[幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案] 幼兒舞蹈創(chuàng)編教案

1、幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案 幼兒舞蹈創(chuàng)編教案讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。以下是小編精心整理的幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案篇一快樂(lè)的腳步【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂(lè)的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。2、學(xué)習(xí)各種舞步?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒隨教師鼓點(diǎn)的變化而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?”二、游戲“快樂(lè)的腳步”。師：“小朋友表演得真好

2、，你們的腳步真快樂(lè)，下面我們一起來(lái)做個(gè)快樂(lè)的腳步的游戲，好嗎?”師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！边^(guò)渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!快樂(lè)的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出優(yōu)美的舞蹈來(lái)。今天，老師就用快樂(lè)的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請(qǐng)小朋友欣賞。三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動(dòng)作。1、教師聽(tīng)音樂(lè)舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問(wèn)：你剛才看到老師跳了些什么?老師是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)快樂(lè)小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂(lè)的腳步呢?2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。師：我知道你們也想跟

3、隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)?讓我們一起來(lái)吧!讓我們?cè)賮?lái)一次。小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂(lè)動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來(lái)的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來(lái)的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請(qǐng)你們看。四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。1、教師變換舞步舞蹈。提問(wèn)：剛才老師用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈?老師用快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂(lè)的腳步呢?你們能不能開(kāi)動(dòng)腦筋變化一下快樂(lè)的腳步呢?行不行?讓我們聽(tīng)音樂(lè)想一想。2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。提問(wèn)：“想出來(lái)了嗎?讓我們來(lái)聽(tīng)著

4、音樂(lè)試試看?！?、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。小結(jié)：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的快樂(lè)的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)快樂(lè)的舞蹈，如果你想出來(lái)的辦法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好朋友幫忙，幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂(lè)的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪?五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)全體編舞。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。3、集體表演六、結(jié)束。師：小朋友真了不起，用快樂(lè)的腳步編出了這么多快樂(lè)的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案篇二綢緞舞活動(dòng)環(huán)節(jié)及評(píng)析活動(dòng)目標(biāo)： 1.在學(xué)習(xí)舞動(dòng)彩帶中感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡，嘗試?yán)L制彩帶舞圖譜; 2.在感受音樂(lè)和認(rèn)識(shí)豎排隊(duì)

5、形圖示的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體表演。 3.體驗(yàn)同伴間合作舞蹈的愉悅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師跳彩帶舞：我讓彩帶跟我跳了一個(gè)怎樣的舞?1.剛才我做了哪些動(dòng)作?2.根據(jù)幼兒回答逐個(gè)示范動(dòng)作。3.出示相應(yīng)圖片，請(qǐng)幼兒嘗試。4.請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作。二、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編綢帶舞。1.幼兒分組制作舞譜，自己分配任務(wù)。2.幼兒制作圖譜，教師巡回指導(dǎo)。3.張貼幼兒完成的舞譜，教師帶領(lǐng)幼兒跳彩帶舞。三、變化隊(duì)形跳綢帶舞。1.除了動(dòng)作在變化，還有什么在變化?2.播放教師跳的綢帶舞視屏。3.出示隊(duì)形圖，解決豎排、橫排。四、出示新圖示，嘗試看圖譜跳綢帶舞。1.教師帶領(lǐng)幼兒看圖示跳。2.教師帶領(lǐng)幼兒跳。3.面朝客人老師跳。4.教師帶

6、領(lǐng)幼兒圍成大圓，面向中間，在教師帶領(lǐng)下跳綢帶舞。活動(dòng)評(píng)析：首先，我覺(jué)得在公開(kāi)課中開(kāi)展舞蹈活動(dòng)，精神可嘉，一般老師都不太敢嘗試舞蹈活動(dòng)，一怕亂，二怕自身舞蹈素養(yǎng)不夠，但是周老師給我們的第一感覺(jué)就是舞蹈素養(yǎng)好，上課精氣神十足，教態(tài)親切。其次，教師選用的教學(xué)策略也比較好，通過(guò)讓幼兒繪制圖譜來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作，完善彩帶舞;運(yùn)用視屏及圖譜讓幼兒知道如何變換隊(duì)形，這些，都非常值得我們學(xué)習(xí)。但是活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，最大的問(wèn)題就是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵詞是“舞”，應(yīng)該讓幼兒舞起來(lái)，從表達(dá)到表現(xiàn)，要讓幼兒感受音樂(lè)與彩帶的關(guān)系;舞姿與彩帶的關(guān)系;幼兒的動(dòng)作與彩帶飄逸的關(guān)系;幼兒所有動(dòng)作與彩帶的關(guān)系。除了舞動(dòng)彩帶，身體也應(yīng)該隨著彩

7、帶舞動(dòng)起來(lái)，最后的整套動(dòng)作應(yīng)該與音樂(lè)進(jìn)行匹配，幼兒應(yīng)該可以看著圖譜，隨著音樂(lè)，完整地演示彩帶舞，音樂(lè)與動(dòng)作應(yīng)該配套。建議摒棄“教”的痕跡，可以先讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)自由舞動(dòng)，然后動(dòng)作與圖片匹配，然后與音樂(lè)配合，完整表演。同時(shí)可以研究上下左右的空間關(guān)系，讓彩帶在上下左右都飄動(dòng)起來(lái)。幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案篇三毛毛蟲(chóng)跳舞【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。2、感受音樂(lè)優(yōu)美的旋律，能在音樂(lè)中快樂(lè)地舞蹈。3、嘗試用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)跳舞。4、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)、毛毛蟲(chóng)的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣1、角色導(dǎo)入師：我可愛(ài)的寶貝們!來(lái)!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋展展我們的小胸伸伸我們的

8、胳膊踢踢我們的小腿扭扭我們的腰最后扭扭我們的小屁股伸個(gè)懶腰!恩，真舒服!2、引導(dǎo)幼兒了解生長(zhǎng)過(guò)程。師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上，你們開(kāi)心呀嗎?幼：開(kāi)心!師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長(zhǎng)得不一樣。那只小蟲(chóng)蟲(chóng)可以告訴我這是為什么呢?幼：因?yàn)槲覀冞€沒(méi)長(zhǎng)大呢師：那寶寶們?cè)趺床拍荛L(zhǎng)大呢?幼：各抒己見(jiàn)3、出示成長(zhǎng)圖片，幫助幼兒了解。師：請(qǐng)小蟲(chóng)蟲(chóng)們仔細(xì)看，你們到底是怎樣長(zhǎng)大的?4、教師小結(jié)：卵蠶蛹蛾卵二、欣賞音樂(lè)。1、師：咦?是什么聲音?2、幼兒欣賞。師：寶寶們，覺(jué)得剛才這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你能聽(tīng)出什么?幼：開(kāi)心，快樂(lè)/像一個(gè)故事。師：原來(lái)寶寶們的感受這么多啊!那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次音樂(lè)。這次啊，媽媽要和著音樂(lè)給你們

9、講個(gè)故事。師：當(dāng)你們還是卵的時(shí)候，你們使勁地?fù)u晃自己的身體，可就是動(dòng)不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺(jué)當(dāng)你們睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己能動(dòng)了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲(chóng)你們想快快長(zhǎng)大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子慢慢地，長(zhǎng)啊長(zhǎng)長(zhǎng)啊長(zhǎng)終于，你們長(zhǎng)大了!你們長(zhǎng)大了，便好開(kāi)心!扭扭圓圓的身體跳起了舞跳累了，你們就又要睡一覺(jué)為了安全，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬(wàn)苦再鉆出繭的時(shí)候，你們的身體兩邊已經(jīng)長(zhǎng)出了翅膀，變成了會(huì)飛的蝴蝶于是，你們又開(kāi)心的起舞了3、第三次傾聽(tīng)音樂(lè)，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提