關(guān)于中學(xué)生手機(jī)使用情況的研究性學(xué)習(xí)課題報告(1)

1、利與弊-關(guān)于小學(xué)生使用手機(jī)調(diào)查報告淮河路小學(xué)2017年暑假社會調(diào)研 關(guān)于小學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象調(diào)查報告學(xué)校：淮河路小學(xué)班級：四九班課題組成員：劉珍珍、崔恩澤、韓錦誠、李燁然、馬藝青、趙紫涵、張榆晗、。調(diào)查對象：12歲及其以下兒童 小學(xué)孩子的家長 綜合實(shí)踐活動的主題來源于我們的生活世界。從兒童生活的世界來看，可以大致劃分為自然、社會、兒童生活三個方面。實(shí)際上，兒童生活、自然、社會三者是相互聯(lián)系，密不可分的。因此，綜合實(shí)踐活動主題往往來源于兩兩之間和三者之間的交叉地帶。本次小學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)狀的調(diào)查既是反映我們生活的主題，同時也是一個反映社會現(xiàn)象的問題。主題由來（一）主題由來（一） 任何事情都有它存在的

2、兩面性，只要合理的利用，必然會成為我們有用的工具。主題由來（二）主題由來（二） 因此，同學(xué)們在探究興趣濃厚的情況下，我們開始了小學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)狀的調(diào)查這一綜合實(shí)踐活動。 在確定了小組活動主題之后，該小組制定了活動方案分三步走：一、準(zhǔn)備調(diào)查問卷，二、進(jìn)行社會調(diào)研，三、對其調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。為保證調(diào)查的準(zhǔn)確性及其客觀性，該小組成員在明確了方案之后，首先確定調(diào)查的目的： 1、了解小學(xué)生使用手機(jī)的基本情況； 2、了解小學(xué)生使用手機(jī)的利弊； 3、了解社會各界對小學(xué)生使用手機(jī)的態(tài)度及采取的措施等。 調(diào)查目的 調(diào)查小組精心設(shè)計了四類問卷調(diào)查，對不同的人群進(jìn)行分類的采訪。發(fā)放了60份學(xué)生問卷和20份的家長

3、問卷，合計產(chǎn)生80份問卷。后期將調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計，結(jié)合統(tǒng)計表及網(wǎng)上搜集的資料、數(shù)據(jù)等制成了ppt，進(jìn)行成果分析。在調(diào)查的過程中，調(diào)查成員遇到了各種這樣或者那樣的問題。調(diào)查過程（一）調(diào)查過程（一） 例如對家長的問卷調(diào)查，首先你要準(zhǔn)確定位尋找目標(biāo)-中年人且是一位孩子的家長，這就要考核調(diào)查員的觀察力和溝通理解力，亦或是調(diào)查對象對其調(diào)查活動的配合程度等等一系列的問題。但是我們都一一將它化解，我們的口號就是：“不怕困難，勇往直前”。 這些調(diào)查中出現(xiàn)的問題，既能鍛煉我們調(diào)查員的應(yīng)激能力，提高口語交際能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)我們與他人交往的能力。調(diào)查過程（二）調(diào)查過程（二） 也能讓調(diào)查員之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)到與

4、他人交流、分享成果時積極快樂的一面，并且讓我們在遇到挫折困難時堅持克服的勇氣和毅力。最后每位調(diào)查員針對本次的調(diào)查結(jié)果發(fā)表了自己的想法和認(rèn)知，在這個過程中，調(diào)查員學(xué)會了對事件的探究和反思，全面的了解小學(xué)生使用手機(jī)的基本情況和家長對小學(xué)生使用手機(jī)的態(tài)度及采取的措施等情況。調(diào)查過程（三）調(diào)查過程（三） 我們在7月1 中原萬達(dá)商業(yè)區(qū)進(jìn)行了本次調(diào)研活動。調(diào)查員們兵分四路，其中三組采訪的對象是12周歲及其以下的小學(xué)生，一組采訪的對象是小學(xué)生的家長。共計采訪學(xué)生60名，家長20名，得到了80份的數(shù)據(jù)報告，對其進(jìn)行整理得到如下結(jié)果： 報告結(jié)果（一） 報告結(jié)果（二） 報告結(jié)果（三） 在家長的指導(dǎo)過程下，我們整個

5、團(tuán)隊認(rèn)真規(guī)劃每一階段活動，貫徹執(zhí)行階段活動方案，按照既定的目標(biāo)和主題進(jìn)行，并且將活動不斷拓展、深化，取得了成功。從以上的統(tǒng)計結(jié)果中我們不難看出，在小學(xué)階段擁有手機(jī)的人群主要集中在中年級和高年級。 報告總結(jié)（一）報告總結(jié)（一）122820你是否有屬于自己的手機(jī)你是否有屬于自己的手機(jī)1-2年級3-4年級5-6年級 通過我們后期調(diào)查員反饋的采訪信息發(fā)現(xiàn)，其主要原因是由于低年級的孩子家長接送的較多，到了3-4年級一些家長為了鍛煉孩子的獨(dú)立性讓他們自己出行，但為了保證安全便于聯(lián)系就配備了這種通信工具等原因，導(dǎo)致小學(xué)生手機(jī)的占比集中在中高級階段。 報告總結(jié)（二）報告總結(jié)（二） 我們從“小學(xué)生通常使用手機(jī)做

6、什么” 這個數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，手機(jī)作為通訊工具的作用還是占了主導(dǎo)地位，說明它是有存在的必要性。因?yàn)槲覀兪菃为?dú)采訪孩子，所以大部分小學(xué)生還是比較客觀的做出這項內(nèi)容的選擇，老實(shí)的承認(rèn)如果自己拿著手機(jī)，會不由自主的玩游戲，當(dāng)然及其個別的小學(xué)生能做到自我的控制。 報告總結(jié)（三）報告總結(jié)（三）0102030405060打電話玩游戲?yàn)g覽新聞、查網(wǎng)購、聊天、其他你通常使用手機(jī)做些什么（多選）你通常使用手機(jī)做些什么（多選） 針對這個我們調(diào)研小組后期也在我們組建的微信群中積極的展開了討論，集思廣益提出解決的辦法：一、自己每天定時玩多久，不能過量；二、下載的游戲要經(jīng)過家長的同意；三、如果自我不能約束，就要被家長進(jìn)行相

7、應(yīng)的懲罰。通過一些方式方法我們相信我們自己能把自己控制好。而且我們準(zhǔn)備在以后的時間了，建立一個QQ群“校園手機(jī)部落”，讓擁有手機(jī)的小學(xué)生加入進(jìn)來，一起交流利弊及注意事項，也更利于我們合理的利用手機(jī)。 報告總結(jié)（四）報告總結(jié)（四） 同時我們也想給商家建議，從功能、價位等方面設(shè)計制造出更適合小學(xué)生使用的手機(jī)；給學(xué)校寫建議書，建議學(xué)校開設(shè)手機(jī)課程，正確引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)，制定出小學(xué)生使用手機(jī)的相關(guān)措施和規(guī)定；書寫倡議書，“綠色”使用手機(jī)等等許多關(guān)于合理使用手機(jī)的方法和措施，得到了老師及家長的一致認(rèn)可。 報告總結(jié)（五）報告總結(jié)（五） 報告總結(jié)（六）報告總結(jié)（六） 如果我們不能合理的利用手機(jī)，那么這些場景就會出現(xiàn)在我們的生活中，家庭聚餐時陪伴父母的是身體而不是精神；長期玩手機(jī)損害身體健康；使用手機(jī)的年齡呈現(xiàn)偏小化的趨勢如何把手機(jī)的這些弊端合理的改善，這是一個值得我們思考的問題？報告總結(jié)（五）報告總結(jié)（五）同學(xué)們，你們有沒有更好的建議和措施，我們一起建議，幫助我們的“手機(jī)”，發(fā)揮它應(yīng)有的功能吧！謝謝 謝！謝！ 放映結(jié)束 感謝各位的批評指導(dǎo)！讓我們共同進(jìn)步 母母 愛愛母愛是傘，為你遮風(fēng)擋雨。母愛是傘，為你遮風(fēng)擋雨。 母愛是衣，為你送去溫暖。母愛是衣，為你送去溫暖。 母愛是燈，為你送去光明。母愛是燈，為你送去光明。 母愛是光，照亮你的心靈。母愛是光