張中行：規(guī)格之類(lèi)

1、.張中行：規(guī)格之類(lèi)上一節(jié)談風(fēng)格，往高處鉆了一程；高容易無(wú)根，要迷途知返?；蛘哒f(shuō)，試唱陽(yáng)春白雪，很少人聽(tīng)，那就還是變玄想為實(shí)際，唱唱下里巴人吧。并且是最下的下里巴人，就是本節(jié)題目所說(shuō)，“規(guī)格之類(lèi)。起因是這樣：一篇文章，寫(xiě)完了，給人看，人家看，讀，甚至用眼一掃，印象不是“清清楚楚，而是“亂七八糟，這是怎么回事？亂七八糟的印象，來(lái)源可能有多種，比方某種意思明顯說(shuō)不通，某兩個(gè)句子明顯連不上，等等，是內(nèi)容和表達(dá)方面的缺點(diǎn)，前面已經(jīng)談過(guò)，不屬于這里所謂規(guī)格之類(lèi)。這里所謂規(guī)格，是最低等的，如一段開(kāi)頭應(yīng)該低兩格，卻低了一格，序碼一二三四，卻用了一二3四，等等。常見(jiàn)的使人感到亂七八糟的原因還有規(guī)格之外的，這主要

2、是“標(biāo)點(diǎn)和“字形即書(shū)法，可以納入“之類(lèi)。簡(jiǎn)單說(shuō)吧，本節(jié)是想談三方面的缺點(diǎn)：一是規(guī)格，二是標(biāo)點(diǎn)，三是書(shū)法；目的是化亂七八糟為清清楚楚。一規(guī)格規(guī)格，事似乎很小，內(nèi)容卻很繁瑣，影響卻很討厭；做編輯出版工作的人多半很怕它，尤其整理大部頭著作，幾乎不敢設(shè)想在這方面不出問(wèn)題。這里可以大事化小，只談一篇文章。但這也會(huì)牽涉多方面的問(wèn)題，難于列舉。以下由粗到精，談一些常見(jiàn)的情況，只能說(shuō)是舉例。1抄寫(xiě)的用紙。我說(shuō)說(shuō)使我頭疼的經(jīng)歷。很屢次，年輕人送來(lái)自己的文章請(qǐng)我看，請(qǐng)我修改，用的紙卻是沒(méi)格的，字很小，兩字之間、兩行之間的間隔 也很小，映入眼簾，密密麻麻，看清楚，不容易，動(dòng)筆改，更不容易，這使我很為難。其實(shí)這對(duì)作者

3、也不利，比方說(shuō)，文字完全一樣，抄兩份，一份如剛剛所說(shuō)，另一份用格紙，抄是清朗悅目，送給什么人評(píng)分，很可能，前一份評(píng)60分，后一份評(píng)80分。就說(shuō)是為包裝心理所左右吧，反正事實(shí)是這樣，不清朗悅目就不能予人以好印象，就要降低分?jǐn)?shù)。還有一次，一篇投稿送給我看，竟也是密密麻麻體，我大致看看，覺(jué)得即使想修改也難于下筆，只好退回去。作文用紙是小節(jié)，所以不憚煩而諄諄言之，是因?yàn)椴簧倌贻p人不注意這起碼的要求，起步便錯(cuò)，其他就更不可問(wèn)了。2種種格式。屬于這個(gè)門(mén)類(lèi)的事物很不少，只能舉一點(diǎn)點(diǎn)例。這可以從性質(zhì)方面概括一下：但凡表現(xiàn)為位置不妥的都算。例如：分節(jié)標(biāo)題，有的在一行的中間，有的不在a一行的中間。序碼與其后的文字

4、間，有的空一格，有的不b空。每段開(kāi)頭低兩格卻忘了低格或低了一格。引文獨(dú)立cd抄，首行低三格，以下各行，此處低三格，他處低一格。標(biāo)e點(diǎn)，應(yīng)該參考出版物的格式，一行頭一格不出現(xiàn)“，“；“?！?？等符號(hào)，末一格不出現(xiàn)“?“等符號(hào)，可是抄成這樣。此外還可能出現(xiàn)一此位置不妥的情況，可以類(lèi)推。3序碼的排列。內(nèi)容復(fù)雜的文章，尤其科學(xué)性的，常常要分成大大小小的類(lèi)，用幾套序碼標(biāo)明。如一二三、123、等。這要注意兩方面的協(xié)調(diào)：大類(lèi)、小類(lèi)要分清，如一二等表大類(lèi)，1a2等表大類(lèi)之下的小類(lèi)，等表小類(lèi)之下的更小類(lèi)，等等，不可混淆；表一類(lèi)的序碼不可出現(xiàn)異型的，如b123這一組里不可突然來(lái)個(gè)四。有的人不很重視這方面的協(xié)調(diào)，結(jié)果

5、就造成混亂。4引文的核對(duì)。作文，有時(shí)要引用別人包括古人的文字，以為一臂之助。昔人在這方面不很拘謹(jǐn)，常常出現(xiàn)大同小異的情況。這不是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ω?zé)任心，而常常是因?yàn)樗麄兏呙?，古?shū)差不多都能背，因此行文時(shí)不查，如顧亭林和近人王國(guó)維就是這樣。這種作風(fēng)，我們?nèi)缃癫粦?yīng)該學(xué)?？墒怯械娜似谶@方面慣于不拘謹(jǐn)，引別人的文字，馬馬虎虎，大致一抄，不核對(duì)，甚至憑自己的印象，把不是人家的話安在人家頭上。這很不好，因?yàn)橐环矫媸潜硎咀约厚R大哈，一方面是表示對(duì)人不尊重。5字體。應(yīng)該寫(xiě)“車(chē)而寫(xiě)成“車(chē)，應(yīng)該寫(xiě)“樓而寫(xiě)成“樓，這是應(yīng)該用簡(jiǎn)體而用了繁體；應(yīng)該寫(xiě)“略而寫(xiě)成“畧，應(yīng)該寫(xiě)“恥而寫(xiě)成“恥，這是不應(yīng)該用異體而用了異體；都是

6、不合規(guī)定。同一篇文章屢次使用同一個(gè)字，這里用合于規(guī)定的，那里用不合規(guī)定的，也應(yīng)該算作規(guī)格方面的缺點(diǎn)。6用語(yǔ)的統(tǒng)一。同一個(gè)意思或同一種關(guān)系，可以用這個(gè)詞語(yǔ)表示，也可以用那個(gè)詞語(yǔ)表示，這里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)問(wèn)題；但作為使用的人或作者，他就會(huì)碰到怎樣選定并維持什么表達(dá)習(xí)慣的問(wèn)題。假如不注意，靈機(jī)一動(dòng)，隨手拈來(lái)，這里這樣，那里那樣，就會(huì)使明眼的讀者感到作者頭腦不明晰，表如今文章里是亂七八糟。這方面的情況幾乎多到無(wú)限，也只能舉一點(diǎn)點(diǎn)例。最常見(jiàn)的和最突出的例是“的、“地、“得的a分化和不分化。分，不分，都不錯(cuò)，只是不許在同一篇文章里忽而分忽而不分，如“仔細(xì)地看與“耐心的講解并存，“做得很對(duì)與“樂(lè)的她眼淚都掉下來(lái)了并存，等等。表b示時(shí)間也會(huì)出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題，如“公元與“公歷并存，“陰歷與“農(nóng)歷并存，“1936年與“一九七八年并存，等等。在用字方面出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)機(jī)更多，如“成分與c“成份并存，“計(jì)畫(huà)與“方案并存，“辭章與“詞章并存，“做工與“作工并存，等等。稱(chēng)謂也有這類(lèi)問(wèn)d題，如“老祖母與“