C語(yǔ)言教案--精選文檔

1、重慶市農(nóng)業(yè)學(xué)校理論課程教師教案本（ 2013 2014 學(xué)年 第 二 學(xué)期） 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 農(nóng)村電氣技術(shù) 課程名稱(chēng) C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 授課教師 甘 雨 學(xué) 校 重慶市農(nóng)業(yè)學(xué)校 課題序號(hào)1 授課班級(jí)授課課時(shí)2h 授課形式理論授課章節(jié)名稱(chēng)11C語(yǔ)言的產(chǎn)生過(guò)程及特點(diǎn)12C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)格式使用教具教學(xué)目的1. 了解C語(yǔ)言的產(chǎn)生過(guò)程和發(fā)展特點(diǎn)2. 初步認(rèn)識(shí)C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)3. 了解C語(yǔ)言的一些相關(guān)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)1. C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)2. C語(yǔ)言程序的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1. C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2. C語(yǔ)言程序的書(shū)寫(xiě)格式更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)P10 1-3教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)第一章 C語(yǔ)言概述1

2、.1 C語(yǔ)言的產(chǎn)生過(guò)程及特點(diǎn)一、C語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景二、C語(yǔ)言的特點(diǎn)1.2 C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)格式一、簡(jiǎn)單的C程序介紹二、C語(yǔ)言的一般形式課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過(guò)程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟（一）導(dǎo)入新課（二）新授（三）總結(jié)擴(kuò)展：（四）作業(yè)布置：C語(yǔ)言是國(guó)際上廣泛流行的、很有發(fā)展前途的計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言。以前的操作系統(tǒng)軟件主要是用匯編語(yǔ)言編寫(xiě)的，然而，匯編語(yǔ)言依賴(lài)于計(jì)算機(jī)硬件，程序的可讀性和可執(zhí)行性都比較差。為了解決這一問(wèn)題，產(chǎn)生了C語(yǔ)言。本學(xué)期我們就將共同來(lái)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的一些相關(guān)知識(shí)，本堂課先來(lái)了解一下C語(yǔ)言程序的發(fā)展及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1.1C語(yǔ)言的產(chǎn)生過(guò)程及特點(diǎn)一 、C語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史

3、背景1.      語(yǔ)言是第三代語(yǔ)言即為面向過(guò)程的高級(jí)語(yǔ)言。第一代：機(jī)器語(yǔ)言；第二代：匯編語(yǔ)言；在C語(yǔ)言的基礎(chǔ)上又發(fā)展出來(lái)了第四代語(yǔ)言：面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言，例如C+和VB等高級(jí)語(yǔ)言。2.      C語(yǔ)言是在B語(yǔ)言基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。3.      C語(yǔ)言適合作為系統(tǒng)描述語(yǔ)言，既用來(lái)寫(xiě)系統(tǒng)軟件，也可用來(lái)寫(xiě)應(yīng)用軟件。例如可使用C語(yǔ)言編寫(xiě)UNIX系統(tǒng)。4.      C語(yǔ)言的可讀性、可移植性強(qiáng)二、C

4、語(yǔ)言的特點(diǎn)C語(yǔ)言的特點(diǎn)（使用角度看）1.      表達(dá)能力強(qiáng)且靈活。1）    語(yǔ)法限制不嚴(yán)，程序設(shè)計(jì)自由度大。2）    運(yùn)算符豐富。2.      程序結(jié)構(gòu)清晰，適合模塊化設(shè)計(jì)。3.      編寫(xiě)簡(jiǎn)單、易學(xué)。4.      目標(biāo)程序質(zhì)量高。程序執(zhí)行效率高。5.      可移植性高

5、?；旧喜蛔餍薷木湍苡糜诟鞣N型號(hào)的計(jì)算機(jī)和操作系統(tǒng)。6.      C語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。7.      具有豐富的數(shù)據(jù)類(lèi)型。8.      具備變量指針和函數(shù)指針。指針是指和機(jī)器內(nèi)存地址相關(guān)的說(shuō)明項(xiàng)。1.2 C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)格式一：簡(jiǎn)單的C程序介紹例1： main( )printf(“This is a c program.n”); 這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序，最后的運(yùn)行結(jié)果是在屏幕上顯示：This is a c program

6、.（光標(biāo)落在下一行）。例2： main( )                   /*主函數(shù)*/ int  a, b, c;               /*定義變量*/scanf(“%d, %d”, &a , &b);  /*輸入變量a和b的

7、值 */c=max(a,b);              /*調(diào)用max函數(shù)，將得到的值賦給c*/printf(“max=%d”,c);       /*輸出c的值*/int  max(x,y)             /*定義max函數(shù)，函數(shù)值為整形，x,y為形式參數(shù)*/int

8、  x,y;                 /*對(duì)形參x,y做類(lèi)型定義*/ int  z;                 /*函數(shù)中用到的變量z，也要加以定義*/if (x>y)  z=x;else  z=y;return(z);

9、   /*將z的值返回，通過(guò)max帶回調(diào)用處*/ 本例題是一個(gè)比較典型的C語(yǔ)言程序，運(yùn)行情況是：8，5(輸入8和5給a和b)      max=8(輸入c的值) 說(shuō)明：1. C程序是由函數(shù)構(gòu)成的。1)      一個(gè)C程序至少包含一個(gè)函數(shù)（main函數(shù)）。2)      函數(shù)定義是C程序的基本單位。3)      輸入輸出函數(shù)使用系統(tǒng)提供的庫(kù)函數(shù)printf

10、和scanf。2. 一個(gè)函數(shù)由兩部分組成。1）  函數(shù)的說(shuō)明部分。例： int         max      （x,y）                   函數(shù)類(lèi)型     函數(shù)名    函數(shù)參數(shù)  in

11、t          x,y；            形參類(lèi)型      形參       一個(gè)函數(shù)名后面必須跟一對(duì)圓括弧，函數(shù)參數(shù)可以沒(méi)有如main()。2）  函數(shù)體。，一個(gè)函數(shù)至少有一對(duì)大括號(hào)。3.  一個(gè)程序總是從main函數(shù)開(kāi)始執(zhí)行的，位置隨意。4.  書(shū)寫(xiě)格

12、式自由，但每個(gè)語(yǔ)句后必須有一個(gè) “;”。5.  main、int為關(guān)鍵字，使用小寫(xiě)字母，C語(yǔ)言區(qū)分大小寫(xiě)。6.  使用“/*”和“*/”對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行注釋。二：C語(yǔ)言的一般形式變量定義main()    變量定義     程序段userf1()    變量定義     程序段userfn()    變量定義     程序段其中userf1()userfn()是用戶(hù)定義的函

13、數(shù)。本堂課主要學(xué)習(xí)了以下幾方面內(nèi)容： 1. C語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景； 2. C語(yǔ)言的特點(diǎn)； 3. C語(yǔ)言程序的結(jié)構(gòu)及書(shū)寫(xiě)格式；通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)之前對(duì)C語(yǔ)言有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。P10 13。課題序號(hào)2授課班級(jí)10大專(zhuān)授課課時(shí)2h 授課形式理論授課章節(jié)名稱(chēng)1. 3C語(yǔ)言程序的開(kāi)發(fā)過(guò)程2. 1.4C語(yǔ)言上機(jī)操作使用教具教學(xué)目的1. TURBOC系統(tǒng)2. C語(yǔ)言的上機(jī)步驟3. 掌握TC的使用教學(xué)重點(diǎn)1. C語(yǔ)言的上機(jī)環(huán)境2. C語(yǔ)言的上機(jī)步驟教學(xué)難點(diǎn)C語(yǔ)言程序的編譯過(guò)程更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)1.3C語(yǔ)言程序的開(kāi)發(fā)過(guò)程1.4C語(yǔ)言上機(jī)操作課 堂 教

14、學(xué) 安 排教學(xué)過(guò)程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟（一）導(dǎo)入新課（二）新授三、總體擴(kuò)展（四）作業(yè)布置：我們已經(jīng)對(duì)C語(yǔ)言的知識(shí)有了初步的了解，這節(jié)課我們來(lái)具體的體會(huì)一下C語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)過(guò)程和上機(jī)過(guò)程。1.3C語(yǔ)言程序的開(kāi)發(fā)過(guò)程Step1、編輯源程序生成以.c為擴(kuò)展名的源文件。Step2、編譯源文件 編譯程序要對(duì)源程序進(jìn)行語(yǔ)法檢查，若沒(méi)有錯(cuò)誤生成目標(biāo)文件，編譯時(shí)如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則顯示錯(cuò)誤信息，并要求重新編譯，直到編譯正確為止。目標(biāo)文件的擴(kuò)展名為.obj。Step3連接目標(biāo)文件及庫(kù)文件連接目標(biāo)文件生成可執(zhí)行文件，可執(zhí)行文件以.exe為文件擴(kuò)展名。Step4運(yùn)行程序1.4C語(yǔ)言的上機(jī)操作過(guò)程一：C語(yǔ)言上機(jī)

15、環(huán)境1. UNIX系統(tǒng)。（略）2. DOS下使用MSC4.0編輯C程序。（了解）3. 使用TurborC運(yùn)行C程序。二： Turbo C 2.0集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用 進(jìn)入Turbo C 2.0集成開(kāi)發(fā)環(huán)境中后, 屏幕上顯示: 其中頂上一行為T(mén)urbo C 2.0 主菜單, 中間窗口為編輯區(qū), 接下來(lái)是信息窗口, 最底下一行為參考行。這四個(gè)窗口構(gòu)成了Turbo C 2.0的主屏幕, 以后的編程、編譯、調(diào)試以及運(yùn)行都將在這個(gè)主屏幕中進(jìn)行。下面詳細(xì)介紹主菜單的內(nèi)容。 主菜單:在Turbo C 2.0主屏幕頂上一行, 顯示下列內(nèi)容:File Edit Run Compile Project Option

16、s Debug Break/watch除Edit外, 其它各項(xiàng)均有子菜單, 只要用Alt加上某項(xiàng)中第一個(gè)字母(即大寫(xiě)字母), 就可進(jìn)入該項(xiàng)的子菜單中。 1.啟動(dòng)TurborC l 啟動(dòng)DOS系統(tǒng);l C:> cdtc;l C:> tc>tc2. 退出TurborC 可采用兩種方法：1）Alt+X 2)按F10再將光標(biāo)移到FILE菜單下的QUIT，按回車(chē)鍵。3. 編輯源程序FILE菜單下的菜單項(xiàng)： LOAD：裝入磁盤(pán)上已經(jīng)存在的文件，可直接進(jìn)行編譯、連接、運(yùn)行，也可進(jìn)行修改。NEW建立新文件。SAVE：保存文件。WRITE TO：將當(dāng)前文件寫(xiě)到另一文件。4. 編譯源文件COMP

17、ILE菜單下的菜單項(xiàng)：COMPILE TO EXE：編譯生成目標(biāo)文件，目標(biāo)文件名為“文件名.obj”。MAKE EXE FILE：生成可執(zhí)行文件。直接生成可執(zhí)行文件“文件名.exe”l LINK EXE FILE:連接目標(biāo)文件生成可執(zhí)行文件。對(duì)已經(jīng)生成的.obj目標(biāo) 文件進(jìn)行連接，生成.exe文件。 5. 運(yùn)行程序：C:tc>文件名l Run (運(yùn)行)菜單-按Alt+R可進(jìn)入Run菜單, 該菜單有以下各項(xiàng): .Run (運(yùn)行程序):運(yùn)行程序其熱鍵為Ctrl+F9。 .User screen (用戶(hù)屏幕) 顯示程序運(yùn)行時(shí)在屏幕上顯示的結(jié)果。其熱鍵為Alt+F5。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言的上機(jī)

18、步驟： 1.啟動(dòng)TC。 2.在編輯窗口中輸入程序。 3.將程序命名并保存。 4.編譯源程序，生成目標(biāo)文件。 5.對(duì)程序進(jìn)行連接，生成可執(zhí)行文件。 6.運(yùn)行程序。 編寫(xiě)一小程序在屏幕上顯示“hello”。課題序號(hào)3授課班級(jí)10大專(zhuān)授課課時(shí)2h 授課形式理論授課章節(jié)名稱(chēng)1.4C語(yǔ)言上機(jī)操作使用教具教學(xué)目的1. TURBOC系統(tǒng)2. C語(yǔ)言的上機(jī)步驟教學(xué)重點(diǎn)1. C語(yǔ)言的上機(jī)環(huán)境2. C語(yǔ)言的上機(jī)步驟教學(xué)難點(diǎn)C語(yǔ)言程序的編譯過(guò)程更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)一：C語(yǔ)言上機(jī)環(huán)境二： TurborC的使用二： TurborC的啟動(dòng)三TurborC系統(tǒng)的退出 四：編輯源程序五：

19、編譯源文件六：運(yùn)行程序七：驗(yàn)證下面兩個(gè)函數(shù)。課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過(guò)程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟（一）導(dǎo)入新課（二）新授（三）總結(jié)擴(kuò)展：通過(guò)前兩堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)C語(yǔ)言的知識(shí)有了初步的了解，本節(jié)課我們將對(duì)TURBOC進(jìn)行使用。一、C語(yǔ)言上機(jī)環(huán)境1.UNIX系統(tǒng)。（略）2. DOS下使用MSC4.0編輯C程序。（了解）1）編輯C源程序。2）編譯。3）連接。4）執(zhí)行程序。3. 使用TurborC運(yùn)行C程序。二： TurborC的啟動(dòng)1在DOS下進(jìn)入l 開(kāi)始程序MS-DOS方式l C：WINDOWS>_C：WINDOWS>CDTURBOC2l C： TURBOC2>

20、_C： TURBOC2>TC2直接進(jìn)入 打開(kāi)我的電腦C盤(pán)TURBOC2文件夾雙擊TC圖標(biāo)三： TurborC系統(tǒng)的退出 1按F10再將光標(biāo)移到FILE菜單下的QUIT，按回車(chē)鍵。2Alt+X四：編輯源程序1F10FILENEW（新建文件）2編輯程序五：編譯源文件F10COMPILEMAKE EXE FILE（生成可執(zhí)行文件）。 六：運(yùn)行程序1在DOS下運(yùn)行2直接運(yùn)行 F10RUNRUNl F10RUNUSER SCREEN七：驗(yàn)證下面兩個(gè)函數(shù)。例1： main( )printf(“This is a c program.n”);例2： main( ) / int a, b, c; sca

21、nf(“%d, %d”, &a , &b); c=max(a,b); printf(“max=%d”,c); int max(x,y) int x,y; int z; if (x>y) z=x;else z=y;return(z); 課題序號(hào)4授課班級(jí)10大專(zhuān)授課課時(shí)2h 授課形式理論授課章節(jié)名稱(chēng)2.1常量和變量2.2C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)類(lèi)型使用教具教學(xué)目的1. 掌握C語(yǔ)言中常量和變量的使用方法2.      掌握C語(yǔ)言的幾種數(shù)據(jù)類(lèi)型教學(xué)重點(diǎn)1. 常量和變量 2. 三種數(shù)據(jù)類(lèi)型教學(xué)難點(diǎn)1. 常量的定義2. 浮點(diǎn)型變量的定義更新、補(bǔ)

22、充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)2.1常量和變量一：常量和符號(hào)常量二：變量2. 2C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類(lèi)型 一：整型數(shù)據(jù)二：浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)三：字符型數(shù)據(jù)課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過(guò)程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟（一）前堂回顧（二）導(dǎo)入新課（三）新授（四）總結(jié)擴(kuò)展：（五）作業(yè)布置：C語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)過(guò)程:1.  編輯源程序。2.  編譯源文件。3.  連接目標(biāo)文件及庫(kù)文件。4.運(yùn)行程序。一個(gè)程序應(yīng)包括數(shù)據(jù)描述和操作步驟兩方面的內(nèi)容。數(shù)據(jù)是操作的基本對(duì)象，所以我們可以這樣認(rèn)為程序=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是包括數(shù)據(jù)類(lèi)型在內(nèi)的一些相關(guān)知識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)具體

23、學(xué)習(xí)C語(yǔ)言中的幾種常量和變量以及數(shù)據(jù)類(lèi)型。第二章  基本數(shù)據(jù)類(lèi)型與順序程序設(shè)計(jì) 2.1常量和變量一：常量和符號(hào)常量  例1：求半徑為5的圓面積。        #include  “stdio.h”        #define  PI  3.1415926  /*定義常量圓周率的值為3.1415926*/       

24、; main()        float  r,area;r=5;area=PI*r*r;printf(“area=%f”,area);1.      用一個(gè)標(biāo)識(shí)符代表一個(gè)常量的，稱(chēng)為符號(hào)常量。PI即為符號(hào)常量。2.      用#define定義符號(hào)常量，一般形式為：#define  標(biāo)識(shí)符  字符串。這個(gè)標(biāo)識(shí)符又稱(chēng)為宏。在上例中，程序運(yùn)行中遇到PI，要將宏名替換成字符串，稱(chēng)為宏展開(kāi)。例：ar

25、ea=PI*r*r展開(kāi)為 area=3.1415926*r*r。3.      使用符號(hào)常量可以簡(jiǎn)化程序的數(shù)據(jù)輸入且不易出錯(cuò)。4.      符號(hào)常量名只能由字母、數(shù)字和下劃線(xiàn)組成，且第一個(gè)字母必須是字母或下劃線(xiàn)。例2：#define PRICE 30 main()     int  num,total;num=10;total=num*PRICE;printf(“total=%d”,total);和例1相同，這里使用#define定義常量30，

26、名為PRICE。這里有幾點(diǎn)說(shuō)明：1）常量名一般采用大寫(xiě)字母。2）符號(hào)常量名前后要一致。二：變量1.      變量：在程序運(yùn)行過(guò)程中，值可以改變的量稱(chēng)為變量。每個(gè)變量都有一個(gè)名 字，稱(chēng)為變量名。2.      說(shuō)明：1）int  k=50;int是類(lèi)型標(biāo)識(shí)符，k是變量名，50是變量k的初值。         2）變量名只能由字母、數(shù)字和下劃線(xiàn)組成，且第一個(gè)字母必須是字母或下劃線(xiàn)。 

27、60;     3）變量是內(nèi)存中的某一個(gè)空間，上例中內(nèi)存空間命名為k，50是k中存放的值。         4）變量名一般用小寫(xiě)字母。2.2C語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)類(lèi)型 一：整型數(shù)據(jù)1.      整型常量：#define R 32  /*定義整型常量*/。1)      十進(jìn)制整型常量。如123、-321、02)    &#

28、160; 2) 八進(jìn)制整型常量。以0開(kāi)頭的數(shù)是八進(jìn)制數(shù)。如0123表示八進(jìn)制的123。3)      十六進(jìn)制整型常量。以0x開(kāi)頭的數(shù)是16進(jìn)制數(shù)。如0x123代表16進(jìn)制的123。2.      整型變量：int  i,j;      /*定義整型變量*/。3.      標(biāo)識(shí)符1）基本型：用int表示，范圍是-3276832767。2）短整型：用short表示。3）長(zhǎng)整型：用long

29、表示。4）無(wú)符號(hào)型：分別用unsigned int（065535）、unsigned short和unsigned long表示，只存放數(shù)不存放符號(hào)。二：浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)1.      浮點(diǎn)數(shù)即為數(shù)學(xué)中的實(shí)數(shù)。有以下兩種表示形式：1）十進(jìn)制數(shù)形式。由數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成，并且必須有小數(shù)點(diǎn)。例：5 整型數(shù)據(jù)；5.0 實(shí)型數(shù)據(jù)。2）科學(xué)表示法（指數(shù)形式）。例：1.23e3或1.23E3都可表示1.23*103。2.      浮點(diǎn)型常量：例：123.05、5.6e23.   &#

30、160;  浮點(diǎn)型變量1）單精度（float）l        占四個(gè)字節(jié)，32位。l        有效數(shù)位是7位。例：111111.111有效位為111111.1。l        定義方式；float  x,y;2）雙精度（double）l        占8個(gè)字節(jié)。l  

31、  15個(gè)有效數(shù)字位。l        定義方式：double  z;三：字符型數(shù)據(jù)1.      ASCAII碼：美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼。1）    用七位二進(jìn)制編碼組成，ASCII碼共128個(gè)。2）    傳送數(shù)據(jù)時(shí)使用8位二進(jìn)制編碼，最高位為奇偶校驗(yàn)位。2.      字符常量1）    a與A是不同的字符常量， 是

32、定屆符。2）    用“a”表示字符常量是錯(cuò)誤的。3）    小寫(xiě)字母的ASCII碼比對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母ASCII碼大32。4）    一個(gè)字節(jié)存放一個(gè)字符。5）    特殊的字符常量：n  換行符;t  表格符;b  退格符;r  回車(chē)  反斜杠  單引號(hào)3.      字符變量1)       &#

33、160;    定義形式：char  c1,c2;2)            賦值：c1=a 字符使用單引號(hào)。例：將小寫(xiě)字母a轉(zhuǎn)換成大寫(xiě)字母A。#include “stdio.h”main()  char c1,c2;int  i,j;c1=a;c2=c1-32;     /*c2=A*/printf(“%c,%c”,c1,c2);運(yùn)行結(jié)果：a,A本堂課主要學(xué)習(xí)了以下兩方面內(nèi)容： 1.

34、常量和變量的定義形式； 2. 在C語(yǔ)言中，諸如2.,0.，.5，0.0都是合法的實(shí)數(shù)形式（都有小數(shù)點(diǎn)）。 3. C語(yǔ)言的幾種基本數(shù)據(jù)類(lèi)型：char、int、long、float、double；在字符變量進(jìn)行賦值時(shí)，要使用定界符。例x=a;而字符串要用“”作為定屆符。即 “abcd”是正確的但 “a”是錯(cuò)誤的。課題序號(hào)5授課班級(jí)10大專(zhuān)授課課時(shí)2h 授課形式理論授課章節(jié)名稱(chēng)上機(jī)：常量和變量以及數(shù)據(jù)類(lèi)型的使用使用教具教學(xué)目的1. 常量和變量的使用2. 數(shù)據(jù)類(lèi)型的使用教學(xué)重點(diǎn)1. 符號(hào)常量的使用2. 變量的使用教學(xué)難點(diǎn)符號(hào)常量的定義更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)一：C語(yǔ)言

35、的上機(jī)步驟二：常量和變量的使用三：數(shù)據(jù)類(lèi)型的使用  課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過(guò)程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟（一）導(dǎo)入新課（二）教學(xué)內(nèi)容（三）總結(jié)擴(kuò)展：（四）作業(yè)布置：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言的上機(jī)過(guò)程，這節(jié)課我們將在TC上演示幾個(gè)程序。一、C語(yǔ)言的上機(jī)步驟 1. 啟動(dòng)TC。 2. 在編輯窗口中輸入程序。 3. 將程序命名并保存。 4. 編譯源程序，生成目標(biāo)文件。 5. 對(duì)程序進(jìn)行連接，生成可執(zhí)行文件。 6. 運(yùn)行程序。二、常量和變量的使用1. 驗(yàn)證程序例2-1例：求半徑為5的圓面積。       

36、#include  “stdio.h”        #define  PI  3.1415926 /*定義常量圓周率的值為3.1415926*/        main()        float  r,area;r=5;area=PI*r*r;printf(“area=%f”,area);1）注意符號(hào)常量大小寫(xiě)字母在程序前后要一致。

37、2）浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)在最后輸出時(shí)的顯示形式。2.      變量的初始化及其賦值過(guò)程1）變量的初始化過(guò)程。例：main()     int a=b=0;printf(“%d,%dn”,a,b);    在此程序的編譯過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)會(huì)提示給我們具有變量b沒(méi)有被定義的錯(cuò)誤。在C語(yǔ)言中變量初始化時(shí)不可以進(jìn)行連等的操作，因?yàn)橄到y(tǒng)無(wú)法識(shí)別第一個(gè)等號(hào)的變量，而不能成功的進(jìn)行賦值。2）變量的賦值過(guò)程。例：main()     int a,b;a=b=0;printf(

38、“%d,%dn”,a,b);此程序?yàn)檎_的程序，在編譯及其運(yùn)行過(guò)程中都不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)賦值語(yǔ)句具有的右結(jié)合性，可以知道最后兩個(gè)變量的初值都為0。3.      特殊字符常量的使用²       n的使用  main()     clrscr();/*/printf(“123n456”);輸出結(jié)果：123           

39、456²       t的使用main()     clrscr();/*/printf(“123t456”);輸出結(jié)果：123     456            ²       b的使用main()     clrscr();/*/printf

40、(“123b456”);輸出結(jié)果：12456            ²       r的使用main()     clrscr();/*/printf(“123r456”);輸出結(jié)果：456三：數(shù)據(jù)類(lèi)型的使用1）     整型數(shù)據(jù)(P19 例2-6)2）    浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)例：main()  

41、; float  x;  double x;x=111111.111;printf(“%fn”,x);      注：浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)的有效位問(wèn)題直接影響到最終結(jié)果。3）     字符型數(shù)據(jù)²       驗(yàn)證例2-2²       ASCII碼的理解例：main()   char c1,c2;c1=1;c2=1;printf(“%c

42、,%c”,c1,c2);本節(jié)課主要回顧了常量和變量的使用以及數(shù)據(jù)類(lèi)型的使用。同時(shí)要求同學(xué)們掌握C語(yǔ)言程序在TC下的兩種運(yùn)行方式。將大寫(xiě)字母A轉(zhuǎn)換成小寫(xiě)字母a。課題序號(hào)6授課班級(jí)10大專(zhuān)授課課時(shí)2h 授課形式理論授課章節(jié)名稱(chēng)2.3運(yùn)算符和表達(dá)式2.4賦值語(yǔ)句使用教具教學(xué)目的1. 掌握幾種常用的運(yùn)算符2. 用C語(yǔ)言格式寫(xiě)出正確的表達(dá)式3. 掌握賦值符號(hào)的使用教學(xué)重點(diǎn)1.      常用運(yùn)算符2.      賦值語(yǔ)句教學(xué)難點(diǎn)1. 自增和自減運(yùn)算符的使用2. 賦值語(yǔ)句中的類(lèi)型轉(zhuǎn)換更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外

43、作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)23運(yùn)算符和表達(dá)式一：相關(guān)概念二：運(yùn)算符 三：算術(shù)表達(dá)式2.4賦值語(yǔ)句一：相關(guān)概念二：賦值語(yǔ)句的格式與功能三：類(lèi)型轉(zhuǎn)換課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過(guò)程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟（一）前堂回顧（二）導(dǎo)入新課（三）新授（三）總結(jié)擴(kuò)展：（四）作業(yè)布置：1.      C語(yǔ)言的幾種基本數(shù)據(jù)類(lèi)型：char、int、long、float、double；2.    變量的定義方式:例:  int  x,y;3.    編程：將小寫(xiě)字母b轉(zhuǎn)換

44、成大寫(xiě)字母B。C語(yǔ)言程序由一行一行的語(yǔ)句代碼組成，每個(gè)語(yǔ)句由變量、運(yùn)算符、表達(dá)式、函數(shù)調(diào)用和控制語(yǔ)句構(gòu)成。上堂課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了變量的使用，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)算符和表達(dá)式。2.3運(yùn)算符和表達(dá)式一：相關(guān)概念1.      運(yùn)算符：進(jìn)行運(yùn)算的符號(hào)。2.      表達(dá)式：由運(yùn)算對(duì)象（包括常量、函數(shù)、變量和運(yùn)算符）連接起來(lái)的有意義的式子。二：運(yùn)算符 1.      算術(shù)運(yùn)算符  運(yùn)算符運(yùn)算優(yōu)先級(jí)例子（ ） 圓括號(hào)15/（1-3）=-2*乘法

45、37*3=21  /除法37/3.0=2.333333，7/3=2  %模除37%3=1  +加法47+3=10-減法47-3=4說(shuō)明：1）模除運(yùn)算是兩個(gè)整數(shù)相除后取余數(shù)；要求%兩邊必須是整型數(shù)據(jù)。2）若算術(shù)運(yùn)算符兩邊均為整數(shù)，則結(jié)果為整數(shù)。3）若參加運(yùn)算的兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)數(shù)為實(shí)數(shù)，則結(jié)果為double型。4）按照優(yōu)先級(jí)運(yùn)算。先括號(hào)，然后再先乘除后加減。2.      自增自減運(yùn)算符1）自增l        i+   先使用i的

46、值,在執(zhí)行語(yǔ)句i=i+1;例：i=3;j=i+;printf(“%d,%d”,i,j);l        +i   先執(zhí)行語(yǔ)句i=i+1,在使用i的值。例：i=3;j= + i;printf(“%d,%d”,i,j);例：main()int  i,j,m,n;i=8; j=10;m=+i; n=j+;printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);運(yùn)行結(jié)果為9，11，9，102）自減l        i 

47、  先使用i的值,在執(zhí)行語(yǔ)句i=i1;l        i   先執(zhí)行語(yǔ)句i=i1,在使用i的值。 3.      賦值運(yùn)算符1)      ”=” 用來(lái)將一個(gè)數(shù)據(jù)賦給一個(gè)變量。2)      “= =”表示等于號(hào)。3)      “=”左邊只能是變量，而不能是常量和表達(dá)式。例：a=3 &

48、#160;   /*一次賦值操作或稱(chēng)賦值運(yùn)算*/4.      逗號(hào)運(yùn)算符1）優(yōu)先級(jí)最低為15。2）格式：表達(dá)式1，表達(dá)式23）表達(dá)式值為最后一個(gè)表達(dá)式的值。例：x=(a=2,b=3,c=4);相當(dāng)于執(zhí)行：a=2;b=3;c=4;x=4;x的值為最后一個(gè)表達(dá)式中c的值。三：算術(shù)表達(dá)式1.      根據(jù)運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)進(jìn)行運(yùn)算。2.      書(shū)寫(xiě)格式：例：3*5-82.4賦值語(yǔ)句一、相關(guān)概念1.  

49、0;   賦值：就是將一個(gè)數(shù)據(jù)存入一個(gè)連續(xù)的具有若干存儲(chǔ)單元的存儲(chǔ)空間中，該存儲(chǔ)單元有一個(gè)名字，就是前面提到的變量名。例：x=5；2.      賦值語(yǔ)句：對(duì)一個(gè)變量進(jìn)行賦值的語(yǔ)句。         例：int  x;             x=5; 二、賦值語(yǔ)句的格式與功能1.   &

50、#160;  格式2）變量=表達(dá)式；例：x=5;y=8*2-5;3）語(yǔ)句結(jié)束后必加分號(hào)。2.      功能：首先計(jì)算后面的值，然后賦給左邊的變量。三：類(lèi)型轉(zhuǎn)換1.      類(lèi)型轉(zhuǎn)換：當(dāng)賦值語(yǔ)句中“=”左右兩邊的變量與表達(dá)式的數(shù)據(jù)類(lèi)型不一致時(shí)，C編譯系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)類(lèi)型的轉(zhuǎn)換。2.      轉(zhuǎn)換原則：將賦值號(hào)右邊的表達(dá)式值的類(lèi)型轉(zhuǎn)換成左邊變量相同的類(lèi)型。例1： int  a;long  b;char 

51、 c;a=b;      /*long型變量b的值轉(zhuǎn)換成int型后再賦給a*/b=a;      /*int型變量a的值轉(zhuǎn)換成long型后再賦給b*/b=a+c;    /*int型a+c的值轉(zhuǎn)換成long型后再賦給b*/    注意：1.      左邊變量的數(shù)據(jù)類(lèi)型比右邊表達(dá)式值的類(lèi)型長(zhǎng)，轉(zhuǎn)換后精度不變。2. 左邊變量的數(shù)據(jù)類(lèi)型比右邊表達(dá)式值的類(lèi)型短時(shí)，會(huì)對(duì)右邊的數(shù)據(jù)進(jìn)行截取。下面看

52、一下使用賦值語(yǔ)句編寫(xiě)的簡(jiǎn)單程序例2：求直徑為8的圓周長(zhǎng)。#define  PI  3.1415926main()  int  d=8;float  r,l;r=d/2;l=2*PI*r;printf(“r=%f,l=%fn”,r,l);本節(jié)課主要介紹了：l        運(yùn)算符和表達(dá)式l        賦值語(yǔ)句例2中直徑為定值，那么求任意的圓周長(zhǎng)該如何求呢？#define  PI  3.

53、1415926main()int  d;float  r,l;r=d/2;l=2*PI*r;scanf(“%d”,&d);   /*輸入一個(gè)整型數(shù)據(jù)*/printf(“r=%f,l=%fn”,r,l);P301（1）（2）（3）（4）課題序號(hào)7授課班級(jí)10大專(zhuān)授課課時(shí)2h 授課形式理論授課章節(jié)名稱(chēng)上機(jī)實(shí)踐使用教具教學(xué)目的1. 自增運(yùn)算符的使用2. 賦值運(yùn)算符的使用3. 復(fù)合賦值運(yùn)算符的使用教學(xué)重點(diǎn)1增運(yùn)算符的使用2復(fù)合賦值運(yùn)算符的使用教學(xué)難點(diǎn)復(fù)合賦值運(yùn)算符的使用更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)一：驗(yàn)證程序二：看程序?qū)懡Y(jié)果

54、課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過(guò)程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟（一）前堂回顧（二）導(dǎo)入新課（三）新授（三）總結(jié)擴(kuò)展：（四）作業(yè)布置：1 定位光標(biāo)：F10、ALT+相應(yīng)菜單的首字母。2 快捷鍵的使用：退出TURBOC：Alt+x 運(yùn)行：ctrl+F9看結(jié)果：Alt+F53 在DOS下幾個(gè)常用的命令：清屏：cls 退出：exit4 路徑的形成：區(qū)分根目錄和子目錄Turboc2。在上堂課的基礎(chǔ)上，本堂課將具體驗(yàn)證一些運(yùn)算符的使用，同時(shí)掌握賦值語(yǔ)句的使用時(shí)機(jī)，使用技巧。一：驗(yàn)證程序1 例2-4。體會(huì)+i和i+的區(qū)別。 #include “stdio.h” main( ) int i,j,k;k=30

55、;i=k+;printf(“i=%d,k=%d”,i,k);j=+k;printf(“nj=%d,k=%d”,j,k);2例2-5。#include “stdio.h”#include “math.h” main( ) float k,x,y;x=(k=9.8)+7;printf(“nk=%5.1f,x=%5.1fn”,k,x);y=k=9.8+7;printf(“nk=%5.1f,y=%5.1fn”,k,y); 運(yùn)行結(jié)果：k= 9.8,x= 16.8 k= 16.8,y= 16.8通過(guò)本程序的驗(yàn)證，將使我們更加清楚優(yōu)先級(jí)的問(wèn)題，在本程序中使用了算術(shù)運(yùn)算符才賦值運(yùn)算符，由于“+”比“=”的優(yōu)先

56、級(jí)高，所以導(dǎo)致了最終結(jié)果的不同。 在C語(yǔ)言中的幾種合法形式：l int a,b,c; a=b=c=0; int a=0,b,c;l int a; a=0;l int a=0; int b,c; b=2; c=6; 在C語(yǔ)言中的幾種不合法形式：l int a=b=0; int a; a=0;int b,c; b=2;c=6;二：看程序?qū)懡Y(jié)果程序1：自增運(yùn)算符的使用。main() int i;printf(“%d,%d”,i,i+);運(yùn)行結(jié)果：2，1程序2：逗號(hào)運(yùn)算符的使用。main() int a;printf(“%dn”,(a=3*5,a*4,a+5);運(yùn)行結(jié)果：20程序3：復(fù)合賦值運(yùn)算符的使

57、用。main() int a=12,a1,a2,a3;a1=a+=a;a=12; a2=a/=a+a;a=12; a3=a+=a-=a*=a;printf(“%d,%d,%d”,a1,a2,a3); 運(yùn)行結(jié)果：24，0，0通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)C語(yǔ)言的具體開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題有了更深層次的了解，有時(shí)候在理論講解時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，而在具體上機(jī)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多意外情況，需要我們認(rèn)真的考慮并在實(shí)踐中掌握經(jīng)驗(yàn)。P301（1）（2）（3）（4）課題序號(hào)8授課班級(jí)10大專(zhuān)授課課時(shí)2h 授課形式理論授課章節(jié)名稱(chēng)2.5數(shù)據(jù)的輸入2.6數(shù)據(jù)的輸出使用教具教學(xué)目的1. 輸入函數(shù)的使用2. 輸出函數(shù)的使用教學(xué)重

58、點(diǎn)1. 格式化輸入函數(shù)scanf()2. 格式化輸出函數(shù)printf()教學(xué)難點(diǎn)1. 格式化輸入函數(shù)scanf()2. 格式化輸出函數(shù)printf()更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)容課外作業(yè)教學(xué)后記授課主要內(nèi)容或板書(shū)設(shè)計(jì)25數(shù)據(jù)的輸入一：相關(guān)知識(shí)二：字符輸入函數(shù)getchar() 三：格式化輸入函數(shù)scanf()2.6數(shù)據(jù)的輸出 一：字符輸出函數(shù)putchar() 二：格式化輸出函數(shù)printf()課 堂 教 學(xué) 安 排教學(xué)過(guò)程主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟（一）前堂回顧（二）導(dǎo)入新課（三）新授（三）總結(jié)擴(kuò)展：（四）作業(yè)布置：1. 自增運(yùn)算符:+l i+ :先使用i的值,再進(jìn)行i=i+1;的運(yùn)算.l

59、+ i:先進(jìn)行i=i+1;的運(yùn)算,再使用i的值.例：main() int i,j,m,n;i=j=1;m=i+;n=+j;printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);運(yùn)行結(jié)果：2，2，1，22. 復(fù)合賦值運(yùn)算符:例main() inta=12,a1,a2,a3;a1=a+=a;a=12;a2=a/=a+a;a=12;a3=a+=a-=a*=a;printf(“%d,%d,%d”,a1,a2,a3); 運(yùn)行結(jié)果：24,0,0在上堂課中我們已經(jīng)掌握了如何求一個(gè)定值半徑的圓面積及周長(zhǎng)，但在真正編程過(guò)程中我們往往需要求一個(gè)任意半徑的圓面積及周長(zhǎng)，那么我們?cè)撊绾谓鉀Q這類(lèi)問(wèn)題呢，這就要求有

60、一個(gè)特定的輸入語(yǔ)句輸入我們所需要的值，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)程序常常要具備輸入和輸出功能，然而，C語(yǔ)言本身不提供輸入輸出語(yǔ)句，輸入輸出是由函數(shù)實(shí)現(xiàn)的，這節(jié)課我們就來(lái)主要學(xué)習(xí)一下C語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)庫(kù)中的一些輸入和輸出函數(shù)。25數(shù)據(jù)的輸入一：相關(guān)知識(shí)1. #include：預(yù)編譯命令。 2. stdio.h：包含標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出函數(shù)的文件。3. #include “stdio.h” 1）使用標(biāo)準(zhǔn)I/O庫(kù)中的函數(shù)時(shí)，在程序首使用；2）printf和scanf函數(shù)可不用。4. 轉(zhuǎn)換說(shuō)明符1）d格式符：用來(lái)表示十進(jìn)制整數(shù)。 %d 按整型數(shù)據(jù)的實(shí)際長(zhǎng)度輸出。%ld 長(zhǎng)整型%u 無(wú)符號(hào)型%md m為指定的輸出字

61、段的寬度，如果數(shù)據(jù)位數(shù)小于m，則左端補(bǔ)以空格，若大于m，則按實(shí)際位輸出。 例：若a=123,b=12345對(duì)于語(yǔ)句printf(“%4d,%4d”,a,b); 輸出結(jié)果為： 123，123452）x格式符（%x）：用來(lái)表示十六進(jìn)制整數(shù)。3）f格式符：用來(lái)表示浮點(diǎn)小數(shù)。 %f 不指定字段寬度，由系統(tǒng)自動(dòng)指定，整數(shù)部分全部輸出，并輸出6位小數(shù).(但并不是每位數(shù)字都是有效的.)例:main() float x,y;x=111111.111;y=222222.222;printf(“%f”,x+y); 運(yùn)行結(jié)果是:333333.328125,其中前7位是有效數(shù)字,所以并不是所有打印出來(lái)的結(jié)果都是正確的

62、 %m.nf 指定輸出的數(shù)據(jù)共占m列,其中有n位小數(shù).如果長(zhǎng)度小于m則左補(bǔ)空格.例:main() float f=123.456;printf(“%f,%10.2f”,f,f);輸出結(jié)果是:123.455994, 123.46.4）c格式符（%c）：用來(lái)表示單一字符。5）s格式符（%s）：用來(lái)表示字符串。二：字符輸入函數(shù)getchar() 1. 函數(shù)形式：getchar()；2. 使用方式：例：char c; c=getchar();3. 功能：在鍵盤(pán)讀入一個(gè)字節(jié)的字符代碼值；4. 在鍵盤(pán)上鍵入ctrl+z（文件尾標(biāo)），表示輸入過(guò)程結(jié)束。例：#include “stdio.h”main() char ch; ch=getchar(); /*從鍵盤(pán)上讀取一個(gè)字符*/ printf(“ch=%c”,ch);getchar()函數(shù)只能輸入一個(gè)字符,要想輸入其他類(lèi)型的數(shù)據(jù),就需要使用格式化輸入函數(shù)scanf(