小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教案：奇怪的大石頭

1、.小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教案：奇怪的大石頭7奇怪的大石頭一.學(xué)習(xí)目的1認(rèn)識(shí)“考、秦等5個(gè)生字。會(huì)寫“著、藏等13個(gè)字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家等20個(gè)詞語。2正確流利朗讀課文。3理解童年李四光對(duì)大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)好奇心在創(chuàng)造創(chuàng)造中的重要意義。二.重、難點(diǎn)1.正確流利朗讀課文。2.理解童年李四光對(duì)大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)好奇心在創(chuàng)造創(chuàng)造中的重要意義。三.課時(shí)安排:兩課時(shí)四.課前準(zhǔn)備1發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)搜集李四光的生平資料、圖片、童年故事。2預(yù)習(xí)課文，不理解的詞語，知識(shí)查字典找資料。3生字、新詞卡片。五.教

2、學(xué)方針討論，探究學(xué)習(xí)第一課時(shí)一投放多媒體，談話導(dǎo)入你見過大石頭嗎？假如你見到一塊大石頭老師板畫一塊大石頭你是否會(huì)產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候就對(duì)一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)?奇怪的大石頭?板書課題。二檢查預(yù)習(xí)情況1結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公李四光。2請(qǐng)各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。3分節(jié)指名讀課文，相機(jī)檢查穩(wěn)固生字、新詞的讀音。著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲閃、隕yn石、大坑kng、臥進(jìn)、突兀wù、旅行、考察、秦qín嶺、流域yù、遺yí跡、研究、震zhèn驚三解決一些術(shù)語詞1.隕石：大的流

3、星在經(jīng)過地球大氣層時(shí)，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。2.地質(zhì)學(xué)家：從事地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究，以討論地球的形成和開展的科學(xué)家。3.突兀：高聳。4.第四紀(jì)：地質(zhì)歷史的最后一個(gè)紀(jì)。約從距今250萬年前至今。此時(shí)高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了屢次冰川作用。5.冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊或積雪融化、下滲凍結(jié)成冰塊，又因重力作用而沿著地面傾斜方面挪動(dòng)，這種挪動(dòng)的大冰塊叫做冰川。在地質(zhì)上的新生代第四紀(jì)，氣候非常寒冷，世界上的許多地方被冰川覆蓋，稱第四紀(jì)冰川。6.秦嶺：橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分解線。分布有冰川槽谷、角峰等。三完

4、好地齊讀課文。四默讀課文，勾出不理解的地方五指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)。1認(rèn)讀要寫的字。2爭(zhēng)做寫字小老師：那幾個(gè)字容易寫錯(cuò)，該怎么寫，請(qǐng)你想一想，然后提醒大家?！安刈?7畫，第六筆為“。“臥字，左“臣，右“卜，注意“臣的筆順，第三筆為“?！奥米?，注意左下部分的筆順。3各自抄寫。第二課時(shí)一四人小組討論解決上節(jié)課提出的問題，把仍不能弄懂的記錄下來二全班反響，歸納整理提出的問題三老師引導(dǎo)解決讀懂文章必須弄懂的問題一課文講的是李四光小時(shí)候的事。小時(shí)候的他常常和小伙伴們圍著一塊巨石捉迷藏。讓我們到現(xiàn)場(chǎng)去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。1.請(qǐng)大家各自輕聲朗讀第2自然段，考慮老師提出的問題。

5、2.老師板畫石頭或?qū)嵨锿队皟x顯示課文插圖，或電腦多媒體課件顯示巨石，討論：a這是塊怎樣的石頭？注意文中的“巨石、“孤零零b李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的？假如使用電腦多媒體課件的話，繼續(xù)演示李四光圍著大石頭躲閃，大石頭遮住了李四光，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到他的情形，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容描繪。3.小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么？石頭大，便于躲藏這也是原因之一二分角色讀3-8自然段時(shí)間長了，李四光對(duì)這塊大石頭有了疑問。他首先想到的是問老師，李四光會(huì)怎么問？老師怎么答的？李四光又會(huì)怎么想？同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺(tái)表演。表演完畢后老師問李四光扮演者：“

6、聽了老師的答復(fù)，你的疑問解決了嗎？為什么？李四光又跑去問爸爸，他爸爸也說不清。三后來這個(gè)疑團(tuán)有沒有解開，怎么解開的，請(qǐng)大家讀最后兩自然段。讀后討論。a.李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團(tuán)的？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下要點(diǎn)：a李四光考慮這個(gè)問題想了二十多年；b長大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)宏大的石頭旅行幾百里甚至上千里。c李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于弄明白這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。b.對(duì)這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果？四交流讀后感想1完好地朗讀課文。2讀了這篇課文，大家都會(huì)有一些感想，請(qǐng)你和大家交流一下。3小結(jié)鼓勵(lì)：孤零零的巨石聯(lián)絡(luò)著千萬年前地質(zhì)事件，童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平