如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

1、如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力2011-11-29 8:06:40作者：徐和榮代寫論文觀察能力是人認(rèn)識(shí)客觀事物的某些屬性和特征的能力。觀察是思維的源泉，對(duì)現(xiàn)象的感知越充分、越全面，就越有助于思維而獲得真知。因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力是化學(xué)教學(xué)中必須完成的重要任務(wù)之一。那么，如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力呢？一、激發(fā)觀察興趣，明確觀察目的學(xué)生由興趣引發(fā)的觀察行為可能漫無目的、雜亂無章，未必能達(dá)到教學(xué)目的。觀察的效果取決于觀察的目的和觀察的要求明確到何種程度。觀察的目的、要求愈明確，觀察者對(duì)知覺對(duì)象的反映愈完整、愈清晰，觀察效果就愈好。因此，激發(fā)興趣的同時(shí)，必須對(duì)學(xué)生的觀察加以

2、引導(dǎo)，明確觀察目的，把學(xué)生的注意力集中到少數(shù)事物或事物的重要方面，排除次要事物的干擾，從而收到理想的觀察效果。所以，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)制訂出指導(dǎo)學(xué)生觀察的計(jì)劃，講清觀察的目的任務(wù)，提出具體的觀察要求，指導(dǎo)觀察的順序和觀察的內(nèi)容。這樣做，有利于提高觀察的效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。一般情況下，任何一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)都包括裝置、試劑、操作和現(xiàn)象四個(gè)組成部分，首先訓(xùn)練學(xué)生熟記每一部分的內(nèi)容。等到學(xué)生熟悉上述內(nèi)容后，遇到具體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)教師發(fā)出“觀察裝置”、“注意操作”等指令性的術(shù)語后，他們就有了思維的對(duì)象和需要觀察的豐富內(nèi)容了。例如，在鈉與水，鈉與硫酸銅的性質(zhì)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，先要求學(xué)生合上書本，邊觀察，邊填寫。實(shí)驗(yàn)完

3、畢，閱讀實(shí)驗(yàn)教材，驗(yàn)證觀察結(jié)果，教師歸納，同時(shí)讓學(xué)生思考：為什么鈉沒有從硫酸銅溶液中置換出銅，而是產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀呢？鈉在溶液中反應(yīng)的本質(zhì)是什么呢？當(dāng)學(xué)生從中悟出道理之際，正是實(shí)驗(yàn)教學(xué)達(dá)到目的之時(shí)。二、指導(dǎo)觀察方法，注意觀察順序由于學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立、系統(tǒng)的觀察能力，教師要指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，擬定觀察順序，告訴學(xué)生先觀察什么，后觀察什么，再觀察什么。在觀察中，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)觀察的步驟。在做演示實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)物、圖示時(shí)，有意識(shí)地讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察的一般程序，并要求在各類實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用一般程序進(jìn)行有條不紊的觀察。具體可以表示為：1全面觀察。對(duì)化學(xué)現(xiàn)象和過程進(jìn)行觀察時(shí)，往往需要學(xué)生全面而系統(tǒng)地觀察，不要只局限于

4、某一個(gè)點(diǎn)上看問題，這是觀察事物的重要環(huán)節(jié)。有關(guān)現(xiàn)象可按如下步驟進(jìn)行觀察：（1）觀察分析結(jié)果出現(xiàn)的若干場合，以獲得結(jié)果變化的有關(guān)情況。（2）觀察分析這些場合中的先行情況，以獲得其中變化因素和不變因素。2重點(diǎn)觀察。既要全面觀察，又要抓住重點(diǎn)。觀察的片面性必然導(dǎo)致思維的局限性，必須防止“掛一漏萬”“只見樹木不見森林”的傾向。觀察時(shí)，盡量調(diào)動(dòng)多種器官參加活動(dòng)，比較其異同點(diǎn)，得出正確結(jié)論，形成完整概念。同時(shí)還要注意抓住重點(diǎn)要素進(jìn)行觀察分析，防止眉毛胡子一把抓。有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯，有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象稍顯即逝或多種現(xiàn)象并存，我們應(yīng)讓學(xué)生由局部到整體，給學(xué)生有重復(fù)觀察的機(jī)會(huì)，也可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的特定要求，重點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)

5、中的某一方面或幾個(gè)方面，要求學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)確捕捉瞬間變化。3對(duì)比觀察。對(duì)比觀察法是抓住事物的特點(diǎn)比較其異同的方法，包括異部對(duì)比、異物對(duì)比、前后對(duì)比及分類對(duì)比等。這是判斷哪一種因素對(duì)現(xiàn)象或過程起支配作用的有效方法。如:做“氯、溴、碘的氧化性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓學(xué)生通過回憶“氯、溴、碘與氫氣反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)條件 點(diǎn)燃與加熱，實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長與短，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的穩(wěn)定與不穩(wěn)定進(jìn)行對(duì)比，形成對(duì)“氯、溴、碘的氧化性強(qiáng)弱”的認(rèn)識(shí)，使觀察能力的效應(yīng)轉(zhuǎn)移融合到了想象、思維能力中，以期達(dá)到觀察能力的提高。三、持之以恒，培養(yǎng)觀察習(xí)慣在某種意義上，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣比擁有知識(shí)本身更重要。有了觀察的習(xí)慣，就會(huì)隨時(shí)隨地關(guān)注周圍的一

6、切，而不致“視而不見，聽而不聞”。1要注意反應(yīng)的條件。同樣的反應(yīng)物，條件不同，它所生成的物質(zhì)可能不一樣。2要養(yǎng)成自覺意識(shí)。要注意養(yǎng)成自覺觀察身邊事物變化的良好習(xí)慣，隨時(shí)做個(gè)“有心人”。3要善于思考。李四光曾說過：“觀察是得到一切知識(shí)的一個(gè)首要的步驟?！痹谟^察中，還應(yīng)注意思考，只有這樣，才能真正有所獲，而不致使觀察所得如同過眼煙云。四、做好觀察總結(jié)，概括科學(xué)結(jié)論觀察僅僅是一種手段，而觀察的最終目的是為了提高，是為了得出某些結(jié)論。觀察告一段落后，要善于把觀察到的現(xiàn)象加以比較、分析、歸納、綜合等，然后得出結(jié)論或總結(jié)出規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，除了教會(huì)學(xué)生各種科學(xué)的觀察方法外，還要指導(dǎo)學(xué)生按具體要求如實(shí)地繪圖、記錄，并且分析資料，討論觀察結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識(shí)，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自然規(guī)律?？傊?，作為化學(xué)教師，要重視對(duì)化學(xué)發(fā)展史上成功觀察事例的介紹，同時(shí)要經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說明認(rèn)真細(xì)致的觀察在知識(shí)學(xué)習(xí)及科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教育學(xué)生要做觀察的有心人，激勵(lì)他們觀察的主動(dòng)性，養(yǎng)成善于觀察的