山東省濰坊市三縣市2012屆高三語文上學(xué)期期中聯(lián)合考試試題

1、用心 語文試題 說明：本試卷分I卷（選擇題）和n卷（非選擇題）兩部分，滿分 分鐘。請將I卷選擇題答案填寫在答題卡上。 第I卷（共 36 分） 一、（15 分，每小題 3 分） 1.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是 A 攻訐（ji 繾綣 （qu岔） 旦古不變（g en） 毀家紓難（sh B. 攪動（ju 徜徉(ch eng) 玲瓏剔透（t 3 冠冕堂皇（gu m) C 解剖(p ou) 礦藏(z mg) 俊秀婀娜（ 轉(zhuǎn)彎抹角（m o） D. 蔭庇(y in) 坍圮(p i) 喘息甫定（p。 便宜行事（bi m) 下列詞語中， 沒有錯別字的一組是 A 緣分 捉迷藏 卑躬曲膝 取其精華， 去

2、其糟粕 B 暇想 萬戶侯 鄭重其事 百尺桿頭， 更進(jìn)一步 C 取締 威懾力 伶牙俐齒 項(xiàng)莊舞劍， 意在沛公 D 坐落 笑瞇瞇 無精打米 天網(wǎng)灰灰， 疏而不漏 3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 上海世博會是第一個正式提出低碳世博理念的世博會，中國在 _ 過程中也在 全力實(shí)踐這一理念。 匯豐銀行 29 日稱，經(jīng)過 7 月份的下行之后，9 月份中國制造業(yè)經(jīng)營狀況溫和好轉(zhuǎn)，中 國制造業(yè)的增長動能正在 _ 。 他同人相處總是關(guān)系緊張，主要是說話 很少考慮， 而他竟然還有點(diǎn)自我 欣賞呢。 A.籌辦 集聚 草率 B. 籌辦 積聚 輕率 C.籌措 積聚 草率 D. 籌措 集聚 輕率 4.下列各句中

3、，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A. 7. 23 甬溫線特別重大鐵路交通事故，再次暴露了安全責(zé)任落實(shí)不到位、安全管理不 嚴(yán)格等問題，人們對這場本不該發(fā)生的事件痛不欲.生.: B. 他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門 在公眾中的形象。 C. 杭州第八屆全國殘奧會的志愿者和工作人員待人和藹親切，不論你是健全人還是殘疾 人，本地人還是外地人，都等閑視之.。 D. 閱讀使人充實(shí)。掌一盞孤燈，品一口香茗，在浩如煙海.的歷史著作中，與神遇已久的 古人邂逅，真有說不出的暢快。 5.下列各句中，沒有語病的一句是 A. 茅盾文學(xué)獎如今已走過 8 屆 29 年的光陰，在將近半

4、個甲子里，已評選出 38 部獲獎作 品，成為中國當(dāng)代文學(xué)具有代表性的時(shí)代經(jīng)典。 B. 有關(guān)調(diào)查表明，中國人幸福感持續(xù)下降的主要原因是愛攀比、缺信念、不互信、不善 于發(fā)現(xiàn)陽光面等心理因素造成的。 150 分，考試時(shí)間 150 用心 C. 面對全球性的金融危機(jī)，我國的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國 應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抵御危機(jī)的能力不斷提高。 D. 是否調(diào)動了農(nóng)民的積極性，是否提高了農(nóng)民的主體意識，是否使農(nóng)民對新農(nóng)村的感覺 比以前好了，是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。 二、（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 68 題。 藝術(shù)家的一度審美與欣賞者的二度審美乃是一種主體性的溝通

5、， 藝術(shù)家創(chuàng)造出來的藝術(shù) 作品是他對社會生活審美的結(jié)晶，是其思想的代表。其作品中表現(xiàn)的藝術(shù)形象、思想感情均 為藝術(shù)家的審美意識表現(xiàn)，即藝術(shù)家在其一度審美中的審美價(jià)值的顯現(xiàn)。同樣，欣賞者在其 二度審美中對藝術(shù)形象的審美欣賞，也會觸發(fā)相應(yīng)的意趣、情感態(tài)度和思想，并顯現(xiàn)出其自 身的審美價(jià)值。 由此我們可知，審美價(jià)值不僅在藝術(shù)家一度審美中有積極意義，而且在欣賞者對作品潛 在美發(fā)掘的二度審美中也具有能動的意義。藝術(shù)家把作品生產(chǎn)出來后，作品就具有了潛在的 審美價(jià)值，但這個作品如果被束之高閣或藏之名山，沒有欣賞者的閱讀欣賞，作品的潛在價(jià) 值當(dāng)然就無法發(fā)掘出來。只有當(dāng)作品與欣賞者發(fā)生了聯(lián)系，形成了審美關(guān)系，滿

6、足了欣賞者 的審美需求，作品才獲得了存活的生機(jī)，它的潛在的審美價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。如果一部作品能 夠?yàn)椴煌瑫r(shí)代的欣賞者所欣賞，那這個作品就獲得了較為永久的藝術(shù)生命力。有的作品，如 古希臘的神話、雕塑都具有永恒的藝術(shù)魅力，甚至成為今天的藝術(shù)家進(jìn)行審美創(chuàng)造時(shí)所追求 的理想境界。 欣賞者對于發(fā)掘作品的審美價(jià)值具有重要意義。欣賞者在欣賞中總體現(xiàn)出一定的意愿傾 向，追求一定的價(jià)值目標(biāo)。如果這種意愿和追求是寬容的、開放的，就愈能充分地發(fā)掘出作 品潛在的審美價(jià)值；如果這種意愿和追求過于狹隘，就可能因主觀定勢而難于發(fā)現(xiàn)、甚至詆 毀作品潛在的審美價(jià)值和深遠(yuǎn)意義。人們所受的社會影響、文化教育以及人格結(jié)構(gòu)不盡相同， 心

7、理結(jié)構(gòu)也就存在差異。欣賞者的審美心理結(jié)構(gòu)不同，對不同類型的文藝作品的審美價(jià)值就 會有不同的發(fā)現(xiàn)和評價(jià)。如果欣賞者與某一類藝術(shù)家的審美心理結(jié)構(gòu)恰好相同或相似，那么， 他對這一類藝術(shù)家創(chuàng)作的作品就更容易引起共鳴，作品中的審美價(jià)值就容易得到深刻的發(fā)掘。 時(shí)代的審美傾向?qū)π蕾p者的審美價(jià)值的形成具有重要的作用。不同時(shí)代的欣賞者往往有著不 同的審美價(jià)值取向。所以有的優(yōu)秀作品問世之初沒能得到世人的青睞，而后代的欣賞者則能 發(fā)掘它的潛在的審美價(jià)值并賦予很高的評價(jià)。因此，藝術(shù)作品的審美價(jià)值雖是作者創(chuàng)造的， 但對作品的審美價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開欣賞者的二度審美創(chuàng)造。 6下列對一度審美二度審美的理解不符合原文意思的一項(xiàng)是

8、 A. 藝術(shù)家在一度審美中所顯現(xiàn)的審美價(jià)值，與欣賞者在二度審美中的審美價(jià)值追求，兩 者之間是相通的。 B. 藝術(shù)作品是藝術(shù)家一度審美的產(chǎn)物，它的審美價(jià)值具有潛在性，只有在二度審美 中才能得以實(shí)現(xiàn)。 C. 藝術(shù)家在一度審美中創(chuàng)造的作品，為欣賞者的二度審美提供了對象，二度審美是對一 度審美的再審美。 D. 度審美和二度審美之間形成了密切的審美關(guān)系，沒有二度審美的參與，藝術(shù)作品就 缺乏存活的生機(jī)。 7. 下列材料用來充實(shí)本文二度審美的論述，不適合的一項(xiàng)是 A. 波蘭美學(xué)家英伽登認(rèn)為，作品的意蘊(yùn)是在讀者的接受實(shí)踐中生成的，因而每一 次新的閱讀都會產(chǎn)生一部新的作品 。 B. 魯迅認(rèn)為，文學(xué)評論最好是顧及

9、全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社 會狀態(tài)，這才較為確鑿。要不然，是容易近乎說夢的。 C. 聲樂作品通過歌唱者的二度創(chuàng)作后傳達(dá)給聽眾。即使是同一首歌，不同歌唱 者和不同聽眾的都可能產(chǎn)生不同的美感體驗(yàn)。 D. 林黛玉聽牡丹亭的戲文后，聯(lián)想起西廂記中的花落水流紅，閑愁萬種， 仔細(xì)忖度，不覺心痛神癡，眼中落淚。用心 8. 下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 A. 如果藝術(shù)家的作品被束之高閣或藏之名山而沒有欣賞者閱讀欣賞，那么它就沒 有價(jià)值。 B. 對作品審美價(jià)值的發(fā)掘，有時(shí)取決于欣賞者在欣賞中體現(xiàn)出的意愿和追求是否寬 容和開放。 C. 欣賞者對藝術(shù)作品沒有引起共鳴，是因?yàn)樾蕾p者與藝術(shù)家的審美心理結(jié)構(gòu)

10、不相同 或不相似。 D. 優(yōu)秀作品問世之初沒能得到世人的青睞，但其潛在的審美價(jià)值在后世定能被發(fā)掘并獲 得很高的評價(jià)。 三、（12 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文言文，完成 912 題。 呂僧珍字元瑜，東平范人也。世居廣陵，家甚寒微。事梁文帝為門下書佐。身長七尺五 寸，容貌甚偉，曹輩皆敬之。妖賊唐瑀寇東陽，文帝率眾東討，使僧珍知 .行軍眾局事。僧珍 宅在建陽門東，自受命當(dāng)行，每日由建陽門道，不過私室。文帝益以此知之。司空陳顯達(dá)出 軍沔北，一見異之，因屏人呼上座，謂曰： 卿有貴相，后當(dāng)不見減，深自努力。 建武二年，魏大舉南侵，五道并進(jìn)，武帝率師援義陽，僧珍從在軍中。長沙宣武王時(shí)為 梁州刺史，魏

11、圍守連月，義陽與雍州路斷。武帝欲遣使至襄陽，求梁州問，眾皆憚，莫敢行。 僧珍固請充使，即日單舸上道。及 _ 武帝命為中兵參軍，委以心膂。僧珍陰.養(yǎng)死士，歸之者甚眾。武帝頗招武猛，士庶響從， 會者萬余人。因命按行城西空地，將起數(shù)千間屋，以為止舍。多伐材竹，沉于檀溪，積茅蓋 若山阜，皆未之.用。僧珍獨(dú)悟其指，因私具櫓數(shù)百張。及兵起，悉取檀溪材竹，裝為船艦， 葺之以茅，并立辦。眾軍將發(fā)，諸將須櫓甚多，僧珍乃 .出先所具者，每船付二張，爭者乃息。 天監(jiān)四年，大舉北伐，自是軍機(jī)多事，僧珍晝直 .中書省，夜還秘書省。五年旋軍，以本 官領(lǐng)太子中庶子。僧珍去家久，表求拜墓，武帝欲榮以本州，乃拜南兗州刺史。僧珍

12、在任， 平心率下，不私.親戚。從父兄子先以販?zhǔn)[為業(yè)，僧珍至，乃棄業(yè)欲求州官。僧珍曰： 吾荷國 重恩，無以報(bào)效，汝等自有常分，豈可妄求叨越，但當(dāng)速反蔥肆耳。 僧珍舊宅在市北，前有 督郵廨，鄉(xiāng)人咸勸徙廨以.益其宅。僧珍怒曰：督郵官廨也，置立以來，便在此地。豈可徙之 益吾私宅。姊適于氏，家在市西，小屋臨路，與列肆雜處。僧珍常導(dǎo)從到其宅，不以為恥。 在州百日，征為領(lǐng)軍將軍，直秘書省如先。僧珍既有大勛，任總心膂，性甚恭慎。當(dāng)直 禁中，盛暑不敢解衣。每侍御坐，屏氣鞠躬，果食未嘗舉箸。嘗因 醉后取一柑食之，武帝笑 謂曰：卿今日便是大有所進(jìn)。十年，疾病，卒于領(lǐng)軍官舍。謚曰忠敬。武帝痛惜之，言為 流涕。 （選自

13、南史“呂僧珍傳） 9. 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A .使僧珍知.行軍眾局事 知: 了解 B .僧珍陰養(yǎng)死士，歸之者甚眾 陰： 暗中、 私下里 C 僧珍晝直中書省 直: 當(dāng)值、值班 D .平心率下，不私親戚 私: :偏愛 10“下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A. 積茅蓋右 :山阜，皆未之用 B. 諸將須櫓甚多，僧珍乃.出先所具者 C. 鄉(xiāng)人咸勸徙廨以益其宅 D. 嘗因醉后取一柑食之以為莫己若者，我之.謂也 度我至軍中，公乃.入 想饞邪，則思正身以黜惡 因賓客至藺相如門謝罪 用心 11 “以下句子中， 全都表明呂僧珍為官清廉、 勤勉的一組是 晝直中書省，夜還秘

14、書 汝等自有常分，豈可妄求叨越 每侍御坐，屏氣鞠躬 C . D . 12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A .呂僧珍先在梁文帝手下做官，他恪盡職守，常過家門而不入，文帝因此更加信任他。 司空陳顯達(dá)見到呂僧珍也很客氣，認(rèn)為他會有更大的發(fā)展。 B .在北魏五路大軍同時(shí)南侵，武帝率軍救義陽，而義陽與雍州道路被切斷的情況下，呂 僧珍堅(jiān)決要求充當(dāng)使者去襄陽，并在當(dāng)天就獨(dú)自駕船上路。 C .在呂僧珍任職期間，他的父親哥哥和兒子雖然一直跟隨著他，但是以販?zhǔn)[為業(yè)，他在 就任南兗州刺史以后，也沒讓家人放棄販?zhǔn)[這一職業(yè)。 D .呂僧珍功勛卓著，被任用為骨干和親信，性情很是謙恭穩(wěn)重。在禁中值班，

15、盛夏也不 敢解開衣扣。對武帝身邊招待用的果饌，也只是酒后吃過一次。 第n卷（共 114 分） 四、（24 分） 13. 把文言文閱讀材料中加橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） （1 ）及至襄陽，督遣援軍，且獲宣武王書而反，武帝甚嘉之。 （3 分） （2）僧珍去家久，表求拜墓，武帝欲榮以本州，乃拜南兗州刺史。 （4 分） （3）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。 14. 閱讀下面這首宋詞，回答問題。 （8 分） 臨江仙 徐昌圖 飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。 今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五

16、更風(fēng)。 （1） 上闋回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅通過那些意象營造了怎樣的意境？ （4 分） （2） 試結(jié)合全詞詩句，簡要分析作者所表達(dá)的情感。 （4 分） 15. 補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。 （任選 3 小題，6 分） （1） _ ，用之如泥沙？（杜牧阿房宮賦 ） 人間如夢， _ 。（蘇軾念奴嬌“赤壁懷古 ） （2） _ ，傲物則骨肉為行路。（魏征諫太宗十思疏） 元嘉草草，封狼居胥， _ 。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古 ） （3） _ ，患不知人也。 （論語“學(xué)而） 亦余心之所善兮， _ 。（屈原離騷） （4） _ ，大禮不辭小讓。 （司馬遷項(xiàng)羽本紀(jì)） 幾處早鶯爭暖樹， ? （白

17、居易錢塘湖春行） 五、（12 分） 16. 將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。 （4 分） 書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承是它顯著的特征， _ 。唯 其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。 誠然，既定的法度有時(shí)會將書法限制死板 它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 僧珍獨(dú)悟其指，因私具櫓數(shù)百張 僧珍至，乃棄業(yè)求州官 豈可徙之益吾私宅 A. B . （蘇洵 六國論 （3 用心 但是一流的書法家都是從法度中走出來的 不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以天馬行空為所欲為 穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采 17. 將下面一句話改寫成一個以不少有關(guān)抗金北伐的建議為開頭的單句

18、，可適當(dāng)增減詞 語，但不能改變原意。（4 分） 辛棄疾初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過他的英 勇行為，所以他在這一時(shí)期，曾熱情洋溢地寫出了不少有關(guān)抗金北伐的建議。 18 .根據(jù)聯(lián)合國人口基金會發(fā)布的最新報(bào)告， 2011 年 10 月 31 日，地球迎來她的第 70 億位人 類居民。對此你有何感想？請用未來、挑戰(zhàn)、行動三個詞組合擴(kuò)展成一段話，表達(dá)你的 思考，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過 60 字。（4 分） 六、（18 分） 本題為選做題，考生須從所給（一） （二）兩題中任選一題作答，不能全選。 （一）閱讀下面的文字，完成 1922 題。 走出沙漠 沈宏 他們四人

19、的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住那把掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊 緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會被他們奪去。 在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著。這樣的對峙，今天中午已經(jīng)發(fā)生過了。 望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，我也曾產(chǎn)生過一種絕望，真想把水壺給他們，然后 就可我不能這樣做！ 半個月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進(jìn)行風(fēng)俗民情考察?？墒窃谄咛烨埃l也不知 道怎么會迷了路，繼而又走進(jìn)了眼前這片杳無人煙的沙漠。干燥炎熱的沙漠耗盡了我們每個 人的體力。食物已經(jīng)沒有了。最可怕的是干渴。誰都知道，在沙漠里沒有水，就等于死亡。 迷路前，我們每人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來

20、，統(tǒng)一 分配。可昨天夜里，肇教授死了，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個水壺交給我說：你 們走出沙漠全靠它了，不到萬不得已時(shí)，千萬千萬別動它。堅(jiān)持著，一定要走出沙漠。 這會兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨亍?我不知道什么時(shí)候能走出這片沙漠，而這水壺是我們的支柱。不到緊要關(guān)頭，我是決不 會取下這水壺的，可萬一他們要動手呢？看到他們絕望的神色，我鎮(zhèn)靜地問道：你們 少啰嗦！ 滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，快把水壺給我們。說著一步一 步向我逼近。他身后的三個人也跟了上來。 水壺一旦讓他們奪去，我會我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。 突然，我跪了下來，求 求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧。 他們停住了，

21、一個個垂下腦袋。 我繼續(xù)說：目前我們誰也不知道什么時(shí)候能走出沙漠，而眼下我們就剩下這壺水了。 所以不到緊要關(guān)頭還是別動它，現(xiàn)在離黃昏還有兩個多小時(shí)，趁大家體力還行，快走吧。相 信我，到了黃昏，我一定把水分給大家。 大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了，可黃昏很快會來臨。過了黃昏還有 深夜，還有明天。 茫茫無際的沙漠簡直就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出，當(dāng)我們又爬上一個沙丘 時(shí)，已是傍晚了。 走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。 天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的 我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死決斗。一種真正的絕望從心頭閃過

22、，就在 我要摘下水壺時(shí)，只聽郁平叫道：你們快聽，好像有聲音！ 大伙趕緊趴下，凝神靜聽，從而判斷出聲音是從左邊的一個沙丘后傳來的，頗似流水聲。 我馬上躍起：那邊可能有綠洲，快跑！ 果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個綠洲。大家發(fā)瘋似的涌向湖邊 用心 夕陽西沉，湖對岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了種種芬芳的野花。孟海他們 躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時(shí)他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺?？?我心里卻非常難受，我把他們叫起來：現(xiàn)在我要告訴你們一件事。為什么我一再不讓你們 喝這壺水呢？其實(shí)里面根本沒有水，只是一壺沙。我把胸前的水壺摘下來，擰開蓋。霎時(shí)， 那黃澄澄的細(xì)沙流了出來。 大伙兒都

23、驚住了。 我看了他們一眼，沉重地說：從昨天上午開始，我們已經(jīng)沒有水了。可教授沒把真相 告訴我們。他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個水壺，讓我們以為還有水。為了不讓我們看 出是空的，他偷偷地灌上一壺沙。事后，教授知道自己不行了，因?yàn)樗押脦滋鞗]進(jìn)水了， 他把自己的一份水都給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真 相。它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去 我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路 時(shí)，才明白是怎樣走出了沙漠 19“小說結(jié)尾說當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時(shí)，才明白是怎樣走出了沙 漠，你認(rèn)為文中的大家具體明

24、白了什么？（ 4 分） 20水壺在小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)中起到了什么作用？請簡要分析。（ 4 分） 21 “請簡析劃線有關(guān)景物描寫的句子的作用。（ 4 分） （1） 天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。 （2） 夕陽西沉，湖對岸那一片綠色的樹林生機(jī)勃勃，湖邊開滿了種種芬芳的野花。 22 “有人說，小說的主人公是肇教授，有人則認(rèn)為主人公應(yīng)是文中的我。對此，你有何 看法？ （ 6分） （二）閱讀下面的文字，完成 1922 題。 清華永遠(yuǎn)的校長梅貽琦 徐百柯 梅貽琦（18891962），字月涵，天津人。第一批庚款留美學(xué)生，歷任清華學(xué)校教員、 物理系教授、教務(wù)長等職， 19311948 年任清華

25、大學(xué)校長。 1931 年 12 月 3 日，在清華大學(xué)校長就職典禮上， 梅貽琦留下了中國大學(xué)史上最著名的一 句話：所謂大學(xué)者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。 他本人從來沒有被稱為大師，但在他的任內(nèi)，卻為清華請來了眾多的大師，并 為后世培養(yǎng)出了眾多的大師。他被稱為清華永遠(yuǎn)的校長 。在遍布世界的清華校友心目中， 提到梅貽琦就意味著清華，提到清華也就意味著梅貽琦。 一位清華的老校友在紀(jì)念梅貽琦的文章中稱： 母校以自強(qiáng)不息，厚德載物 8 字 為校訓(xùn)。歷屆畢業(yè)同學(xué)，凡是請梅先生題紀(jì)念冊的，梅先生輒書此兩語為勉。梅先生一生行 誼，也正可以這兩句來說明。 易經(jīng)上說：天行健，君子以自強(qiáng)不息地勢坤，君子以厚德載

26、物。 梅貽琦 在世人的心目中，正是這樣一位君子 。 清華早期著名的體育教員馬約翰曾經(jīng)這樣評價(jià)梅貽琦： 他有他的人格真君子 Real Gen tlema n 的精神。梅先生不但是一個真君子，而且是一個中西合璧的真君子，他一切 的舉措態(tài)度，是具備中西人的優(yōu)美部分。 梅貽琦生性不愛說話，被稱為寡言君子 。早在 1909 年考取第一批庚款留美學(xué)生 時(shí)，他那從容不迫的態(tài)度就給人留下了深刻的印象。在發(fā)榜那天，考生們都很活躍，考 上的喜形于色，沒考上的則面色沮喪。只有瘦高的梅貽琦，始終神色自若， 不慌不忙、不喜 不憂地在那里看榜，讓人覺察不出他是否考取一一而實(shí)際上，在 630 名考生當(dāng)中，他名列第 六。 一

27、二“九運(yùn)動后，清華曾經(jīng)發(fā)生過數(shù)千軍警闖入學(xué)校逮捕學(xué)生的事件。事前得 知了這個消息，學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)人在梅貽琦家里商量如何應(yīng)對。大家說了很多意見，惟有梅 校長默然用心 不發(fā)一言，最后大家都等他說話，足足有兩三分鐘，他還是抽著煙一句話不說。馮 友蘭教授問：校長你看怎么樣？梅貽琦還是不說話。葉公超教授忍不住了，問道： 校 長，您是沒有意見而不說話，還是在想著而不說話？他隔了幾秒鐘回答： 我在想，現(xiàn)在我 們要阻止他們來是不可能的，我們現(xiàn)在只可以想想如何減少他們來了之后的騷動。 后來，學(xué)生們懷疑軍警特工手里的名單是校方提供的，所以把教務(wù)長架到大禮堂前 接受質(zhì)問，并有學(xué)生揚(yáng)言要打。此時(shí)，他們的校長身著一件深

28、灰色長袍，從科學(xué)館方向慢步 走來，登上臺階，對著二三百學(xué)生，有半分鐘未發(fā)一言，然后用平時(shí)講話同樣的聲調(diào)，慢吞 吞地說出了 5 個字：要打，就打我！ 梅貽琦嗜酒，并且在這一點(diǎn)上也堪稱君子 ，以至于被酒友們尊為酒圣 ?？脊?學(xué)大師李濟(jì)回憶： 我看見他喝醉過，但我沒看見他鬧過酒。這一點(diǎn)在我所見的當(dāng)代人中，只 有梅月涵先生與蔡孑民 （蔡元培 ）先生才有這種不及亂的記錄。 曾經(jīng)有一篇紀(jì)念他的文章，叫作清華和酒 。在清華全校師生員工中，梅先生的 酒量可稱第一大家都知道梅先生最使人敬愛的時(shí)候，是吃酒的時(shí)候，他從來沒有拒絕過 任何敬酒人的好意，他干杯時(shí)那種似苦又喜的面上表情，看到過的人，終身不會忘記。 194

29、7 年，抗戰(zhàn)勝利之后清華第一次校慶，在體育館擺了酒席，由教職員開始，然后 1909 級，逐級向校長敬酒。梅貽琦總是老老實(shí)實(shí)地干杯，足足喝了 40 多杯。 他的情趣是那種很單純的， 一種不曉得一種很特別的幽默感。 他的兒媳、 北 大退休教授劉自強(qiáng)女士在接受記者采訪時(shí)，眼睛微微向上，顯然沉浸在一種溫馨的回憶中， 想尋找一種確切表達(dá)來描述她的校長和公公。 那時(shí)候校長住在清華園甲所。我有一次去他那 兒，梅太太病了，我就看見他到前面的小花園里，摘了一朵他自己種的花，紫色的，不知道 叫什么名字，到梅太太的臥室去送給她。 1955 年梅先生在臺灣新竹創(chuàng)建清華大學(xué)并任校長，直至逝世。 （選自中國青年報(bào) ） 1

30、9. 劃線句子在全文起了什么作用？（ 4 分） 20. 梅貽琦先生是一個真君子，他的君子風(fēng)度體現(xiàn)在那些方面？請概括說明。 （4 分） 21. 本文在選材上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。 （4 分） 22. 文章標(biāo)題稱梅貽琦為永遠(yuǎn)的校長 ，試根據(jù)文意談?wù)勀銓τ肋h(yuǎn)的理解。 （6 分） 七、（ 60 分） 23請以找尋回家的路為題，寫一篇不少于 800 字的文章。 要求：立意自定；除詩歌外文體不限；文體特征鮮明；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo) 點(diǎn)符號。 高三語文試題參考答案 一、（15 分，每小題 3 分） 1. A（B 攪動 ji co 冠冕堂皇 gu m C 礦藏 c eng D 喘息甫定 f u） 2. C（

31、A 卑躬屈膝 B 遐想 百尺竿頭 D 天網(wǎng)恢恢 ） 3. B （籌辦：籌劃辦理，對象是事情；籌措 ：設(shè)法弄到，對象是財(cái)物等東西，如款子、糧食等。 積聚：逐漸聚集；集聚：集合，聚合。輕率：說話辦事隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮；草率： 做事不認(rèn)真，敷衍了事） 4. D（A 痛不欲生，悲痛得不想活下去，形容悲傷到極點(diǎn)。應(yīng)該用痛心疾首 。B 差強(qiáng)人 用心 意：勉強(qiáng)使人滿意。 C 等閑視之：把它看成平常的事，不予重視 ） 5. D （ A.成分殘缺，暗換主語導(dǎo)致主語殘缺。 B.句式雜糅，去掉造成的； C “搭配不 當(dāng)，措施和提高不能搭配） 二、 （9 分，每小題 3 分） 6. A （錯在兩者是相通的）

32、7. B （本文強(qiáng)調(diào)的是欣賞者在二度審美中具有能動的意義） & B （A 沒有價(jià)值錯，文中是說潛在價(jià)值無法發(fā)掘出來 ；C 因果關(guān)系不成立，文中說 欣賞者與某一類藝術(shù)家的審美心理結(jié)構(gòu)恰好相同或相似，那么，他對這一類藝術(shù)家創(chuàng)作的 作品就更容易引起共鳴 ；D 以偏概全，文中是說有的優(yōu)秀作品 欣賞者則能發(fā)掘它的潛 在的審美價(jià)值并賦予很高的評價(jià)） 三、 （12 分，每小題 3 分） 9. A （知：主管） 10. C （A 項(xiàng)中第一個之是代詞，它；第二個之是助詞，賓語前置的標(biāo)志。 B 項(xiàng)中第一 個乃是副詞，于是、就；第二個乃是副詞，才。 C 項(xiàng)中兩個以都是連詞，表目的， 可譯為來。D 項(xiàng)中第一個

33、因是介詞，因?yàn)?；第二個因是介詞，通過） 11. B （表明呂僧珍善于理解梁武帝的意圖；是呂僧珍伯父家堂兄的兒子的做法； 表明呂僧珍恭謹(jǐn)） 12. C （內(nèi)容的理解概括與原文不符，從父兄子，為堂兄的兒子） 四、 （24 分） 13. （ 1）等到到了襄陽，催促派遣兵馬支援，并且得到宣武王的書信而返回，武帝十分贊賞 他。（督遣 書嘉各 1 分） （2 ）呂僧珍離家已久，上奏表請求回去掃墓，武帝想使他在本州顯示榮耀，于是授予他 南兗州刺史的官職。（去 表 榮拜各 1 分） （3）齊國不曾賄賂秦國，最終隨著其他五個國家滅亡了，為什么呢？（這是因?yàn)樗┯H 附秦國卻不幫助那五個國家。 （繼與各 1 分，補(bǔ)

34、出省略 1 分） 14. （ 1）作者通過煙柳、淡云、孤雁、寒日、暮天五個意象的描寫（ 2 分），寫出了空落、孤 單、凄涼的意境。（2 分） （2） 飲散離亭西去 回頭煙柳漸重重 殘燈孤枕夢等表達(dá)了深深的離愁別緒及別后 的孤寂凄涼之情，（2 分）浮生常恨飄蓬包含著飽經(jīng)漂泊的羈旅之愁（ 2 分）。 15. ( 1) 奈何取之盡錙銖 一尊還酹江月 (2) 竭誠則吳越為一體 贏得倉皇北顧 (3) 不患人之不己知 雖九死其猶未悔 (4) 大行不顧細(xì)謹(jǐn) 誰家新燕啄春泥 五、（12 分） 16. 17. 不少有關(guān)抗金北伐的建議是辛棄疾在初來南方任職，對朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加之 其英勇行為受到宋高宗的

35、贊許的情況下寫出的。 18“示例 1:地球母親滿面戚容地說：我不知未來該如何喂飽我的孩子。當(dāng)前所未有的挑 戰(zhàn)來臨時(shí)，是采取行動拯救地球母親的時(shí)候了。 （擬人） 用心 示例 2:地球太擁擠了，這個充滿生機(jī)的地球的未來在哪里？在你我實(shí)實(shí)在在的低碳行動中， 在你我將空前的挑戰(zhàn)化為機(jī)遇的過程中。（設(shè)問） 示例 3：人口挑戰(zhàn)前所未有， 地球未來步履沉重。 讓我們行動起來， 少一點(diǎn)浪費(fèi)， 多一點(diǎn)節(jié)約； 少一點(diǎn)污染，多一點(diǎn)環(huán)保，保護(hù)我們的地球。（對偶） 六、（ 18 分） （一） 19. 是肇教授用愛和智慧，精心安排了那只其實(shí)沒有水的水壺（ 2 分），來激發(fā)大家走出沙漠的 希望和信念，使大家面對絕境，不絕望

36、，不放棄，最終走出沙漠（ 2 分）。 20. （ 1）線索作用， 用水壺串聯(lián)起明暗兩條線索 （或說兩個故事） ，肇教授與 我 的故事和我與其他幾人走出沙漠的故事由水壺關(guān)聯(lián)起來； （ 2） 是敘事的焦點(diǎn)， 全篇圍繞 水壺?cái)⑹拢?隊(duì)員的品格由生死攸關(guān)時(shí)的一壺水得以顯現(xiàn)；（ 3）制造了一個意料之外 的懸念，揭開了水壺的謎底，也就明白了事情的全部真相。（每點(diǎn) 2 分，共 4 分， 答出兩點(diǎn)即可） 21. （ 1）運(yùn)用比喻的手法，描寫傍晚時(shí)分沙漠冷峻的景色（ 1 分），渲染我與孟海等對峙 的緊張氣氛；烘托人物絕望時(shí)的悲壯心情（ 1 分）。 （2）描寫綠洲生機(jī)勃勃的美好景色，（ 1 分）渲染舒緩輕松的氛圍

37、，烘托人物找到水源即將 走出沙漠的輕松愜意心情（ 1 分）。 22 （ 1） 從作品所要表現(xiàn)的主題思想以及作者精心塑造的人物性格來看， 小說的主人公是肇 教授 （ 2 分） 。肇教授是大家走出沙漠計(jì)劃的設(shè)計(jì)者，生命即將結(jié)束，能選準(zhǔn)接班人，最 終實(shí)現(xiàn)走出沙漠的目標(biāo)。全文表現(xiàn)肈教授先人后己、沉著冷靜、深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)以及富 有自我犧牲精神。（ 3 分）而我只是為了更好地烘托肇教授而塑造的線索人物（ 1 分）。 （2）從故事情節(jié)圍繞誰展開和文章對人物的著墨多少看， 我是小說的主人公 （2 分）。 只有我能夠繼承肇教授的遺志，機(jī)智地實(shí)施計(jì)劃，沒有絕望，沒有放棄，最終實(shí)現(xiàn)走出沙 漠的目標(biāo)。 我沉著冷靜，有

38、顧全大局的意識和團(tuán)隊(duì)精神，在整個故事發(fā)展中表現(xiàn)得非 常豐滿（ 3 分）。而肇教授的形象只是在插敘和側(cè)面描寫中展現(xiàn)，比較單薄（ 1 分）。 說明：其他答案如能按以下要求，結(jié)合原文作答，言之有理，酌情給分。故事情節(jié)圍繞 誰展開；主題通過誰表達(dá)；主要筆墨花在誰身上；觀點(diǎn)（總說）和分析。 （二） 19 “起承上啟下的過渡作用。承接上文梅先生灌輸清華校訓(xùn)，引出下文先生以此為銘具體 踐行厚德載物的種種表現(xiàn)。這句話在全篇中又有統(tǒng)攝全篇的作用。 （每點(diǎn) 2 分，共 4 分） 20. （ 1）寡言少語，喜怒不形于色； （2）沉著冷靜，有主見； （3）敢于擔(dān)當(dāng)，愛護(hù)同事； （4） 嗜酒而不鬧酒； （ 5）志趣單純

39、。 （ 4 分，答出 4 點(diǎn)即可得滿分） 21. （1）以小見大。文中選取的都是些軼事趣聞，如給大學(xué)定性的故事，喝酒的故事， 妻病獻(xiàn)花的故事等等，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻見一個人的精神面貌。 （2 分） （2） 點(diǎn)面結(jié)合。既有諸如梅先生一生行誼，也正可以這兩句來說明的總體評價(jià)，又有 具體的言行展現(xiàn)。 （2 分） （3） 正面?zhèn)让娼Y(jié)合，既有直接敘述梅先生事跡的材料，又有他人的回憶和評價(jià)。 （2 分） （學(xué)生只需答出其中兩點(diǎn)就可給 4 分） 用心 22 “永遠(yuǎn)指他樹立了清華辦學(xué)的價(jià)值觀念，留下經(jīng)典名言、延攬并造就大師，是清華厚 德載物 思想追求的代表和象征 （2 分）。永遠(yuǎn) 包含先生開一代風(fēng)氣， 包含對清華人文、 精神、理念奠基性地位的肯定（ 2 分）。永遠(yuǎn)是說他的人格風(fēng)范、默默的君子氣度對清 華影響深遠(yuǎn)，讓人感念不已，給后世以啟迪（ 2 分）。 七、（60 分） 23. 建議參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，以 44 分為基準(zhǔn)分評分。 題解：找尋回家的路是一個比喻性的話題， 回家指人的本性的回歸， 回家的路指心 靈歸宿的途徑，這可以是個人層面的反思，也可以是社會、國家層面的思考。 找尋是說文 章不僅僅是道德的質(zhì)問和審判，更重要的是探索，指出方