開(kāi)展中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)

1、.第一部分 中醫(yī)藥服務(wù)功能第二章 隊(duì)伍建設(shè)2.3.2 開(kāi)展中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)菏澤市牡丹區(qū)中醫(yī)醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案為了進(jìn)一步加大我院臨床人才培養(yǎng)力度，逐步提升我院醫(yī)療水平和服務(wù)能力，現(xiàn)制定住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度。一、目標(biāo)為了加強(qiáng)醫(yī)院人才建設(shè)，重點(diǎn)規(guī)范與提高新入院從事中醫(yī)的住院醫(yī)師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，通過(guò)參加全面、規(guī)范、系統(tǒng)的中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，使其具備如下能力：1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生工作方針，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。2、熟悉本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)的新進(jìn)展，并能用以指導(dǎo)實(shí)際工作。3、具有較

2、強(qiáng)的臨床思維能力，較熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)臨床技能，能獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病及某些疑難病癥。4、基本掌握臨床科研方法，能緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，寫(xiě)出具有一定水平的學(xué)術(shù)論文。二、培訓(xùn)對(duì)象 1、新入院的無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的從事中醫(yī)臨床工作的醫(yī)療工作人員。2、從外單位調(diào)入的或有工作經(jīng)驗(yàn)的住院醫(yī)師，需參加相應(yīng)水平考核，并根據(jù)成績(jī)納入不同的培訓(xùn)階段。三、培訓(xùn)計(jì)劃 規(guī)范化培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段三年，在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)，輪轉(zhuǎn)參加本學(xué)科各主要科室的臨床醫(yī)療工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的臨床工作基本訓(xùn)練。旨在擴(kuò)大臨床知識(shí)面，強(qiáng)化臨床技能和急救處理能力，第一年每月進(jìn)行一次相關(guān)臨床知識(shí)的授課培訓(xùn)，為下一階段進(jìn)行專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)做好準(zhǔn)備；第二階段為

3、兩年，在本科室進(jìn)行專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)，成為低年資的專(zhuān)科醫(yī)師，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 內(nèi)、外科住院醫(yī)師進(jìn)院先把內(nèi)、外科大類(lèi)分好，具體科室不定進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，第一階段培養(yǎng)結(jié)束再進(jìn)入第二階段進(jìn)行專(zhuān)科培養(yǎng)。四、培訓(xùn)考核住院醫(yī)師每輪轉(zhuǎn)完一個(gè)科室是由該科室主任主持，按照培訓(xùn)要求，對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行考核，并在培訓(xùn)檔案上做好記錄。專(zhuān)科培訓(xùn)考核由本專(zhuān)科科室主任負(fù)責(zé)，同時(shí)做好記錄。五、組織管理1、成立中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，有院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)科、人事科、科教科共同參與管理。日常具體工作由醫(yī)務(wù)科全面負(fù)責(zé)。2、科主任作為住院醫(yī)師培養(yǎng)工作的主要負(fù)責(zé)人，必須要重視和支持這項(xiàng)工作，完成好住院醫(yī)師培養(yǎng)工作。3、為了保證帶教質(zhì)量，每位指導(dǎo)老師每次最多帶教兩名醫(yī)生。4、在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中，應(yīng)根據(jù)“知識(shí)寬、基本厚”的要求，注重醫(yī)德培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)三基訓(xùn)練，先寬后專(zhuān)，循序漸進(jìn)，加強(qiáng)臨床實(shí)踐，以理論聯(lián)系實(shí)際為原則。制度中注意：培訓(xùn)考核晉升相結(jié)合，以利于調(diào)動(dòng)培訓(xùn)的積極性；實(shí)行以實(shí)踐為主、技能為主，自學(xué)為主，