梅花魂教案 (2)

1、第一課時(shí)（一）激情引入 導(dǎo)入新課同學(xué)們，還記得上學(xué)期我們學(xué)的一篇課文小英雄雨來嗎？他上夜校學(xué)習(xí)時(shí)，老師曾教他一句話：誰還記得？“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！敝袊诵睦锒即е活w中國心。香港著名歌星張敏明唱過一首歌，叫我的中國心。出示歌詞，師生齊誦：“河山只在我夢(mèng)縈 祖國已多年未親近 可是不管怎樣也改變不了 我的中國心 洋裝雖然穿在身 我心依然是中國心 我的祖先早已把我的一切 烙上中國印 長江長城 黃山黃河 在我胸中重千斤 無論何時(shí)無論何地 心中一樣親 流在心里的血 澎湃著中華的聲音 就算生在他鄉(xiāng)也改變不了 我的中國心”身在海外的華僑誰沒有一顆中國心呢？打開書27頁，看文中插圖，這位白發(fā)蒼

2、蒼的老者就是一位旅居海外的華僑，他雙目凝視著梅花圖，他在想什么？又想對(duì)他的外甥女說什么呢？今天我們將學(xué)習(xí)一篇課文題目梅花魂。關(guān)于梅花同學(xué)們并不陌生，古往今來贊美梅花的詩文很多，請(qǐng)大家交流課前收集的有關(guān)贊美梅花的詩文。通過交流我們知道梅花有一種不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節(jié)的秉性。說說“魂”是什么意思？“魂”是指迷信的人認(rèn)為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西，靈魂離開軀體后人即死亡。梅花雖是有名的花，但為什么說它也有魂呢？（二）檢查預(yù)習(xí) 整體感知1指名讀課文，解決生字、新詞。（1）指名讀課文。（2）生字：讀準(zhǔn)字音、掌握字形、理解字義。（3）新詞：訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。玷污：弄

3、臟。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。眷戀：對(duì)自己喜愛的地方深深地留戀。頗負(fù)盛名：頗，相當(dāng)?shù)?。?fù)，享有。盛名，很大的名望。頗負(fù)盛名，有很大的名望。2默讀課文。思考：作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達(dá)了怎樣的思想感情？課文圍繞著梅花寫了外祖父的五件事：3理清脈絡(luò)，概括段意。（本文共分三部分，指導(dǎo)學(xué)生把“回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國的眷戀之情”作為一部分，這樣就很明顯地把文章的三大部分劃分出來了。）第一段（1）由梅花想到外祖父。第二段（215）回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國的眷戀之情。第三段（16）從梅花想到外祖父的愛國心。（三）自由讀文 質(zhì)疑問難1勾出令你感動(dòng)的地方，并寫上批注。2標(biāo)出讀不透的地方

4、，作上記號(hào)。第二課時(shí)（一）回顧前課 交流學(xué)習(xí) 1四人小組交流自讀自悟的情況。2抽讀課文。說說課文圍繞梅花說了哪幾件事？（歸納出小標(biāo)題）（1）讀詩落淚；（2）珍愛梅圖；（3）不能回國；（4）贈(zèng)墨梅圖；（5）送梅花巾。上節(jié)課我們?cè)岢觯好坊m然是一種名花，但為什么說梅花也有魂呢？課題“梅花魂”與本文所記敘的五件事有什么聯(lián)系？ （二）啟發(fā)點(diǎn)撥 提出問題故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。1作者離開外祖父的時(shí)候，是多大的孩子？你從哪些地方看出來的？（當(dāng)時(shí)她是一個(gè)四五歲的孩子。從圖中、敘事中、句子中都可以看出來的。）2看來，關(guān)于外公的記憶，都是作者幼年時(shí)期

5、的記憶了。一個(gè)孩子，雖然記住了看到的經(jīng)歷過的事情，可是又有多少是她能懂的呢！在作者幼小的心中，外祖父的言行使她產(chǎn)生了許許多多的疑問。你能從文中找到她的疑問嗎？（1）外祖父為什么讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子時(shí)，會(huì)落淚？（2）為什么擺弄古玩，外祖父不在意，弄臟外祖父的墨梅圖他就大發(fā)脾氣？（3）為什么外祖父不能回國時(shí)像小孩子一樣“嗚嗚嗚”地哭了起來？（4）為什么在她回國時(shí)外祖父把最珍惜的墨梅圖送給她？（5）外祖父講的那段關(guān)于梅花的話的真正意思？（6）外祖父送她們母女時(shí)為什么好像一下子衰老了許多？（7）外祖父的手絹上怎么也

6、繡著梅花？（三）討論交流 升華感情1多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到，這不只是花，而且是身在異鄉(xiāng)的華僑老人一顆眷念祖國的心。回想起記憶中的這一幕幕往事，成年的她讀懂了老人的心了嗎？那是一顆怎樣的心？2抽讀最后一段。3終于懂了的時(shí)候，老人早已不在了請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這一段。4那是一位身在異鄉(xiāng)的華僑老人一顆眷念祖國的赤子之心啊！可是從當(dāng)年這一件件讀不懂的事情中，怎么就看到了老人眷戀祖國的心呢，讀懂后的我是怎樣讓人心痛的感情呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這一段。5那么，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀文體會(huì)當(dāng)年的五件事，你們能看到了老人眷戀祖國的心嗎？我們一會(huì)進(jìn)行交流。（1）讀詩落淚：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為

7、異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟中的詩句，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢過節(jié)的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的親人?！按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”是王維山中送別中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時(shí)候，您能回來嗎？（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙中的句子，意思是：在空中隨風(fēng)飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜里的夢(mèng)；滿天的無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心里郁積的愁一樣多。詩句字字寫的都是鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，怎能不撥動(dòng)外祖父那思鄉(xiāng)的情弦呢！他由詩句想到自己，思鄉(xiāng)之情不能自已，因而潸然淚下，也就在情理之中了。（出示、讀文、背詩）（2）三次落淚

8、：課文三次寫到外祖父的眼淚，讀詩時(shí)無聲地落淚，不能回國時(shí)嗚嗚地哭泣，送別時(shí)淚眼蒙眬。外祖父這三次落淚，都表明了他渴望回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情，所謂葉落歸根，年紀(jì)越大，這種情感越強(qiáng)烈。從眼淚中我們感受到，不能回國，已成為他心中刻骨銘心的痛，最終成為他終生的憾事。（3）一次生氣：從墨梅圖這件事中感受到，祖父是怎樣的思念祖國，熱愛祖國。他的墨梅圖，家人碰都碰不得，小孩子不小心弄臟了，不僅拉下臉來，還訓(xùn)斥孩子的媽媽。他輕輕地刮去污跡，用細(xì)綢子慢慢抹凈，不容有一點(diǎn)玷污。并不是墨梅圖價(jià)值連城，而是外祖父認(rèn)為梅花是祖國最有名的花，梅花跟祖國緊緊聯(lián)系在一起，所以他愛墨梅圖，愛梅花，就是愛祖國呀！a、 體會(huì)“輕輕、慢

9、慢”在句子中所起到的表達(dá)效果。b、“清白”是什么意思？“玷污”又是什么意思？ c、“這清白的梅花為什么不能玷污？”一向?qū)捜荽葠鄣耐庾娓笧槭裁催@次會(huì)大動(dòng)干戈呢？通過老人的語言，行動(dòng)來體會(huì)他對(duì)梅圖的珍愛，對(duì)祖國的眷念。（4）贈(zèng)墨梅圖：（出示老人深情地說的那段話）“這梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”讀一讀

10、這段話，你讀懂了什么？ a、“這梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！”（這是梅花的精神，由此可見老人愛梅其實(shí)是愛梅花的精神。）他認(rèn)為誰具有這樣的精神呢？b、“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣?！保?這是對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)。借物喻人。梅花的精神就是中華民族精神的象征，老人贊梅花，就是贊具有梅花精神的中國人。）c、“一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（ 其實(shí)，

11、也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對(duì)祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣?！氨浴笔潜拘缘囊馑?。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。）外祖父這段話說了幾層意思？（三層意思，開始他贊美的是梅花的精神，接著他贊美了中華民族出現(xiàn)的有梅花精神的人，最后他想說的是，一個(gè)中國人，要有梅花的秉性。）6梅花魂是中華民族的魂，也是每一個(gè)有氣節(jié)的中國人的魂！從對(duì)梅花的喜愛中，我們看到的是外祖父不變的中國心！就像我的中國心這首歌所唱的一樣：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心！我們一起來唱外祖父的心聲：我的中國心。一、回顧梅魂，鋪設(shè)情感。1通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了

12、外祖父生前非常愛梅花。因?yàn)檫@梅花，代表著；代表著；還代表著?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上一節(jié)課學(xué)習(xí)中獲得的信息，完成下面填空：（課件出示）這梅花，是我們中國_。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是_。愈是_，_，_。她是_、_、_、幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管_，從來都是_，_。外祖父就是一個(gè)具有_的人，他非常喜愛梅花，因?yàn)槊坊ù砹薩他因不能回國而三次落淚。2這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這三次落淚，看看外祖父為什么落淚？落的是什么淚？二、研讀落淚，體悟情感板塊一：吟詩落淚思鄉(xiāng)之淚。1請(qǐng)同學(xué)們找出外祖父第一次落淚花的段落，自由地讀一讀，看看那些字眼最能觸動(dòng)外祖父的心，讓他悄然落淚？

13、2課件出示：誰讀懂了外祖父的心？很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠滾在我的腮邊、手背。3（指名讀、齊讀后）這些詩句都寫了什么，竟能讓外祖父落淚？出示三首詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親：（會(huì)背全詩嗎？它表達(dá)的是一種什么感情？請(qǐng)有感情地讀一讀。）春草明年綠，王孫歸不歸：（這也是唐代詩人王維的詩，山中送別山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？說的是詩人在山中送完朋友的時(shí)候，問朋友：明年春天綠草如茵的時(shí)候，您

14、還回不回來？）自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁：出自北宋詩人秦觀的詞浣溪沙。（這句詞中有個(gè)字特別憂人“愁”?。┧羞@些詩句，都是寫什么的詩句？（是的，這些都是寫思念家鄉(xiāng)，思念的親人詩句，都是寫鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁?。┳鳛橹袊说耐庾娓福藭r(shí)身在他鄉(xiāng)，所以，每當(dāng)讀到這些詩句的時(shí)候，就鉤起了外祖父的思鄉(xiāng)之情，凄然淚下。此時(shí)的淚是什么淚？這冰涼的淚是思鄉(xiāng)的淚！板塊二：心想歸而身不行無奈之淚可是，我馬上想起了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎？”“外公年紀(jì)太大了”我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上，我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來1情境引讀。（我們?cè)賮?/p>

15、看看外祖父的第二次落淚，這是在我們將要回國的時(shí)候。來，我們先來讀好811自然段。我和同學(xué)們配合著讀，我停下來，你們接著讀。注意把話聽清楚）師：當(dāng)媽媽告訴我要回唐山的時(shí)候，我馬上想到了外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽：“外公走嗎？”生：“外公年紀(jì)太大了”師：我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上，我說：生：“外公，您也回祖國去吧！”師：想不到生：想不到外祖父竟像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭了起來2外孫女的哪句話，直接刺痛了外公那根敏感的神經(jīng)？“外公，您也回祖國去吧?！痹趧e人看起來這是極為普通的一句話，在外祖父的心里，卻如同王維的那句“春草明年綠，王孫歸不歸”，字字刺疼了他的心。引讀：因?yàn)檫@句話，不

16、禁讓他想起離別時(shí)家鄉(xiāng)親人們的百般叮嚀；因?yàn)檫@句話，讓他想起了朋友在楊柳岸設(shè)宴送行后的聲聲問詢；這也曾是他登上離國大客輪時(shí)，自己對(duì)自己的叩問；而今身在異國的外祖父，也是一遍又一遍地問自己；3孩子們，你說外祖父能歸嗎？因?yàn)椤巴夤昙o(jì)太大了”外祖父何嘗不想回啊，可是年邁的他只能回答“春草年年綠，老夫不得歸”呀！你說，他能不像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來。4都說“男兒有淚不輕彈”，那“只因未到傷心處”?。⊥庾娓杆寄罴亦l(xiāng)、眷戀祖國，他想回卻不能回，多少心酸，多少無奈??！，此時(shí)的淚是什么淚？這淚水是無奈淚水5孩子們，讓我們靜靜地讀，把外祖父這復(fù)雜的心理過程表達(dá)出來。板塊三：送別時(shí)淚眼朦朧深情之淚1請(qǐng)同

17、學(xué)們自由讀一讀第14、15節(jié)，讀著讀著，你的腦子中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？（指名說）2面對(duì)這令人心酸的場(chǎng)面，如果請(qǐng)你來讀，你準(zhǔn)備怎么讀？自己先想一想，練一練。3課件出示：赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪，想不到淚眼朦朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。4老師也被這個(gè)畫面深深感動(dòng)著。（教師范讀）這句話中有一個(gè)詞特別揪心，大家看是那個(gè)詞？（衰老）外祖父為什么會(huì)一下子衰老了很多？5你知道外祖父此時(shí)又為什么流淚了嗎？此時(shí)的淚是什么淚？這淚水，飽含著外祖父思念家鄉(xiāng)、眷戀祖國的深深情意

18、，是飽含深情的淚水。6千言萬語都無法表達(dá)這顆心，萬千愁情都融入了這顆心，無盡淚水都匯聚在這顆心?？渴裁磥韨鬟_(dá)外祖父的這顆心？請(qǐng)你再讀讀這段話。7這是怎樣的手絹？這還是那塊輕飄飄的、被風(fēng)一吹便飄走的手絹嗎?讀出它的沉甸甸船快開了血色的梅花三、練筆悟情，永駐中國心1船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，但外祖父仍然站在岸上，涼風(fēng)依然颼颼地吹拂著他的銀發(fā)，淚水可能仍然迷糊著他的眼睛，或者不停地從他的腮邊落下，此時(shí)此刻，我手捧外公交給我的手絹，想到眷戀祖國而又不能回國的外公，我不禁有許多話想對(duì)他說，同學(xué)們，請(qǐng)拿起筆，把作者心中想說的話寫下來。我在心中默默地對(duì)外公說：_2就這樣，我和媽媽回國了，外祖卻父留在了海外，至死也沒有回到祖國。可你覺得外祖父回來了