初中語文《答謝中書書》賞析

1、答謝中書書賞析第三小組第三小組整體感知整體感知文章中心：文章中心： 作者是將謝中書當(dāng)作能作者是將謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友，期望與古往夠談山論水的朋友，期望與古往今來的林泉高士相比肩，表現(xiàn)出今來的林泉高士相比肩，表現(xiàn)出作者的自豪之情。作者的自豪之情。 句子賞析句子賞析山川之美，古山川之美，古來共談來共談 。內(nèi)容：本句是作者內(nèi)容：本句是作者的感慨；的感慨；結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：領(lǐng)起全文領(lǐng)起全文；表達(dá)方式：議論；表達(dá)方式：議論；句子賞析句子賞析高峰入云，清高峰入云，清流見底。流見底。內(nèi)容：本句描寫內(nèi)容：本句描寫山山之高，水之凈，白之高，水之凈，白云高山流水三種景云高山流水三種景物物；寫法：本句運(yùn)用寫法：本

2、句運(yùn)用俯俯仰視相結(jié)合仰視相結(jié)合；表達(dá)方式：描寫；表達(dá)方式：描寫；句子賞析句子賞析兩岸石壁，五兩岸石壁，五色交輝。青林色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱翠竹，四時(shí)俱備備 。內(nèi)容：描寫靜景內(nèi)容：描寫靜景斑斑斕的色彩斕的色彩展現(xiàn)了萬展現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力；物勃發(fā)的生命力；寫法：寫法：用平遠(yuǎn)、高用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺；表達(dá)方式：描寫；表達(dá)方式：描寫；句子賞析句子賞析曉霧將歇，猿鳥曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍沉鱗競躍 。內(nèi)容：通過內(nèi)容：通過動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)描描寫朝與夕兩個(gè)特定寫朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活時(shí)間段的生物的活動(dòng)；動(dòng)；順序：時(shí)間順序；順序：時(shí)間順序；表達(dá)方式：描寫

3、；表達(dá)方式：描寫；句子賞析句子賞析實(shí)是欲界之仙實(shí)是欲界之仙都。自康樂以都。自康樂以來，未復(fù)有能來，未復(fù)有能與其奇者。與其奇者。 內(nèi)容：本句是作者的內(nèi)容：本句是作者的感慨，感慨，寫出作者期望寫出作者期望與古往今來的林泉高與古往今來的林泉高士相比肩，表現(xiàn)出作士相比肩，表現(xiàn)出作者的自豪之情者的自豪之情；結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，首結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)；尾呼應(yīng)；表達(dá)方式：議論；表達(dá)方式：議論；段落賞析段落賞析高峰入云，清流高峰入云，清流見底。兩岸石壁，見底。兩岸石壁，五色交輝。青林五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。沉鱗競躍。 寫法：寫法：動(dòng)靜結(jié)動(dòng)靜結(jié)合合；靜靜動(dòng)動(dòng)課堂檢測課堂檢測1 1、答謝中書書答謝中書書中寫作者用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角中寫作者用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺的句子是極目遠(yuǎn)眺的句子是_，_，_，_。2 2、 答謝中書書答謝中書書中作者描寫