《定風(fēng)波》優(yōu)秀ppt課件

1、.1新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入v 貶到杭州，他說貶到杭州，他說“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。v貶到黃州，他說：貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。v貶到惠州，他說：貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。v貶到儋州，他說：貶到儋州，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。.2 頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都處如天堂，他說頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都處如天堂，他說“此此心安處是吾家心安處是吾家” 蘇

2、軾被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目蘇軾被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目, ,見識了人世間萬千丑態(tài)卻說見識了人世間萬千丑態(tài)卻說“眼前見眼前見天下無一不是好人天下無一不是好人”。他這樣描述自己的一生：。他這樣描述自己的一生：“載歌載舞，深得其樂載歌載舞，深得其樂”，可見蘇軾，可見蘇軾是瀟灑超俗的，樂觀開朗的，曠達的。是瀟灑超俗的，樂觀開朗的，曠達的。.3- - 蘇軾蘇軾 定風(fēng)波定風(fēng)波.4誦讀誦讀.5教學(xué)目標：教學(xué)目標：1.1.了解蘇軾詞的特點了解蘇軾詞的特點2.2.結(jié)合時代背景，準確把握詩歌主旨結(jié)合時代背景，準確把握詩歌主旨3.3.體會詞曠達豪放的意境和詞人豐富的思想感情，在詞的藝術(shù)境

3、界中提升自己的體會詞曠達豪放的意境和詞人豐富的思想感情，在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷，樹立自己的志向。人格，凈化自己的情懷，樹立自己的志向。.6 1、研讀小序，挖掘有效信息。、研讀小序，挖掘有效信息。2、結(jié)合注釋，讀通大意。、結(jié)合注釋，讀通大意。.7 思考：小序交代了哪些信息？思考：小序交代了哪些信息？ 研研 讀讀 小小 序序.8 時間：三月七日時間：三月七日宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個春天。宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個春天。地點：沙湖道中。地點：沙湖道中。 天氣：雨，晴。天氣：雨，晴。人物：雨具（拿著雨具的仆人），同行，余人物：雨具（拿著雨具的仆人），同

4、行，余故，交代寫作緣由。故，交代寫作緣由。.92 2、在風(fēng)雨中，、在風(fēng)雨中，“同行皆狼狽同行皆狼狽”，而詞人卻能，而詞人卻能“吟嘯且徐行吟嘯且徐行”“”“竹杖輕勝馬竹杖輕勝馬”, ,表現(xiàn)了他怎樣的心情表現(xiàn)了他怎樣的心情? ?1、全詞分別寫什么內(nèi)容？、全詞分別寫什么內(nèi)容？序?qū)懽髟~緣由，上片寫雨中事，下片寫雨后感。序?qū)懽髟~緣由，上片寫雨中事，下片寫雨后感。閑適、輕松、自如閑適、輕松、自如.103 3、“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？“”“”表達了什么情懷？表達了什么情懷？前句傳達出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。前句傳達出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。4

5、、“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”的意思是什么？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？的意思是什么？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？披著蓑衣在風(fēng)雨中過一輩子也處之泰然。披著蓑衣在風(fēng)雨中過一輩子也處之泰然。反映作者不避人生風(fēng)雨反映作者不避人生風(fēng)雨, ,不驚恐、不退縮、任其自然、坦然處之的生活態(tài)度。不驚恐、不退縮、任其自然、坦然處之的生活態(tài)度。.115、“料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎”三句，給我們以怎樣的人生啟示？三句，給我們以怎樣的人生啟示？A陽光總在風(fēng)雨后。陽光總在風(fēng)雨后。 B也許正當我們感到絕望的時候，希望和轉(zhuǎn)機已經(jīng)在前面等著我們了。也許正當我們感到絕望的時候，希望

6、和轉(zhuǎn)機已經(jīng)在前面等著我們了。C失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了，成功還會遠嗎？失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了，成功還會遠嗎？D禍兮福所倚，福兮禍所伏。禍兮福所倚，福兮禍所伏。E陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望。陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望。.126 6、“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，你如何理解句中的，你如何理解句中的“風(fēng)雨風(fēng)雨”和和“晴晴”的？這三句是此篇的畫龍點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所的？這三句是此篇的畫龍點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示，請談?wù)勈窃鯓拥囊环N頓悟和啟示？獲得的頓悟和

7、啟示，請談?wù)勈窃鯓拥囊环N頓悟和啟示？人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍，人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍，變幻莫測，變幻莫測，但無論處于何種境地，我們都但無論處于何種境地，我們都要要人應(yīng)該具有寵辱偕忘、超然物外的曠達人應(yīng)該具有寵辱偕忘、超然物外的曠達心態(tài)去對待，風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改心態(tài)去對待，風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。變不了我們。 “風(fēng)雨風(fēng)雨”比喻人生中的逆境比喻人生中的逆境, ,如各種政治打擊和人生險途。如各種政治打擊和人生險途?！扒缜纭北扔鞔猴L(fēng)得意的比喻春風(fēng)得意的順境。順境。.13從這首詞中，可以看出詞人是一個怎從這首詞中，可以看出詞人是一個怎樣的形象？樣的形象？探討這首詞

8、的表現(xiàn)手法探討這首詞的表現(xiàn)手法.14從這首詞中，可以看出詞人是一個吟從這首詞中，可以看出詞人是一個吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達樂冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達樂觀的詞人形象。觀的詞人形象。.151、以小見大：、以小見大：詞人寫途中遇雨，竹杖芒鞋，頂風(fēng)冒雨，吟嘯徐行。表達出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情，并且由眼前的風(fēng)雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨不退縮、不喪氣、坦然處之的曠達心境。寫作手法寫作手法.162、雙關(guān)：、雙關(guān)： “風(fēng)雨”和“晴”既是指自然現(xiàn)象，也是指人生中的風(fēng)雨和晴天，即：人生中艱難苦難的逆境和人生中春風(fēng)得意的順境。.17定風(fēng)波定風(fēng)波這首詞這首詞寫眼前景，寓心中事，從習(xí)以為常的寫眼前景，寓心中事，從習(xí)以為常的自然現(xiàn)象生發(fā)出深刻的人生哲理，體現(xiàn)了作者藐視禍難、自然現(xiàn)象生發(fā)出深刻的人生哲理，體現(xiàn)了作者藐視禍難、達觀自信的智者襟懷。達觀自信的智者襟懷。.18積極、進取積極、進取樂觀、曠達樂觀、曠達蘇軾的人生態(tài)度蘇軾的人生態(tài)度蘇東坡是在苦難中完成了