21《從現(xiàn)在開(kāi)始》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、城關(guān)一小實(shí)施有效教學(xué),構(gòu)建高校課堂（二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文）導(dǎo)學(xué)案課 題：21從現(xiàn)在開(kāi)始 主備人：溫能英參備人： 二年級(jí)全體語(yǔ)文教師 審核：學(xué)科組長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。2.正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。3.懂得要尊重別人，更要尊重別人的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1. 會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。2.通過(guò)課文對(duì)貓頭鷹、袋鼠和小猴子當(dāng)萬(wàn)獸之王時(shí)的不同要求以及動(dòng)物們不同的反響的描寫，懂得要尊重別人，尤其要尊重別人的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解小猴子能當(dāng)上萬(wàn)獸之王的原因，從中懂得要尊重別人，尤其要尊重別人的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：生字卡片、多媒體課件。布置學(xué)生查

2、找有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】：2課時(shí)【課堂導(dǎo)學(xué)】 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“之、令、布、直、當(dāng)、輪”6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子說(shuō)的話，用“從現(xiàn)在開(kāi)始”開(kāi)頭練習(xí)說(shuō)話?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】一、導(dǎo)入質(zhì)疑1.板書課題,學(xué)生齊讀課題。2.看到課題，你最想了解什么? 學(xué)生質(zhì)疑，交流自己最想了解的問(wèn)題。3.出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。二、初讀課文（一）出示自學(xué)提示一：1自由讀書，劃出本課的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2.標(biāo)出自然段序號(hào)。（二）學(xué)生按要求自學(xué)。（三）檢測(cè)自學(xué)情況三、再讀課文，自主識(shí)字。（一）出示自學(xué)提示

3、二：1.再讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把不好讀的句子多讀兩遍。2.認(rèn)真讀記課后生字條里的生字兩遍，同桌互相讀一讀。（二）學(xué)生按要求讀課文。（三）檢測(cè)自學(xué)情況（1）出示詞組，檢測(cè)認(rèn)讀。（2）出示句子和帶生字的語(yǔ)段，抽生朗讀，鞏固識(shí)字，隨機(jī)指導(dǎo)書寫。四、朗讀句子，練習(xí)說(shuō)話。（一）出示自學(xué)提示三： 1.默讀課文，邊讀邊劃出課文中獅子、貓頭鷹、袋鼠、小猴子說(shuō)的話。 2.同桌互相讀一讀劃出的句子。（二）學(xué)生按要求自學(xué)。（三）檢測(cè)1.抽生匯報(bào)劃出的句子。2.出示句子，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。 3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)模仿用“從現(xiàn)在開(kāi)始”開(kāi)頭說(shuō)句子。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。 1.出示生字鞏固認(rèn)讀，交流識(shí)字方法，練習(xí)擴(kuò)

4、詞。 2.出示“之、令、布、直、當(dāng)、輪”6個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。（1）指名讀生字，練習(xí)組詞、交流書寫方法。（2）師范寫，學(xué)生描紅，書寫。六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.朗讀課文兩遍。 2.在生字本上練習(xí)書寫6個(gè)生字?！景鍟O(shè)計(jì)】21 從現(xiàn)在開(kāi)始 之、令、布、直、當(dāng)、輪第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)寫“第、現(xiàn)、期、路”4個(gè)生字。2.通過(guò)朗讀貓頭鷹、袋鼠、小猴子說(shuō)的話以及其他動(dòng)物聽(tīng)了他們的話以后的做法和反應(yīng)，體會(huì)角色的心理，懂得人與人之間應(yīng)該互相尊重。3.有感情地朗讀課文?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】一、復(fù)習(xí)：1.游戲“摘蘋果”，復(fù)習(xí)生字。2.導(dǎo)入新課。二、朗讀角色語(yǔ)言，體會(huì)內(nèi)心。（一）出示自學(xué)提示一：自由朗讀課文第一自然段，同桌說(shuō)一

5、說(shuō)獅子大王要做什么決定呢？方法是什么？（輪流）1.學(xué)生按要求自學(xué)。2.檢測(cè)自學(xué)情況。（二）出示自學(xué)提示二：（1）認(rèn)真朗讀第24自然段，同桌分角色讀一讀貓頭鷹、袋鼠、小猴子說(shuō)的話和其他動(dòng)物的不同表現(xiàn)。（2）想一想從他們的語(yǔ)言和表現(xiàn)中你讀懂了什么？1.學(xué)生按要求自學(xué)。2.檢測(cè)自學(xué)情況。（1）分角色朗讀課文。（2）從角色語(yǔ)言和表現(xiàn)中體會(huì)內(nèi)心。從貓頭鷹的命令和動(dòng)物們的表現(xiàn)中你讀懂了什么？(貓頭鷹神氣、以自我為中心；其他動(dòng)物無(wú)奈、屈從，從“議論紛紛、不得不”等詞可以看出。)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段。體會(huì)“激動(dòng)、直搖頭”隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，想想動(dòng)物們會(huì)想些什么？會(huì)說(shuō)些什么？從小猴子的話和動(dòng)物們的表現(xiàn)中你體會(huì)到什么？大家開(kāi)始擔(dān)心什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？后來(lái)又為什么歡呼？（三）出示自學(xué)提示三：（1）默讀第5自然段。想想為什么不再往下輪了？ （2）如果你是獅子大王，你會(huì)選誰(shuí)當(dāng)大王？如果你當(dāng)大王或者當(dāng)班長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？（3）你想對(duì)貓頭鷹和袋鼠說(shuō)什么？1.學(xué)生按要求自學(xué)。2.檢查自學(xué)情況。（四）小結(jié)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這篇課文以后明白了什么。三、指導(dǎo)書寫生字1.出示“第、現(xiàn)、期、路”4個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。2.指名讀生字，練習(xí)組詞、交流書寫方法。3.師范寫，學(xué)生描紅，書寫。四、作業(yè)設(shè)計(jì)