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文檔簡(jiǎn)介
1、.小學(xué)語(yǔ)文教案 編籮筐 教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版二年級(jí)上冊(cè)教案編籮筐教學(xué)目的: 1.能用喜歡的方法認(rèn)識(shí)個(gè)生字,并能正確書寫個(gè)字,學(xué)習(xí)運(yùn)用積累過(guò)的詞語(yǔ)。 2.能在正確、流利的朗讀中體會(huì)朱德總司令的品質(zhì)和特點(diǎn)。 3.激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地閱讀。教學(xué)重點(diǎn): 1.引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字,認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)字。 2.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,理解朱總司令的故事,激發(fā)學(xué)消費(fèi)生熱愛(ài)總司令的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備: 老師;本課的生字、生詞卡片,課文插圖,課文朗讀錄音帶。 學(xué)生:搜集朱德總司令的故事、生平,搜集延安大消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣 1播放樂(lè)曲?南泥灣? 2談話: 小朋友們,
2、會(huì)唱這首歌嗎?在我們中國(guó)革命史上,曾發(fā)生過(guò)一件舉世出名的歷史事件,這就是延安大消費(fèi)運(yùn)動(dòng),朱德總司令親自參加了這次運(yùn)動(dòng)。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文?編籮筐?。 3.資料交流。 引導(dǎo)學(xué)生交流,匯報(bào)課前搜集的有關(guān)資料,要說(shuō)清楚自己搜集了什么資料。 二、合作探究,理解感悟 1.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法。 1學(xué)生回憶,匯報(bào)。 2老師總結(jié),并用課件出示學(xué)習(xí)方法 讀:用自己喜歡的方式讀課文。整體感知課文講了一件什么事。 記:自由讀文,勾畫生字,同桌互相交流識(shí)記方法。 議:交流生字學(xué)習(xí)情況。說(shuō)說(shuō)你用什么好方法記住了哪些生字。 疑:提出小組討論后仍不能解決的問(wèn)題,共同討論。 誦:聲情并茂地朗讀課文。 2. 學(xué)生分小組學(xué)習(xí)課
3、文可自由組合。 3. 用自己喜歡的方式在小組內(nèi)匯報(bào)各自的學(xué)習(xí)成果。 4. 全班交流,通過(guò)學(xué)習(xí)以及小組合作的學(xué)習(xí)方式,你們有哪些收獲?可以匯報(bào)自己學(xué)會(huì)的生字、生詞,可以介紹自己記字的方法,可以匯報(bào)自己的朗讀情況,可以匯報(bào)自己對(duì)課文的初讀感悟 5. 學(xué)生提出小組討論后仍不能解決的問(wèn)題。 6. 老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)小黑板出示句子: A伯伯、叔叔、阿姨,有的種地,有的紡紗,都忙著消費(fèi)。 觀看?東方紅?片段,初步感受大消費(fèi)運(yùn)動(dòng)熱火朝天的場(chǎng)面。 齊讀,指導(dǎo)讀好這句子,勾畫句式。 句式練習(xí):有的有的 多種形式練習(xí)朗讀。 B課件出示第三段。 指導(dǎo)分角色朗讀。 自由讀,指導(dǎo)讀。 討論:總司令是以什么樣語(yǔ)氣說(shuō)這段話的
4、?從對(duì)話中你感受到總司令是怎樣一個(gè)人? 交流。 再分角色朗讀。 三、情感升華,課后延伸 1再次欣賞電影?東方紅?片段,進(jìn)一步感受大消費(fèi)運(yùn)動(dòng)熱火朝天的場(chǎng)面。情感進(jìn)一步升華。 2朱德總司令平易近人、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)給我們留下了深化印象,他一生的故事太多太多,請(qǐng)大家課后進(jìn)一步查閱有關(guān)資料,更深化地理解和學(xué)習(xí)朱德總司令的崇高品德。 四、比賽寫字,評(píng)選小小書法家 1自己觀察田字格的字,描紅。 2向同學(xué)推薦自己寫得最好的字,說(shuō)說(shuō)推薦的理由。 3同桌互評(píng),及時(shí)鼓勵(lì)。 4評(píng)選小小書法家。 五、作業(yè)超市、實(shí)現(xiàn)拓展 1.抄寫文中自己喜歡的詞句。 2.把課文的故事講給家人聽(tīng)。板書設(shè)計(jì): 編籮筐 平易近人 熱愛(ài)勞動(dòng) 我們學(xué) 總司令 教設(shè)計(jì)理念: 積極創(chuàng)設(shè)情景,多種教法和學(xué)法相輔相成,有機(jī)結(jié)合,在寬松的環(huán)境中合作探究。以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心,以情感為根底,以“讀的訓(xùn)練為主線,讓學(xué)
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