上傳人：小***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：陸**（實名認證）

IP屬地：遼寧

IP屬地：遼寧 上傳時間：2022-02-14 格式：DOC 頁數(shù)：4 大?。?0.50KB 積分：15 舉報 版權(quán)申訴

1、課題：8小鳥和牽?；ń虒W目標:1認識“榆、窩、鳳、蔓、纏、蒙、終、喇、叭、愁、嗒、嘀、 沖”等14個生字，會寫10個生字；讀準“蔓兒、沖著、蒙蒙亮”等 難詞。2通過圖文學習認識榆樹、鳳仙花、牽?；ㄒ约盃颗；ǖ摹奥?兒”，分角色朗讀，體會人物內(nèi)心活動；3體會友情的可貴。教學重難點：1識字寫字，讀準詞語2讀出人物語氣教學準備：班班通課件視頻學生查找資料教學過程：第一課時、揭題直接出示課題：小鳥和牽牛花小朋友，今天我們要來學習一個故事，題目叫一一小鳥和牽 ?；◣煟赫l來跟它們打個招呼？師：我們一起來叫叫它們！二、初讀課文，識字通文1. “小鳥和牽?；ā敝g啊發(fā)生了一個感人的故事！請小朋友趕快把書本翻到

2、171頁，自己去讀讀！注意聽清老師的要求：遇到不 認識的字請旁邊的拼音幫忙，讀準每個字，讀通每句話，并標上段落 序號。2反饋。出示詞語：鳥窩 喇叭 榆樹 鳳仙花 纏在 陪你 終于 發(fā)愁 嗒嘀嗒玩兒蔓兒沖著蒙蒙亮（1）看，小鳥要來考考大家了。自己先讀讀！（2）哪位小朋友愿意來當當小老師領(lǐng)讀？（適時指導兒化音“玩 兒蔓兒”：出示榆樹和牽?；ǖ膱D片，告之什么是“蔓兒”看，這就是牽?；ǖ摹奥麅骸?，它一圈兒又一圈兒地纏在榆樹上，向上爬呀爬！ 跟著老師再來讀一遍。）3誰想讀給大家聽聽？這樣，一人讀兩個吧?。ㄟm時指導多音字 “沖著蒙蒙亮”）。4.接下來小鳥還加大難度：去掉了拼音帽子并打亂了它們的順 序。我們

3、來開列小火車！三、指導寫字：1 出示要寫的字2讀一讀，并給字組詞3給字分類，提出書寫建議4重點指導上中下結(jié)構(gòu)的字。四、再讀課文，整體感知，了解植物生字寶寶我們都認識了，那課文到底講了一件什么事呢？請小朋友 再去快速地讀一讀課文，然后再想一想上面的填空！出示：小鳥（）了，它請（）和（）來陪它，可是它們都無能為 力。最后，（）自告奮勇地爬上了榆樹和小鳥做伴。小鳥的病馬上好 了。第二課時一、復(fù)習：1開火車讀生詞2回顧：小鳥有哪些植物伙伴呢？師：出示圖片，小草和牽?；ㄎ覀兌颊J識了，看，老師還給大家 帶來了榆樹和鳳仙花的圖片：（榆樹樹干很直，葉子茂盛，適應(yīng)性強， 生長快，是我們城鄉(xiāng)綠化的重要樹種。鳳仙花

4、又叫“指甲花”，據(jù)說它的整棵都可以入藥，花部分可以用來治蛇傷、腰痛等。）二、研讀課文：1小鳥和它的這些植物伙伴一起住在同一個院子里，每天一起生 活、一起玩耍，過著快樂的日子。下面就請小朋友帶著這種快樂的心 情一起讀讀第一自然段！2. 研讀第二小節(jié)朗讀指導（1）師：可是有一天，小鳥生病了，它病得很嚴重嗎？你從哪里 看出來？出示第一句：有一天，小鳥病了，躺在窩里，一動也不能動。隨機出示第三句：可是他病了，一點兒力氣也沒有，怎么能飛下 樹來呢？（2）師：此時此刻的小鳥是多么想念他的朋友們啊！他想：一生接隨機出示第二句：他想，要是能跟小花一起唱個歌，跟小草一起 跳個舞，該有多好啊！師：那我們一起來讀讀整段話，讀出生了重病的小鳥心中的強烈 愿望。齊讀3.朗讀對話指導3-6小節(jié)師：是呀，此時的小鳥是多么想念它的朋友呀！于是，它費了好 大的勁，從窩里伸出頭來。請你們自己先讀讀課文的第3-6自然段，然后用橫線劃出小鳥和朋友說的話，最后合作分角色讀對話，評一評 誰的朗讀最生動。三、師生一起配樂講故事，讀兒歌鞏固全文1. 師生合作講故事。師：老師知道我們小朋友可喜歡講故事了，接下來，我們就來講 講這個故事吧！老師給你們來分分角色：男孩子當當鳳仙花和小草， 女孩子當當小