第五課第一節(jié)

1、陽泉市第十二中學 年級學科學案（正頁）主備人：聶紅海 課型：預習+展示 時間：2009.1117教學隨筆學習內(nèi)容：讓友誼之樹常青教學隨筆學習目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：堅持原則，明辨是非，自覺抵制不良影響。2、知識目標：認識到發(fā)展真摯友情的途徑和方法。3、能力目標：提高獲得真摯友情的能力。學習重點：建立真正友誼的方法、途徑學習難點：分清什么是“哥們兒”義氣，以寬容去維護友誼二、楊彬喜歡交朋友，但他常常表里不一， 而且同學們漸漸發(fā)現(xiàn)，他只愿意與家庭經(jīng)濟 條件好、學習成績優(yōu)秀的同學交往，從不與 父母下崗，學習成績差的同學交往， 對學習、 生活上有困難的同學袖手旁觀，并經(jīng)常諷 刺、嘲笑他們，喜歡給

2、別人起“綽號”，且不 分場合亂叫一氣。慢慢地，同學們一個個都 疏遠了他，楊彬為此既傷心，又煩惱。1、他失去朋友的原因是什么？2、你準備怎樣幫助他找到真正朋友？方法和途徑是什么？學習過程一、整體感知（認真閱讀課文，邊閱讀邊填空）1、 每個人在和地位上都是平等的，是人際交往中的重要原則，是建立和發(fā)展友情的。2、 尊重朋友就要懂得尊重朋友的不說傷害朋友的話；不做傷害朋友的事。3、 只有，才會贏得朋友的信賴，建立一種真摯持久的友誼。4、 對待朋友不能 ，對朋友某些方面的過失，要持和的態(tài)度，不斤斤計較，要允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見，要，要設(shè)身處地為他人著想，推己及人，只有以寬廣的胸懷接納他人，

3、對他人多一份 ，友誼之花才會綻放的更加絢麗。5、朋友之間的理解、寬容、并不是可以不講原則， 建立真正的友誼必須以分清、為前提。陽泉市第十二中學 年級學科學案（附頁）教學隨筆真摯的友情=真誠、平 等+理解、寬容+關(guān)愛、 幫助+尊重、原則。上一 節(jié)那首歌唱得好：“千里難尋是朋友，千金難買 的也是朋友”，那么就讓 我們從這一刻起，以真 摯的情感，寬容的胸懷， 熱情的話語，平等的心 態(tài)去對待身邊的每一個 人。但愿真摯的友情永 遠伴隨我們，愿我們的 友誼地久天長，讓友誼 之樹常青。學習過程：2、如果遇到下列情況，希望別人怎樣對待自己？ 不小心弄臟了同學漂亮的白裙子1、鋼鐵是怎樣煉成的 一書的作者奧斯特

4、洛夫斯基說：“所謂友誼，這首先是誠懇，是 批評同志的錯誤?！?“真正的朋友應該說真花， 不管那話多么尖銳。”這兩句話說明友誼()A.用熱情去澆灌B.用尊重去維護 C.用寬容去維護D.用真誠去播種2、李曉同學是班里學習的尖子，人又聰明，動不動就發(fā)號施令。當同學向他請教問題， 他總是說：“真笨，這么簡單的提都不會，自 己看?！焙髞恚瑢W們都不愿答理他了，他感到很孤獨。這是因為他A.不講“哥們兒義氣” B.不尊重同學C.對同學不夠?qū)捜軩.對同學不真誠3、 下列屬于沒有堅持原則的做法是() 不當面指責朋友的錯誤，私下里以比較委 婉的方式提出來，讓朋友能夠接受 對一些小事，沒有必要和朋友爭個孰是孰 非，

5、允許別人保留不同意見 幫助朋友隱瞞犯下的過錯，以免朋友受到 懲罰 寬容朋友無意中給自己帶來傷害A.B.C.D.4、材料分析：謝濤天資聰慧，好勝心強，學習成績一直不 錯。老師夸他有出息，父母為他高興，他在 班里也頗有威信。他交友廣泛，朋友甚多， 但不加選擇，什么朋友都交，并說只要朋友 有事需要幫助，愿為朋友兩肋插刀。一天， 好朋友小康來找他，說是在學校被冋學小黃 欺負，讓他幫忙去教訓一下小黃，他滿口答 應。第二天，他召集一幫“小哥們兒” 一起找 到了小黃，由爭吵發(fā)展到扭打。在扭打中， 謝濤用拳頭打向小黃的太陽穴，其他幾個“小 哥們兒”也一擁而上，對小黃拳打腳踢，致使 使小黃當場昏到，被送往醫(yī)院搶救治療。事 后，謝濤等人受到了應有的法律制裁。教學隨筆1)謝濤在交友中存在什么 問題？(2 )告訴謝濤今后應該怎么做？無意中說錯了話，傷害了冋學的自尊心冋學約自己一起復習功課，結(jié)果自己給忘記了給好朋友指出了缺點3、小袁因為請了一段時間的病假，學習受到了影響， 考試有兩門不及格，他的同桌好友小方非常著急， 就鼓勵小袁樹立信心，并在課后和他一起復習，幫 助他補上耽誤的功課， 考試前，