二年級道德與法治線上線下教學(xué)銜接具體計劃范文

1、二年級道德與法治線上線下教學(xué)銜接具體計劃范文一、 指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂、科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習 情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的學(xué)科教學(xué)體 系，促進學(xué)生學(xué)習方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習、生活和工作奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)。二、班級學(xué)生情況分析本學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況與上學(xué)期基本相同?；径昧藢W(xué)習生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了 良好的生活習慣和學(xué)習習慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習規(guī)定，能積極學(xué)習，能安全健康地學(xué)習生活。幾個班的孩子還是有些差別，因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)， 激勵所有孩子努力學(xué)習。本班現(xiàn)有學(xué)生 X人， 經(jīng)過本學(xué)

2、期為期 X周的線上 “空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習，但有個別學(xué)生自制力較差。三、教材分析教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角由發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目 一新的感覺。從兒童自身生發(fā)，運用兒童語言、 對話、旁白等形式，讓兒童置身其中，增加了 教材的趣味性、 可讀性與啟發(fā)性。教材在知識結(jié)構(gòu)上， 每個單元以學(xué)生的現(xiàn)實生活 為基本線索設(shè)置主題。教材在內(nèi)容特點上，突生了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、 開放性”等特點。教材在實現(xiàn)教育目 標上，各單元設(shè)計既有各自比較明 確的設(shè)計

3、意圖和側(cè)重點，能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、 知識與技能、 過程與方法等綜合的課程目標。四、開學(xué)安排（1） 對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行 回顧復(fù)習， 不放過任何一個知識點，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進行復(fù)習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知 識點的掌握情況， 加強指導(dǎo)， 嚴格要求。（3） 充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性， 遵循兒童生活邏輯， 以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉， 以密切聯(lián)系兒 童生活的主題活動和游戲為載體， 以正確的價值觀引導(dǎo)

4、兒 童在生活中發(fā)展， 在發(fā)展中生活， 體現(xiàn)道德寓于兒童生活 的方方面面。（4） 遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。 重視地方、 學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。 在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。（五）引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習做人， 對兒童進行深入淺生的道德的、 科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的 社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基 礎(chǔ)。（六）積極豉勵兒童直接參與主題活動， 游戲和其他 實踐活動， 使兒童通過活動、 動手動腦， 培養(yǎng)學(xué)生的道德 品質(zhì)。（7） 學(xué)習新知識的同時，

5、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多豉勵，提高他們的學(xué)習興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理， 增強他們的學(xué)習信心。（八）努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。附疫情防控開學(xué)準備方案2為確保學(xué)生身體健康，有效地預(yù)防和控制學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)中華人民共和國傳染病防治法、學(xué)校衛(wèi)生工作條例、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理條例，現(xiàn)就 我校20xx年度加強學(xué)校衛(wèi)生及疾病預(yù)防控制工作意見

6、制定 了一些措施及計劃。一、工作目標：1、明確衛(wèi)生防病的任務(wù)和應(yīng)采取的措施。2、全面開展學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防控制工作， 提高廣大師生的疾病預(yù)防知識水平和自我保健技能，增強傳 染病和突發(fā)事件報告意識。3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預(yù)防控制工作的長效 運行機制。4、學(xué)校應(yīng)遵循“預(yù)防為主， 嚴堵源頭為重”的原則， 成立諾如病毒等傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組，建立防控傳染病應(yīng)急 預(yù)案，使學(xué)校對諾如病毒傳染病等各類傳染病的預(yù)防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。二、傳染病的防治措施：按照傳染病防治法，積極配合衛(wèi)生部門，及時對 發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)(

7、傳染源、傳播途徑、易感人群 )，重點抓 好傳染病預(yù)防和報告工作1、疫情報告一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時立即報告當?shù)丶膊☆A(yù)防控制中心 (衛(wèi)生防疫站)。為及早發(fā)現(xiàn) 和及時報告疫情做到：(1)切實落實非常期間的晨檢制度 ；(2) 班主任每天進行巡視;(3)專人負責學(xué)校疫情報告 ；(4)建立 專門的傳染病登記本。2、疫情控制一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預(yù)防控制機構(gòu)開展調(diào) 查處理工作：(1)協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采 樣工作。根據(jù)病人的流行病學(xué)史、癥狀、體征和實驗室檢查 結(jié)果，找由共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起 疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、 食物等標本。(2)做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療衛(wèi)生部門做好對 傳染病患者進行隔離醫(yī)療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污 染的環(huán)境進行嚴格消毒處理；開展對傳染病接觸者的醫(yī)學(xué)觀察。(3)根據(jù)控制疫情需要對密切接觸者進行預(yù)防性服 藥或疫苗應(yīng)急接種。(4)發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做生的停 課決定。3、預(yù)防措施(1)把傳染病預(yù)防控制工作列入學(xué)校工作計劃，有 專人負責，并列入工作考核。(2)開展對學(xué)生常見病、傳染病的防病知識教育，開 設(shè)健康教育課，使學(xué)生