《Unit8Weshouldn’twastewater》教學(xué)案例

1、Unit8 We shouldnt waste water.第二課時教學(xué)案例小學(xué)英語一、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是湘少版英語六年級上冊第八單元，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)我們應(yīng)該做什么和不該做什么。會說單詞和句子should ，shouldnt，keep the rivers clean，We should keep the rivers clean.并將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到生活實(shí)際中來，建立正確的價值觀，學(xué)會保護(hù)自然環(huán)境。二、學(xué)情分析六年級學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)了三年的英語，有一定的語音基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很好的用英語表達(dá)出來，并能聯(lián)系生活實(shí)際使用所學(xué)內(nèi)容。但是由于有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、不高，因而在本課的教學(xué)過程中需要多注意提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語waste， blouse， enough ，world， save， drop， exercise， wild， should等。2、能用 “I should/shouldnt do something.”講述自己能為大自然提供的幫助3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題過程與方法：1、說出環(huán)保的幾種方式2、了解破壞環(huán)境的行為3、會說A部分內(nèi)容情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)會保護(hù)環(huán)境。四、教學(xué)重點(diǎn)在語境中運(yùn)用新的句型“should/shouldnt do somet

3、hing.”， 講述自己能為大自然提供的幫助；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。五、教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用 should/shouldnt do something.的表達(dá)方式六、教學(xué)準(zhǔn)備用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等。七、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖Step 1 Warming up   1、師生問候。  2、唱英語歌曲  3、復(fù)習(xí)waste blouse enough world save drop exercise instead wild should等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多

4、。2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片, 讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。學(xué)生參與問候和演唱歌曲中來，復(fù)習(xí)已學(xué)知識。學(xué)生能積極的參與到游戲中來，課堂氣氛活躍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，參與課堂活動，為后面的上課做準(zhǔn)備。通過游戲不但復(fù)習(xí)了已學(xué)的單詞短語，又能讓學(xué)生參與到課堂活動中來。Step 2 presentation 1、 圍繞world 一詞來展開聯(lián)想，說出所想的事物2、 圍繞I should/shouldnt do something這一句型來說說我們?yōu)榇笞匀蛔龅氖聦W(xué)生思考聯(lián)想，并將自己的想法說出來。同時說說身邊的事情。學(xué)生能夠大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。開發(fā)學(xué)生思維，學(xué)會關(guān)注身邊事物。由簡單的句

5、子到復(fù)雜的句子，由基礎(chǔ)好的帶動基礎(chǔ)薄弱的，慢慢的全班的學(xué)生基本上都能參與到說句子中來。Step3 分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點(diǎn)完成學(xué)生自由活動，能積極參與到游戲中來，課堂氣氛活躍。通過游戲加強(qiáng)學(xué)生理解記憶，分組比賽更加激發(fā)學(xué)生爭強(qiáng)好勝欲望。 Step 4 Consolidation  1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。 2、評價。學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)單詞和句子，并大膽表現(xiàn)。加強(qiáng)記憶，并學(xué)會評價他人。Step 5 Homework 熟讀課文，做練習(xí)。課后反思：本課真實(shí)自然，貼近學(xué)生的生活。學(xué)生剛開始接觸英語時，就憑一時的興趣學(xué)習(xí)。他們對課堂

6、上動手、游戲的部分十分感興趣，而對英語基本技能（單詞及語音的模仿、記憶等）一開始還有板有眼的，時間長了，加上有些單詞比較難讀，他們就感覺索然無味，于是就不專心聽講。這樣，他們既使在課堂上記住了一些語音知識，下了課就忘得一干二凈。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題更加突出。    有些學(xué)生由于內(nèi)向，孤僻的性格。他們不愿開口，不善交往；而開口少，與他人接觸少，往往模仿能力也差，這就使及他們更不愿參與各種英語練習(xí)活動，內(nèi)向的性格使他們回避與別人交往，碰到問題常常不向同學(xué)或老師請教，在課堂上害怕表現(xiàn)不佳。因此，他們?nèi)狈ψ晕冶憩F(xiàn)的習(xí)慣和勇氣。就連不得不參加的 “one by one”都是極低的聲音，試圖不引起別人的注意。具有這種性