學習《釣魚的啟示》

1、.學習?釣魚的啟示?一.本周教學內容：本周我們學習一篇精讀課文?釣魚的啟示?，通過講述父子倆釣魚的經歷，說明從小受到嚴格的教育，就會獲得道德理論的勇氣和力量。另一篇略讀課文?爭吵?，講述了兩個小同學之間發(fā)生的事，說明同學之間要真誠相待，互相理解。學好這兩篇課文對同學們的成長是很有好處的。另外為同學們設計了綜合訓練題，希望同學們認真做好。二.重點、難點：1.學習生字、新詞，能正確書寫。2.正確、流利，有感情地讀課文。3.理解課文內容，體會一個人從小受到嚴格教育，將對他終生受益的道理。從小培養(yǎng)自覺遵守社會公德的習慣，培養(yǎng)知錯認錯的美德。4.理解課文的表達順序。三.學習方法：我們在閱讀時，要在理清課

2、文的表達順序的根底上，抓住主要內容，理解課文中一些含義比較深化的句子，體會課文中蘊含著的深化的做人道理，從中受到啟迪。大量的描寫人物的心理活動和人物語言，是課文表達上的一個特點。我們要學會通過人物的外表言行來體會人物的內心活動以及人物的情感變化，把握文章的思想感情，培養(yǎng)語感。四.學習過程：?釣魚的啟示?釣魚的啟示?課文講了“我小時候一次釣魚的經歷。34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個黃昏，“我和父親去釣魚，“我好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我把鱸魚放回湖里，使“我從中獲得終生的啟示。說明從小受到嚴格的教育，就會獲得道德理論的勇氣和力量。課文是按事情開展的先后順序記敘的，先記敘后議論。記敘部分可

3、分三段。第一段1-3自然段講“我釣著了一條大鱸魚。第二段4-9自然段講爸爸讓“我放掉鱸魚。第三段10-11自然段講爸爸的嚴格教育對“我的影響。記敘部分“放魚是重點內容。為什么釣了魚又放魚呢？焦點是要不要遵守鱸魚捕撈的禁令。議論部分是表達課文中心的內容。“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’。這句話中的“魚指誘惑人的財物、名利。“我為什么因此而終生感謝父親？正因為父親的嚴格教育，使作者獲得道德理論的勇氣和力量，所以才能在人生的旅途中，當一次次面臨道德抉擇時，他都能牢記父親的教導，做出正確的選擇，成為著名的建筑設計師。本文在寫作

4、上除按事情開展順序記敘，先記敘后議論以后，還采取篇末點題的方法，結尾點明題意，與課文題目相照應。詞語注釋：啟示：啟發(fā)、提示。沮喪：灰心絕望。抉擇：選擇。告誡：警告，勸告。?爭吵?這是一篇略讀課文。講了兩個小同學為一件小事爭吵、反悔與和好的事，表達作者對知錯認錯，主動懇求原諒的做法的肯定，說明同學之間要真誠相待，互相理解。課文是按事情開展順序寫的。在敘事過程中通過大量細致地刻畫人物的心理活動，表現“我小心眼，愛面子的弱點，突出了克萊諦得理讓人、待人寬容的高尚品格。全文可分四段。第一段1-4自然段寫我和克萊諦為一件小事吵架了。第二段5-8自然段寫“我懊悔、慚愧、擔憂的復雜心情。第三段9-13自然段寫克萊諦主動與“我講和，我們又成了好朋友。第四段14自然段寫回到家里，爸爸對“我的教育。理解課文內容時，著重體會父親說的這段話：“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。這是父