41光的直線傳播導學案

1、李店鎮(zhèn)初級中學“433”模式集體備課導學案年級_八年級上冊 學科_物理_ 主備人： 鄧巧容 審核人：_李斌洲_課 題 第1節(jié) 光的直線傳播課型授新學習目標1理解光在同種均勻介質中的傳播特點。2知道光的直線傳播在生活中的應用。3認識光在真空中的傳播速度是自然界中最快的，記住光在真空和空氣中的傳播速度。學習重點實驗探究光的直線傳播學習難點如何保證實驗現(xiàn)象清晰、明顯，培養(yǎng)提出問題、表述問題的能力。學法指導自主學習-合作探究-交流展示-鞏固提升教 具1學生分組：激光筆一支、果凍一個、軟橡皮管一根、帶孔的紙板兩張、大頭針幾枚、平面鏡一面、白屏一張、裝了水的玻璃杯(水中滴了少量墨水)。2教師教具：小孔成像

2、演示器(用蛋糕盒自制)、氦氖激光器(或激光筆)、水槽兩個、濃度不同的糖水四種教學過程（課時1）教學環(huán)節(jié)教 學 內 容教師復備欄學生筆記欄自主學習1、光源： 叫光源。2、光源的分類：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 3、光在 沿直線傳播；4、光在真空中的傳播速度為 m/s= km/s，光在不同的介質中傳播速度是 。合作探究1光源提問：同學們，剛才我們看到了美麗的山城夜景，那么，這些把山城點綴得如此美麗的光是哪兒來的呢？結合課本中的圖，閱讀課本。然后討論交流。提問：除了課本上舉的例子，你還知道哪些物體能夠發(fā)光呢？太陽、星星、月亮、點燃的火柴、點燃的蠟燭、點亮的日光燈、反光的鏡子、點亮的電

3、視機屏幕都能發(fā)光嗎？像太陽、螢火蟲、水母這類能夠自然發(fā)光的物體，叫 光源；像點燃的蠟燭、霓虹燈、白熾燈這類由人類制造的發(fā)光物體，叫 光源。2探究光的直線傳播的條件引導學生應用桌面上的器材，通過開放性實驗探究得出：光在空氣、水以及果凍這些均勻介質中沿直線傳播，但在兩種介質的界面上要發(fā)生偏折。提問：同學們剛才看到了許多光沿直線傳播現(xiàn)象，但是光總是沿直線傳播嗎？(先開放性分組實驗，然后小組間交流實驗結果)提問：這兩個現(xiàn)象說明光必須在同種介質中才沿直線傳播，但光在同種介質中光就一定沿直線傳播嗎？3光的直線傳播應用舉出生活中的事例并運用原理來分析。小孔成像演示：仍然運用前邊的器材，保持電燈不動，用一個大

4、紙板完全遮住圓筒形蛋糕盒底部的進光口。并在紙板上開一個小圓孔。提問：如果打開電燈，一部分光將穿過小孔射到屏上，請同學們猜想一下，在屏上將看到什么？打開電燈，學生觀察屏上的現(xiàn)象以及燈絲的形狀，大家看到什么了？。小孔成像的原理： 成像特點： 。二、光的傳播速度提問：同學們快速閱讀課本，讀完之后能告訴老師為什么在打雷的時候先看到閃電后聽到雷聲？說明：光的傳播速度比聲速 。光在真空或空氣中的傳播速度是 m/s，在水中的傳播速度約為在真空中的 ，在玻璃中的傳播速度約為真空中的 。：c m/s交流展示課堂練習1：1、有下列物體：星星、月亮、太陽、鉆石、電燈、電視屏幕、無影燈、螢火蟲、燈籠魚、交通路牌。上述

5、物體中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 2、演示實驗，通過實驗探究，知道光的傳播規(guī)律可以歸納為： 3、光線： 畫法 ： 1、 光的直線傳播的應用(1)影子的形成，可畫圖解釋(2)日食月食的成因，可畫圖解釋(3)小孔成像，可畫圖解釋5、光速(1)真空的光速：我們計算時一般取c= m/s(2)空氣中的光速 真空中光速，但我們一般認為與真空中光速一樣大，也取 m/s(3)水中的光速約為真空中光速的 ；玻璃中的光速約為真空中光速的 。鞏固提升1、在開鑿大山隧道是，工程師們常常用激光束引導掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不偏差，這主要利用了 的原理。2、通過門縫向外看，眼睛里

6、門縫越 (選填近或遠)，觀察到的范圍越大，這可以用光的 來解釋。3、過路的人經(jīng)過一盞路燈下時，燈光照射人所形成的影子長度的變化是( )A.逐漸變長 B.逐漸變短 C.先變長后變短 D. 先變短后變長4、小明同學在課外用易拉罐做小孔成像實驗，如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明膜上看到的像是( )A.蠟燭的正立的像 B.三角形光斑 C.蠟燭的倒立的像 D.圓形光斑5、關于光的傳播，下列說法中正確的是( )A光在任何介質中都是沿直線傳播的 B光在同一種均勻介質中沿直線傳播C光可以在任何均勻介質中傳播 D以上說法都不對課后作業(yè)6、浩繁的星空，天體之間相距遙遠，例如，地球到太陽的平均距離為1個天文單位(AU),1 AU=1.496×1011m,若不考慮地球大氣層等因素對太陽光傳播過程的影響，那么，太陽光可以看成是沿 方向傳到地球的，你每天接收到的太陽光大約是 秒前從太陽上發(fā)出的。7光線從空氣進入某種液體，它的傳播速度（）A增大 B減小 C保持不變 D可能減小，也可能增大8植樹時要想判斷這行樹直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹前面，如果后面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽直了，其理由是（） A光的直線傳播 B光的折射現(xiàn)象 C光的反射現(xiàn)象 D光的漫反射現(xiàn)象9排縱