數(shù)據(jù)的排序和篩選教案

1、1 / 41Excel XP 數(shù)據(jù)的排序和篩選”教學(xué)方案【課題】 數(shù)據(jù)的排序和篩選（高等教育出版社 OfficeOffice 基礎(chǔ)與應(yīng)用第 3 3 章第 4 4 節(jié)）【課時(shí)】1 1 課時(shí)（4545 分鐘）【教學(xué)目標(biāo)】1 1、 認(rèn)知目標(biāo)：理解排序和篩選的概念和作用。2 2、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)排序和篩選的操作方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)表的分析和處理能力和自學(xué)能力。3 3、 情感目標(biāo)：利用上機(jī)分組操作 ，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：排序和篩選的操作方法難點(diǎn)：1 1、排序時(shí)有標(biāo)題行”與“無標(biāo)題行”兩個(gè)選項(xiàng)的異同；2 2、篩選中多條件的使用：與、或區(qū)別。【教學(xué)方法】1 1、 采用案例、情境、啟發(fā)式教學(xué)法。

2、2 2、 采取了由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略， 以例子講解 綜合練習(xí) 引發(fā)學(xué)生思 考為流程。3 3、 通過自學(xué)課件的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“自主探究”的課堂教學(xué)模式。【教具】自制的自學(xué)課件、多媒體機(jī)房、投影儀、電子教育平臺(tái)【教學(xué)過程】（創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣）2 / 411故事法：通過播放丁丁同學(xué)幫 助老師統(tǒng)計(jì)期中成績(jī)匯總表遇到麻 煩，然后痛定思痛學(xué)習(xí)EXCELEXCEL 的操作的動(dòng)畫短片，從而引出課題，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2 2、溫故知新：在學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)表中, 請(qǐng)學(xué)生用函數(shù)的方法求出總分、平 均分？屮申芋土剛妄說總弁的.1T7UESBll27322FKLSE95912B113用理國(guó)T7UEn聽312-1

3、454遼弓町T7UE65TB西223T5FALSE76225B6T7HIE36722T寸7RUE56柿TO19?03桿53FKL5E82264397580西1610. FJ1SE60飛4駙L生：積極響應(yīng)上講臺(tái)演示練習(xí)，并用多種方法求出總分和平均分。教師啟發(fā)提問，學(xué)生通過觀看“自學(xué)課件”操作，然后獲取知識(shí)師：同學(xué)們?cè)?EXCELEXCEL 中排序操作非常簡(jiǎn)單，我們只需要找準(zhǔn)對(duì)象，點(diǎn)一次鼠標(biāo)就能完成，下面我們就來見證它神奇的魅力。U、 （約15講授新課任務(wù) 1 1、排序操作Af Z方法一：利用工具欄：Z+ A方法二：數(shù)據(jù)”菜單 排序 范例 1 1:分別對(duì)“學(xué)生成績(jī)表”中 的平均分 （升序） 、性別

4、（降序） 姓名（筆劃降序）三個(gè)字段進(jìn)行排 序，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察各類數(shù)據(jù)的 排序順序變化？師生共同歸納得出：數(shù)據(jù)升序排序的順序師：講解并演示兩種方法的操作步驟，并重點(diǎn)區(qū)別工具欄法和菜單法各自適用的 情況。生：通過學(xué)習(xí)教師事先準(zhǔn)備好的 “自學(xué)課 件”學(xué)生相互協(xié)作完成范例 1 11數(shù)值型數(shù)據(jù)按從小到大排序；2文本和 數(shù)字”文本按 0 09 9、A A Z Z、a a z z;3邏輯值數(shù)據(jù)按 “FALSEFALSE 在前“TRUETRUE 在后；4空格”數(shù)據(jù)總排在最后；5所有的錯(cuò)誤值優(yōu)先級(jí)相同。任務(wù) 2 2、多條件排序主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字、第三關(guān)鍵字 范例 2 2：在學(xué)生成績(jī)表實(shí)現(xiàn)以總分 降序排列，若總

5、分相同的記錄則再 以學(xué)號(hào)為次關(guān)鍵字排序。注意：選中有標(biāo)題行，則排序時(shí)不 包括第一行（字段名）選中沒標(biāo)題行，則排序時(shí)包括第一師：區(qū)別有標(biāo)題行與無標(biāo)題行選項(xiàng)有應(yīng) 用，這是本節(jié)課的難點(diǎn)， 采用“異同比較 演示”，學(xué)生思考回答這兩個(gè)選項(xiàng)有何異 點(diǎn)？從而突破難點(diǎn)。I、（約 4 4導(dǎo)入新課師：故事中的丁丁只會(huì)用計(jì)算機(jī)器統(tǒng)計(jì)總分和平均分，效率很低，而手工排序更是麻煩，老是漏排某同學(xué)，要插入序列中，又得對(duì)后面的數(shù)據(jù)重新排序。同學(xué)們學(xué)了計(jì)算機(jī)后有什么更快捷的辦法來幫助丁丁高效的匯總成績(jī)呢?3 / 414 / 41行（字段名）。任務(wù) 3 3、數(shù)據(jù)篩選作用：暫時(shí)隱臧不需要的記錄，只顯示要求的部分記錄。1 1 自動(dòng)篩

6、選方法： 任意選中數(shù)據(jù)表的一個(gè)單 元格；數(shù)據(jù)”菜單一 篩選一 自 動(dòng)篩選；2 2、取消篩選方法：再次單擊 數(shù)據(jù)一 篩選一 去掉自動(dòng)篩選”前的V號(hào)。師：講解并演示篩選的操作步驟，請(qǐng)學(xué)生 注意觀察了理解篩選的作用。范例 3 3: 1 1 篩選出男”學(xué)生且數(shù)學(xué) 為 100100”的學(xué)生記錄；2 2、 篩選出英語(yǔ)成績(jī)前 5 5 名 的記錄。生：通過學(xué)習(xí)教師事先準(zhǔn)備好的“自學(xué)課件”學(xué)生相互協(xié)作完成范例 3 33 3、自定義篩選范例 4 4:篩選出“6 6 匪 數(shù)學(xué)w9090” 的所有記錄；篩選出平均分8080 或平均分w6060”的記錄師：在實(shí)際應(yīng)用中篩選的要求很多，我們不僅要滿足一種條件，還要滿足另外

7、多種 條件，我們需要掌握多條件中“與”和“或” 的區(qū)別？理解* *和？?jī)蓚€(gè)通配符的應(yīng)用。 通過對(duì)比講解，演示觀察這一難點(diǎn)迎刃而 解。C55課堂練習(xí)m1練習(xí) 1 1:以平均分從大到小求出名 次（將在最后列添加 名次”字段）， 若平均分相同的記錄則以姓名”按筆劃升序排列，最后要求恢復(fù)原表 順序。生：獨(dú)立完成任務(wù)并通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)， 每個(gè)學(xué)生都來展示才能，成為故事中的“丁丁”。練習(xí) 2 2 :篩選出期中考試7575，且性 別為男的所有記錄。練習(xí) 3 3:請(qǐng)?jiān)谏鲜龉ぷ鞅碇谐槿〕?姓劉的”并且 職稱為講師以上”的 職工記錄移動(dòng)至第 2020 行處。w、（約5點(diǎn)評(píng) 與小結(jié)利用學(xué)生分組上傳的作品，進(jìn)行師生交流點(diǎn)評(píng)，小結(jié)排序、篩選的概念與操作 方法，以及要排序的有標(biāo)題行”與無標(biāo)題行”的應(yīng)用區(qū)別。（在點(diǎn)評(píng)過程中，教師應(yīng)充分肯定每組作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)出現(xiàn)的問題，分析并引導(dǎo)學(xué)生自行解決問題。）V、（約3 內(nèi) 容1 1、如果篩選出的結(jié)果需要選取出來，獨(dú)立放置應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)？（學(xué)生思考討論，并抽選學(xué)生操作完成任務(wù)。）5 / 412 2、上題中的效果除了“自動(dòng)篩選”之外，還可以用其它方法實(shí)現(xiàn)? （要求學(xué)生通過課后自學(xué)思考找出該題決解的方法。）VI、（約作業(yè)布置：21 1、輸入下表，并求出總成績(jī)和平均作