第九課時9的乘法口訣_第1頁
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文檔簡介

1、第九課時 9的乘法口訣教學內(nèi)容：課本P84及練習十相應的練習。教學目標：知識與技能1、理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，并運用口訣熟練的進行計算。過程與方法通過學生自主學習，培養(yǎng)學生觀察、推理能力。情感態(tài)度與價值觀 在學習過程中，培養(yǎng)學生思維的敏捷性，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。教學重點、難點：9的乘法口訣的推導。教具準備：課件教學過程：一、 鋪墊孕伏：1、引導學生背誦18的乘法口訣。2、引導學生復習舊知。（1）、出示相應的題目引導學生獨立完成，再讓學生明確一句口訣可以寫兩個乘法算式。（2）、出示題目，

2、引導學生完成。（課件出示）A將口訣補充完整。B口算設計意圖：強化乘法口訣的記憶和有關表內(nèi)乘法的知識。二、 自主探究9的乘法口訣。1、 談話引入新課。前面我們已經(jīng)學習了1-8的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來學習9的乘法口訣。2、出示教材的主題圖，引導學生觀察并思考。師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學問題？小組合作提出問題：（1）、有幾條船參加比賽？（2）、每條船上有幾人？（3）、2條船上有幾人？（4）、一共有多少人？3、（1）選擇問題讓學生思考、同桌交流舉手反饋。（2）板書反饋結(jié)果觀察用那種方法簡便（1） 用乘法簡便。（2） 小組合作編乘法口訣。（3） 反饋交流、并展示。4、課件出示袋鼠跳格圖：指名學生填寫并隨時提問。5、口訣記憶齊讀口訣，師生對口令6、出示85頁3題：獨立圈出9的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生觀察9的倍數(shù)的積的特點，幫助學生進行簡要的歸納。設計意圖：明確主題圖的意義，獲取相關的數(shù)學信息，為學習9的乘法口訣打基礎。給學生提供充分的探究9的乘法口訣的形成過程，加深對口訣的理解和記憶。三、鞏固練習1、教師口述：五九（ ） 指名填、搶答等。2、練習十

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