山東省2013年高考?xì)v史二輪階段檢測示范卷第二單元古代歷史上的改革(下)專題訓(xùn)練(含解析)岳麓版選修

1、1 2013年山東高考 岳麓版歷史選修一二輪階段檢測示范卷 （含解析）： 第二單元 古代歷史上的改革（下） 專題訓(xùn)練 、選擇題 1 1（ 20122012 年 4 4 月北京豐臺區(qū)一模）北魏孝文帝說： “北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝， 以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。 ”從中可以看出孝 文帝改鮮卑姓“拓跋”為漢姓“元”的主要目的是 （ ） A.A. 提高拓跋氏的政治地位 B B 改變鮮卑族的生活習(xí)慣 C.C.確立北魏皇族的正統(tǒng)地位 D.D.實(shí)現(xiàn)鮮卑族與漢族的平等 2 2（20112011 年 1111 月濰坊三縣期中 1 1 題）錢穆認(rèn)為“春秋到戰(zhàn)國，世

2、襲特權(quán)推翻，制約經(jīng)濟(jì)解放， 凝固的定型消失了，許多新的力量都在潛滋暗長，都在邁步向前”。“許多潛滋暗長”的新力 量包括 3 3戰(zhàn)國時(shí)期法家主張“以法為本” ，也就是強(qiáng)調(diào)（ ）。 A.A. 法律面前人人平等 B.B. 變法改革是一個(gè)國家富強(qiáng)的根本 C.C. 將“法治”作為國君的主要統(tǒng)治手段 D.D. 任何人不論貴賤，都要受法律的約束 4 4作為王安石變法的追隨者，北宋詩人韋驤寫下了“河淤開億頃，海貢集千艘”的詩句，這里 他所頌揚(yáng)的變法措施是（ ） A. A. 青苗法 B. B. 農(nóng)田水利法 C C. . 募役法 D. D. 方田均稅法 5 5孝文帝為杜絕官吏貪贓枉法所采取的根本措施是（ ） A.

3、A.實(shí)行租調(diào)制 B B .任用漢人為官 C.C.實(shí)行俸祿制 D D .重新修訂官制禮儀 6 6北魏孝文帝改革中加速少數(shù)民族封建化的根本措施是（ ） A.A.整頓吏治 B B .實(shí)行均田制 C.C.遷都洛陽 D D .采用漢族的政治制度 7 7（20122012 年 1111 月北京海淀區(qū)）戰(zhàn)國時(shí)期的改革或變法的影響之一是世卿世祿制度的瓦解，符 合此說法的選項(xiàng)是 A A “率土之濱，莫非王臣” B B “盡地力之教”土地私有制開始確立 各種思想交相輝映 A. B. 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生并發(fā)展 中央集權(quán)制度確立 C C D D 2 有功者顯榮，無功者雖高無所榮華” 8 8北魏拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時(shí)

4、，曰： “伊洛中區(qū)，均天下所據(jù)，陛下制御華夏，輯 平九服，蒼生聞此，應(yīng)當(dāng)大慶。 ”材料表明北魏遷都洛陽的根本目的是（ ） C.C. 離間秦國之君臣 1111“將兵法”的推行（ 1212 北魏孝文帝采取的下列措施中，有利于農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)的是（ ） 推行均田制 改善吏治 調(diào)整負(fù)擔(dān) 興修水利 A.A. B B . C C . D D . 1313王安石說：“今人材乏少， 且其學(xué)術(shù)不一， 一人一義， 十人十義， 朝廷欲有所為， 異論紛然， 莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。今以少壯時(shí)正當(dāng)講求天下正理，乃閉門學(xué)作詩賦， 及其入官， 世事皆所不習(xí)， 此乃科法敗壞人才， 致不如古。”為此， 王安石在改革過程中

5、 （ ）。 嚴(yán)厲整頓吏治以統(tǒng)一思想 恢復(fù)科舉制度以培養(yǎng)人才 取消詩賦改以經(jīng)義取士以三經(jīng) 新義為教育和考試依據(jù) A.A. B B . C C . D D . 1515南北朝時(shí)期， 我國北方少數(shù)民族中通過漢化推動社會進(jìn)步， 影響最大的是圖 3 32 2 中的（ ） C. C. “相地而衰征” A.A.解決平城糧食供應(yīng)困難 B.B. 革除阻礙改革的保守勢力 C.C.防止北方少數(shù)民族柔然的騷擾 D.D.加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治 9 9春秋戰(zhàn)國時(shí)期逐步被廢除的制度不包括（ ）。 A.A.宗法分封制 世卿世祿制 C C 井田制 D D 賜爵制 1010當(dāng)東方六國驚呼 “夫秦， 虎狼之國也， 有吞天下之心” 時(shí)

6、，他們尋求的主要對應(yīng)之策是 （ ）。 A. A. “連橫”以抗秦 “合縱”以抗秦 避戰(zhàn)以自保 A.A.形成了“兵不識將、將不知兵”的局面 B.B.造成了兵丁數(shù)額的年年劇增 C C徹底扭轉(zhuǎn)了西北邊防的被動局勢 D.D. 改變了兵將脫節(jié)、戰(zhàn)斗力薄弱的局面 1414戰(zhàn)國中后期，各諸侯國之間的戰(zhàn)爭（ A.A.由掠奪戰(zhàn)爭逐漸演變成兼并戰(zhàn)爭 C.C.由兼并戰(zhàn)爭逐步演變?yōu)榍亟y(tǒng)一戰(zhàn)爭 ）。 B B 由兼并戰(zhàn)爭逐步演變?yōu)闋幇詰?zhàn)爭 D D 由“合縱”逐漸演變成“連橫” A.A.匈奴 B B .羯 C.C.鮮卑 D D 氐 3 二、非選擇題 1616（2012 2012 年遼寧省沈陽市二模） （15 15 分） 材

7、料一 夫民之從事死制也，以上之設(shè)榮名，置賞罰之明也。不用辯說私門而功立矣故民之 喜農(nóng)而樂戰(zhàn)也。見上之尊農(nóng)戰(zhàn)之士，而下辯說技藝之民，而賤游學(xué)之人也，故民壹務(wù)：其 家必富，而身顯于國。治國能摶（tu tu d n n,集聚）民力而壹民務(wù)者強(qiáng)，能事本而禁末者 富。 - 商君書壹言第八 材料二 民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣。國之亂也，非其法亂也，非法 不用也。 國皆有法，而無使法必行之法。故善治者，刑不善，而不賞善，故不刑而民善。 不刑而民善 刑重也。刑重者，民不敢犯。，故無刑也。而民莫敢為非。是一國皆善也 - 商君書畫策第十八 （ 1 1）概括材料中商鞅的觀點(diǎn)。 （ 5 5 分） （

8、2 2）結(jié)合所學(xué)知識評價(jià)材料中商鞅的觀點(diǎn)。 （ 10 10 分） 1717歷史上重大改革回眸 材料 戰(zhàn)國中葉,楚國“大臣太重,封君大眾” ,他們“上逼主” 、“下虐民”,以致“貧國 弱兵”。在內(nèi)外交團(tuán)的情況下,公元前 383 383 年,楚悼王任用吳起進(jìn)行變法。變法的要點(diǎn)是：限 制舊貴族,改變世襲的分封制； “度公族疏遠(yuǎn)者” ,主張對封君的子孫“三世而收爵祿” ；減削官 吏的祿序,精減 裁汰“無能” 、“無用”和“不急之官“；下令“貴人往實(shí)廣虛之地” 。吳起變 法遭到舊貴族反對。公元前 381 381 年,楚悼王死,舊貴族殺害吳起,變法僅進(jìn)行了一 年多時(shí)間便 中止。 摘編自中國通史 商鞅變法在

9、戰(zhàn)國時(shí)期各國變法中成效最為顯著，變法使秦國日益強(qiáng)大，奠定了統(tǒng)一六國的 基礎(chǔ)。 4 根據(jù)材料與所學(xué)知識回答問題。 (1) (1) 概括商鞅變法與吳起變法的主要不同之處。 (2) (2) 分析商鞅變法和吳起變法一成一敗的原因。 第二單元 古代歷史上的改革(下) 專題訓(xùn)練參考答案 一、選擇題 1 1C C 解析：材料反映的是孝文帝改革的封建化，材料中的“土德” 、“萬物之元”等都是明顯的封建 正統(tǒng)思想的表現(xiàn)，選擇 C C項(xiàng)。A A 項(xiàng)有一定迷惑性，拓跋氏已經(jīng)是皇族，不存在提高政治地位的 問題。 2 2D D 3 3 C C 解析：這里的“法”指法律而非變法，法家盡管也講“法不阿貴” ，但“法”是約束

10、不了最高統(tǒng) 治者的，反而是國君維護(hù)統(tǒng)治的手段，所以 ADAD 錯(cuò)誤。 4 4B B 解析：通過詩句“河淤開億頃”的內(nèi)容可直接判斷。 5 5C C 解析：由于俸祿是由國家統(tǒng)一籌集，官吏不許自籌，可減輕官吏借機(jī)對百姓掠奪。其余選項(xiàng)容 易排除。 6 6B B 解析：少數(shù)民族封建化的基本含義是少數(shù)民族的農(nóng)業(yè)化，均田制的實(shí)行推動了鮮卑族從事農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)的進(jìn)程。5 7 7D D 解析：A A 描述的是西周的井田制， B B 描述的是戰(zhàn)國魏文侯變法中的農(nóng)業(yè)政策， C C 描述的是春秋時(shí) 期的管仲改革，D D 描述的戰(zhàn)國商鞅變法中的軍功爵制度，軍功爵制度的實(shí)行是對世卿世祿制度 的否定。 8 8D D 解析：四個(gè)

11、選項(xiàng)都與遷都洛陽有關(guān)，但 ABCABC 是直接原因或目的，根本目的要從維護(hù)和鞏固統(tǒng)治 上考慮，故選 D D。 9 9D D 解析：聯(lián)系商鞅變法實(shí)行賜爵制即可直接做出選擇。而宗法分封制、世卿世祿制、井田制均屬 春秋戰(zhàn)國時(shí)期逐漸廢除的舊制度。 1010B B “連橫”的含義。所謂“合縱” ，即“合眾弱以攻一強(qiáng)” ，當(dāng)時(shí)的情形顯然是東方六國謀求“合縱”以對抗強(qiáng)秦。 1111D D 解析：A A 是原先更戍法造成的問題， “將兵法”最主要的目的就是要克服這種兵將脫節(jié)的弊病, 提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，與 B B 無關(guān)，而 C C 中的“徹底扭轉(zhuǎn)”不符合史實(shí)。 1212D D 解析：根據(jù)“有利于農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)”，可

12、以直接確定，而吏治的改善可以減輕對農(nóng)民的 掠奪，客觀上也有利于農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)。 1313B B 解析：王安石的這段言論反映了其教育和科舉制度改革的思想，選項(xiàng)中、是改革的育才措 施，符合題意。中的整頓吏治應(yīng)是范仲淹“慶歷新政”的主要措施，不是王安石變法的內(nèi)容； 材料中王安石認(rèn)為原來的科舉考試 “敗壞人才”，要加以改革，故中恢復(fù)科舉制度的表述是錯(cuò) 誤的。 1414C C 解析： 解題的關(guān)鍵在于要弄清“合縱” 而“連橫”則是指“事一強(qiáng)以攻眾弱” 6 解析：注意是戰(zhàn)國中后期，這時(shí)期的戰(zhàn)爭呈現(xiàn)由兼并到秦滅六國，完成中國統(tǒng)一的趨勢。 1515C C 解析：孝文帝的漢化政策是最突出的，北魏政權(quán)為鮮卑族所建。 二、非選擇題 1616 （1 1） 重農(nóng)重戰(zhàn)抑商。賞罰分明、以法治國。 （2 2） 重農(nóng)重戰(zhàn)抑商 : : 達(dá)到了富國強(qiáng)兵的目的 , , 推動了社會發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型 , , 奠定了秦國統(tǒng)一的基礎(chǔ) （4 4 分）（）（ 答出 2 2 點(diǎn)即可得 4 4 分）隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 , , 重農(nóng)抑商政策阻礙了新經(jīng)濟(jì)因素 （資本主義 生產(chǎn)關(guān)系的萌芽 ）的增長。 （2