習(xí)作指導(dǎo)－－－ 寫(xiě)一處秋天的景色

1、習(xí)作指導(dǎo) 寫(xiě)一處秋天的風(fēng)光寫(xiě)一處秋天的風(fēng)光仔細(xì)觀察一處秋天的風(fēng)光如田野、公園、校園然后抓住特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)片段。要按一定的順序?qū)?，?nèi)容要詳細(xì)、語(yǔ)句要通順、連接。這次作文要求是要我們觀察一處秋天風(fēng)光，來(lái)寫(xiě)一個(gè)片段。要求對(duì)這次作文作了多方面的限制，范圍是一處，不是幾處，時(shí)間是秋天，不能寫(xiě)春夏冬幾個(gè)季節(jié)。還規(guī)定了寫(xiě)風(fēng)光要按順序?qū)懙鹊取Ｔ鯓訉?xiě)好這次作文呢？我們首先重溫一下?富饒西沙群島?的寫(xiě)法。課文開(kāi)頭第一句就告訴我們：西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。這是文章的中心思想。接著進(jìn)展風(fēng)光描寫(xiě)，寫(xiě)出了西沙群島的美麗、得意。我們寫(xiě)景，必須仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)。沒(méi)有特點(diǎn)，就寫(xiě)不詳細(xì)。要知道，大自然是千變?nèi)f化的。

2、風(fēng)光是千姿百態(tài)的，假設(shè)不認(rèn)真觀察，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)海水的各種顏色，就不可能把海底的各種動(dòng)物寫(xiě)得那么生動(dòng)詳細(xì)。風(fēng)光描寫(xiě)要有選擇，抓住最突出而又獨(dú)特的現(xiàn)象，寫(xiě)出景物的形狀、顏色、聲音、運(yùn)動(dòng)和變化，還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋确胶湍÷暦椒?，才能把景物?xiě)得生動(dòng)詳細(xì)，有真實(shí)感。秋例一天漸漸涼了，太陽(yáng)漸漸遠(yuǎn)了，秋天到了。小草似乎不服秋霜的威脅，仍然綠綠的，草尖上只有一點(diǎn)兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風(fēng)中不停地?fù)u擺著，似乎在向人們報(bào)告：冬天還沒(méi)到呢。再看看那秋天的菊?qǐng)@。菊花爭(zhēng)芳斗艷，相繼開(kāi)放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦的，有的紅艷艷的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初開(kāi)的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛

3、翔在天地間。是的，它真的把蝴蝶也吸引來(lái)了，它們?cè)诰栈ㄖ型嫠ｆ覒?，給秋菊?qǐng)@增添了無(wú)限的活力。人們都說(shuō)紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假假設(shè)你漫步在紅楓林中，那就像落入了紅色的海洋：黃紅、桔紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡(jiǎn)直像一幅美妙的寫(xiě)意畫(huà)了。最使人快樂(lè)的，莫過(guò)于那大片大片的稻田和一棵一棵結(jié)滿果子的果樹(shù)了?？?，秋風(fēng)興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀的景象一定不亞于大海吧。山上果實(shí)里，橘子紅了，像小燈籠似地掛著，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味??！秋色真美??！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那

4、一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果??！?秋?的語(yǔ)言，活潑流暢，樸素自然。?秋?的寫(xiě)景，能抓住代表性的事物，或濃描，或淡寫(xiě)，或不惜重彩，寫(xiě)及人的心理，繪出了一幅活力勃勃的豐收喜人的秋圖。?秋?的主題是積極的。文章在最后點(diǎn)出最美的秋色，是那一片豐收景象，是那汗水澆出的累累碩果，從正面歌頌了勤勞的人民?？傊?秋?不失為一篇好作文。本文觀察細(xì)致，采用擬人的方法，發(fā)揮豐富的想象，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月亮從初升到懸掛的全過(guò)程，情景交融，讀后仿佛身臨其境，如在眼前。?秋天的早晨?提示：寫(xiě)秋晨，首先要抓住秋晨的云、霞、霧的特色。秋天云美，而早晨的云霞更動(dòng)人。它形狀奇特，變幻莫測(cè)，神秘引人。秋晨常常迷霧茫茫，別有情趣。把這些特色寫(xiě)出來(lái)，也可以說(shuō)是美的秋景。?秋雨?各個(gè)季節(jié)的雨是不同的，雨滴的大小、速度、氣勢(shì)、下雨時(shí)