二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 鵝媽媽的故事 2教案 長(zhǎng)春版

1、鵝媽媽的故事教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.過(guò)程與方法：在閱讀童話的過(guò)程中，對(duì)文中感興趣的人物和段落有自己的感受和想法，樂(lè)于與同學(xué)和老師交流。有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受鵝媽媽以及母愛(ài)的無(wú)私和偉大。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了最大的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課 同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)鵝媽媽的故事。 出示課題，學(xué)生讀課題二、初讀課文，整體感知 1.師范讀課文。 2.領(lǐng)讀課文 3.自由讀文，提出自讀要求 （1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通

2、課文 （2）標(biāo)清課文有幾個(gè)自然段。 （3）從文中感受到了什么？三、認(rèn)識(shí)生字 1.生字朋友從詞語(yǔ)中走出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)嗎？ 2.“我是小老師” 生教讀字音，并組詞。 3.“小小火車開(kāi)起來(lái)” 開(kāi)火車讀字 4.你喜歡哪個(gè)字，你有什么好辦法記住它。 經(jīng)驗(yàn)交流，有什么好辦法記住。四、情感體捂 生字回文 學(xué)生自由朗讀課文：自己讀、同桌讀、指名讀。五、總結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí) 讀課后“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”中的短語(yǔ)二、分段朗讀課文 1.多中形式讀第一自然段，熟讀成誦 2.用你的語(yǔ)言形容一下鵝生活在一個(gè)什么樣的世界里？ 3.朗讀第二段，聯(lián)系課文插圖理解課文內(nèi)容。 4.在鵝媽媽的翅膀下，小鵝們?cè)谙胧裁矗孔x第三段 （1）找出寫它們的句子讀一讀 （2）找出可以感受鵝媽媽傷很重的句子，讀一讀，想象鵝媽媽在風(fēng)雨中面臨著怎樣的情景？ 5.風(fēng)暴過(guò)后，小鵝們什么樣？鵝媽媽什么樣？讀第四自然段。 指導(dǎo)朗讀，讀出小鵝的歡快和鵝媽媽艱難的樣子。 6.讀第五段最后一句話，談?wù)劄槭裁词芰藗膵寢寱?huì)對(duì)兒子這樣說(shuō)？ 7.小組說(shuō)，代表發(fā)言。三、有感情地朗讀課文，總結(jié)升華。四、聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)，媽媽保護(hù)你的感人故事。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 1.認(rèn)讀字卡 2.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)二、用自己喜歡的方法識(shí)記生字三、指導(dǎo)書寫四、鞏固練習(xí) 見(jiàn)課后整體把握課文，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的預(yù)習(xí)能力靈活的采用游戲的