的理解：在校外經(jīng)常打架，有強烈的逆反心理，不完成作業(yè)，不早退就遲到。但愛好打籃球，熱愛勞動，有集體榮譽感，有一定的號召力。我對他的家庭情況、成

7、長經(jīng)歷、個性特征、氣質(zhì)類型進展了全面的分析，然后，把他開學(xué)來的表現(xiàn)作了詳細(xì)記錄，在一次偶爾的時機中，我把他以前所犯的錯誤全兜了出來，談話長達(dá)兩個多小時，細(xì)致的闡述了這樣做的嚴(yán)重性，終于使他痛哭流涕，他也覺得對不起老師，更對不起生他養(yǎng)他的父母，他決心痛改前非做一名好學(xué)生。從那以后，他好似是變了一個人，成了班上的佼佼者。五、抓好班級平安工作不放松。平安是學(xué)校工作的重中之重，也是班級工作的重頭戲。作為班主任，對于平安工作要常抓不懈，警鐘長鳴。對學(xué)生勤跟，勤管，勤抓。在學(xué)生中成立監(jiān)視小組，對不按要求活動的學(xué)生向老師匯報，班主任及時予以調(diào)節(jié)、查處、引導(dǎo)、教育，把隱患消除在萌芽狀態(tài)?？偠灾?，班主任工作既細(xì)致又復(fù)雜，對活生生的、可動性、