2016年三年級數(shù)學下學期工作總結(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年三年級數(shù)學下學期工作總結袁景順 本學期，我擔任三年級的數(shù)學教學工作，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。 一、基本情況分析 三年級有學生34名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生閱讀能力差，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。 二、存在問題 一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家

2、庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。 三、本學期教學經(jīng)驗總結 1、認真學習教材專教法 開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。 2、認真上好每一節(jié)課。 (1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。 (2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習

3、時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。 (3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。 3、細致批閱每一次作業(yè).。 針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。 四、教學不足之處 1、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。 2、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還比較差，有待于進一步加強。 3、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握，還需要課下輔導。 4、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。 總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也