小學(xué)四年級語文《一千根弦》教案范文三篇

1、小學(xué)四年級語文一千根弦教案范文三篇一千根弦 這篇課文告訴我們， 一個(gè)人心中擁有美好的向往很重要， 為這 個(gè)向往而不懈地追求， 生活才會充實(shí)， 才會更有意義。 下面就是小編給大家?guī)?的小學(xué)四年級語文一千根弦教案范文三篇，希望能幫助到大家!小學(xué)四年級語文一千根弦教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本課要求會認(rèn)的生字，會寫要求會寫的字;2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文;3.理解“一千根弦”背后的意義， 領(lǐng)悟人生有了夢想， 才有希望， 才會有收 獲的道理，體會盲人師徒對美好生活的向往;教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會文中所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：讀懂“一千根弦”背后的意義， 從善意的謊言中揣摩信念的

2、力量。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程及方法設(shè)計(jì)一、深情引入1.師：我們生活的世界時(shí)五彩多姿的， 帶給我們無盡美好的享受， 然而有的 人卻無法享受這份美好： 耳朵失聰?shù)娜耍?無法聆聽自然界各種奇妙的聲音， 雙目 失明的人，無法領(lǐng)略無邊的美景，那么，這樣的人，要怎樣度過他們的人生呢?今天我們就來學(xué)習(xí)改編自殘疾人作家史鐵生的作品的一篇文章 一千根弦。2.板書課題、齊讀課題。3.師：讀了課題你想知道些什么?學(xué)生質(zhì)疑提問。4.師：讓我們帶著問題走進(jìn)文本。二、初讀感悟1.教師范讀課文。 要求：注意挺準(zhǔn)字音，尤其注意較長句子的停頓。2.師：聽了老師的范讀，你有什么感受呢?3.學(xué)生自由讀課文。 要求：邊讀邊圈出本課

3、生字。4.識字。（板書：“徒”和“潸”兩個(gè)字）要求：用喜歡的方式和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。適時(shí)學(xué)習(xí)理解“潸然淚 下”這個(gè)成語。三、感悟品析。1.師：讓我們帶著這些字回到課文中，再次細(xì)讀課文，思考：“一千根弦” 背后的含義究竟是什么呢?邊讀邊畫出相關(guān)語句。2.學(xué)生匯報(bào)。（板書：希望）師：是啊，就為了這一個(gè)希望，就為了這個(gè)他執(zhí)著追求的希望，那么這個(gè)希 望是什么帶給盲人琴師的呢?生：藥方。師:怎樣的藥方呢?生：無字的藥方。 師：就這么一張無字的藥方，你覺得他值得擁有嗎?生：值得師：盲人珍惜這張藥方嗎?從文中的哪個(gè)字能看出來?（藏，學(xué)習(xí)多音字，板 書）3.師：這樣讓他珍惜的藥方，對他真的有什么意義嗎?

4、讓我們對比一下盲人 得到藥方前后的生活。 請同學(xué)們再讀課文， 思考： 盲人琴師在得到藥方前是怎樣 生活的，得到后又是怎樣生活的呢?邊讀邊畫出相關(guān)的詞語或句子。4.讀文匯報(bào)。（一）得到藥方前（1）隨文理解“渴望”，換詞練習(xí)，換成“希望”好不好?（板書：渴望失望）師：是啊，他整日生活在痛苦與黑暗中，他整日陷在孤獨(dú)與無助中。他多想 看看光明而美麗的世界。日也等，夜也盼，終于，皇天不負(fù)有心人，他終于等到了，等到了一劑特殊的藥方。這藥方究竟特殊在哪里呢?請同學(xué)們快速讀課文找 出答案。（2）學(xué)生匯報(bào)：要彈斷一千根琴弦才能打開。 師：拿到這張?zhí)厥馑幏胶螅质窃趺瓷畹哪?用文中的詞語來概括。（二）得到藥方

5、后（1）學(xué)生匯報(bào)：盡心盡意匆匆?guī)煟菏裁葱那椴艜X得時(shí)間匆匆呢?（輕松快樂中）是啊，53年啊，人生能有幾個(gè)53年呢，就是僅有兩個(gè)， 那也長命百歲了啊。 可在盲人琴師的眼中卻是匆匆而過，是什么讓他有這樣的感覺呢?（藥方）（2）體會盲人琴師的情感師：有了藥方這個(gè)支柱，他輕松地快樂地度過他的一年又一年。日日月月，他彈斷了一根又一根琴弦，這天地100根琴弦斷了，盲人想（學(xué)生回答）寒來暑往，這天，第500根琴弦斷了，盲人想（學(xué)生回答）峰回路轉(zhuǎn)，這天，第999根琴弦斷了，盲人想（學(xué)生回答）歲歲年年，這天，“嘣”的一聲，第1000根琴弦斷了，此時(shí)此刻盲人是怎 樣的心情呢?（興奮、急不可待、迫不及待）怎能不興奮

6、?終于能看到美麗的世界，怎能不急切?終于能治好自己的眼睛 了。（3）藥方揭曉師：答案已經(jīng)揭曉，這是怎樣的藥方?生：無字藥方。師：等來盼去，竟然是張無字的藥方， 此時(shí)的盲人知道了真相， 表情怎樣?（潸 然淚下）透過他那晶瑩的淚水， 你看到了盲人琴師的什么呢?（失落、痛苦、傷心）是的，有幾分失落，幾分痛苦，有幾分傷心，可是當(dāng)他回味的時(shí)候，卻也突然明 白了些什么?（恍然大悟）悟出了什么?生：知道了一千根弦的真正含義。師：同學(xué)們，這張藥方真的無字嗎?睜開你們放大鏡一樣的眼睛，仔細(xì)看看 吧，（出示課件“放大鏡”：上面分明寫著：只要快樂了，即使看不見，生活也 是美的。）（4）學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練。5.感悟贈送

7、藥方老人的情感（1）師：這是一張給他希望的藥方，這是伴隨他大半生的藥方，是改變他命 運(yùn)的藥方。此時(shí)此刻，你是否想到了一個(gè)關(guān)鍵的人物呢?（贈藥方的老人）是的， 盲人心再苦，不及老人的用心良苦。 是老人點(diǎn)燃了盲人生活的希望， 堅(jiān)定了他生 活的信念， 這也是老人的愿望，（板書：愿望）讓我們帶著崇敬再讀一讀老人的話 吧。（2）師：這是心靈的藥方， 這是充滿愛的藥方， 經(jīng)老人的手傳遞給盲人琴師， 再傳給琴師的徒弟， 就這樣將希望， 將愛無盡無休地傳遞下去。 盲人師父的話鄭 重而又語重心長，讓我們心懷感激，替師父轉(zhuǎn)告這幾句話吧!（練讀師父的話）5.體會徒弟的心情師：徒弟接過藥方是心情怎樣呢?（學(xué)生匯報(bào)）這

8、種心情同樣來自于哪里呢?（板書：無字的藥方光明的希望）四、感悟提升1.師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)本課，你想對自己說些什么呢?（學(xué)生發(fā)表見解）2.教師小結(jié)。師：最后，老師送給大家?guī)拙湓挘合Ｍ筋^可能是假的，但會讓我們發(fā)現(xiàn)生 活是美的。只要你向著美好的希望去奮斗去追求， 你的人生就是充實(shí)的、 有意義 的。也許生活中，到底1001根琴弦也彈斷的時(shí)候，你還可以買到新的，繼續(xù)彈 下去，而我們生命的琴弦呢?斷了， 又到哪里去找呢?生命只有一次， 讓我們用僅 有的一根生命琴弦去彈奏出世界上最美、最壯麗的樂章。希望這樣嗎?（希望）就 讓我們帶著這份希望走出課堂，走向燦爛的明天!附：板書設(shè)計(jì)渴望失望無字的藥方一千根弦

9、希望光明的希望愿望小學(xué)四年級語文一千根弦教案范文二 一、自然揭題，質(zhì)疑引入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)由史鐵生的作品 命若琴弦所改編的課文 - 一千根弦請同學(xué)回顧，課文圍繞“一千根弦”講了一個(gè)怎樣的故事?二、自主學(xué)習(xí)，主動探究1、這“一千根弦”背后深刻的含義是什么呢?請同學(xué)們再次默讀課文， 邊讀 邊在文中找一找，畫出相關(guān)的句子。匯報(bào)：出示句子：“就為了這個(gè)希望。 。匆匆五十三年就如此過去了”2、五十三年對于一個(gè)正常人來說已經(jīng)是很漫長的了，可對于一個(gè)雙目失明 的人來說又是多么難熬啊。 然而， 這漫長的五十三年對于這個(gè)盲人琴師來說， 卻 顯得那樣文中用了哪個(gè)詞（匆匆）3、想想在什么情況下，我們的生活才是匆匆

10、度過的（高興，幸福，有事干， 充實(shí)）那失明的老人為何又能匆匆度過漫長的五十三年呢?（因?yàn)樗玫搅死先私o 他的一個(gè)能治好眼睛的藥方）4、出示自主學(xué)習(xí)表格：盲人琴師得到藥方之前和得到藥方之后分別是怎樣 生活的呢?學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)后四人小組合作學(xué)習(xí)、品詞析句，感悟體驗(yàn)1、那么，在得到藥方之前，他是怎樣生活的呢?（出示一句）2、“渴望”：用盼望合適嗎?（迫切的希望）（板書：渴望）“有生之年”就是-?3、這么強(qiáng)烈的渴望，可是遍訪名醫(yī)，卻都說沒辦法，想想，此時(shí)，這位盲 人的心情會怎么樣?（板書：失望）4、在失望中生活著，他會是什么樣呢?5、是呀，整天沒有目標(biāo)，在黑暗的世界里度日如年，他是多么失望啊。盲 人琴師

11、在莫大的渴望中卻夾雜著無限的失望， 讓我們帶著這種心情來讀讀這句話 吧。6、當(dāng)盲人琴師得到這張神奇的藥方之后，他的生活又有了怎樣的轉(zhuǎn)變呢?請看書，可以結(jié)合文中的句子再加上自己的想象來說說。（1）抓住文中的一個(gè)詞 - “盡心盡意”，和它意思相近的詞是（全心全意）（2）盲人琴師開始盡心盡意的彈唱，他會彈奏高興的，興奮的曲子。（3）彈唱著高興的曲子，過著快樂的生活，不僅給別人帶來快樂，同時(shí)自己 也離見到光明的目標(biāo)越來越近， 所以這段時(shí)間是充實(shí)的， 幸福的，是匆匆度過的。師：讓我們邊讀邊想象盲人琴師的這份快樂，幸福（指讀）7、多快樂啊，盲人琴師游走四方，盡心盡意地以彈唱為生。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn) 的在流逝，彈

12、著彈著，琴弦斷了，這是第十根弦了， 盲人琴師的心情怎么樣呢?（離 光明還遠(yuǎn)著呢，接著彈吧）一天又一天，他盡心盡意地繼續(xù)彈唱著，突然，琴弦又?jǐn)嗔?，這是第一百根 弦了，此時(shí)，他是什么心情呢?年復(fù)一年，日復(fù)一日，又一根弦斷了，這可是第九百根琴弦了，他的心情是這一天，他又一次聽到了琴弦斷了的聲音，第999根弦了，此刻，他的心情希望馬上就要到了， “嘣”這一千根弦終于斷了， 此時(shí)的盲人琴師 -（緊張，激動，喜悅，顫抖）8、書上是怎么描寫的?“急不可待”可換成哪個(gè)詞?（迫不及待）“一直藏心里”看出什么?（藥方是盲人的救命草，把它視為珍寶一樣保存 著）9、 多么緊張，多么激動啊，讓我們通過朗讀來體會盲人琴師

13、的這種心情 吧!（指讀）10、 可是，他萬萬沒想到，從明眼人口中得知： -這是一張白紙，是一份無字的藥方。聽了這句話，盲人琴師不禁 -（潸然淚下）11、這淚水里都包含著什么樣的情感呢?（傷心的淚水、 悲傷的淚水、 絕望的 淚水）12、可是剎那間他突然明白了，“突然間明白了”用一個(gè)成語來說是- “恍然大悟”。13、那他悟出什么了?同桌之間互相說一說。（悟出了“一千根弦”的真正意 義）14、師：這“一千根弦”是支持盲人琴師盡情彈奏五十三年的熱切的希望， 這“一千根弦”是一種美好的向往， 它曾經(jīng)帶給一位盲人琴師盡情彈唱的滿腔熱忱和不竭的動力， 使他在彈斷一千根弦的期待中積極面對人生。 這正是“一千根

14、 弦”背后的深刻含義啊!15、師：同學(xué)們，盲人琴師潸然淚下的淚水里不僅飽含著悲傷、 飽含著絕望、 更多的承載的是一份 - 感動。正是老人送給盲人琴師的這一劑心靈的藥方，才讓這位失明的藝人度過了充實(shí)而又充滿希望的53年。當(dāng)這位盲人明白了這一 切之后，他回首往事已經(jīng)沒有遺憾，因?yàn)樗麤]有虛度光陰，他享受了生活本身。讓我們帶著這份感動再來讀讀這句話吧。16、此刻，讓我們再回頭看看贈送藥方的老人說的話，(出示)再讀一讀，看 看你又能悟出什么呢?(1)如果不彈斷一千根弦 - 就不足以支持盲人生活53年。(2)如果提前打開 -希望就會提前破滅。師：是老人給了盲人琴師一種充滿光明、 充滿希望的信念， 讓我們帶

15、著感激 之情再來讀一讀老人的話吧。師：老人點(diǎn)燃了盲人琴師追求光明的希望， 是他堅(jiān)定了盲人琴師的信念， 使 他實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這真可謂是 - 用心良苦啊!17、同學(xué)們， 讓我們一起再來看看老人送給盲人琴師的這個(gè)無字的藥方， 你 怎么看?這上面真的沒有字嗎?不，這無字的藥方上分明寫著：;這無字的藥方上分明寫著：;這無字的藥方上分明寫著：。 。 這無字的藥方上分明寫著： “希望”。 這“希望”既是老人對盲人琴師的希望，希望他充實(shí)而又有意義的度過一生;同時(shí)，也是盲人對光明的希望。希望是 火把，它能照亮盲人的旅程。 一千根弦啊，彈過方知情重， 帶著希望之弦上路吧， 人生的意義全在過程中。18、同學(xué)

16、們，藥方雖然是假的，但它讓盲人琴師的一生曾經(jīng)那樣充滿希望;目標(biāo)雖然是假的，但它讓盲人琴師的人生那么的充實(shí)，幸福。然而，這位老藝人 并沒有把故事的真相告訴他的徒弟， 自由讀讀第三自然段， 看看你又讀出了什么?抓住“雙手捧著、鄭重交給、同樣渴望、收徒弟”等詞語談感受。師：這是 一種希望的傳遞， 愛的傳遞， 老盲人更希望他的弟子也像他一樣有追求， 有理想 的生活。這也是老人美好的愿望。(板書：愿望)四、文本對話，讀寫結(jié)合(1)想象一下，徒弟聽到盲人琴師的話心情會怎么樣?他又會怎么樣去面對生 活呢?(2)你最想對文中的人物說些什么?請寫下來全班交流：師：同學(xué)們， 老師想對你們說， 也許很多時(shí)候并不能遇

17、到故事中那樣的充滿 智慧的老人，得到他人的幫助， 但是希望是由心而發(fā)的， 一個(gè)人只要擁有了美好 的向往并且堅(jiān)持不懈的追求， 就會克服困難走下去， 這樣我們的生活才更加充實(shí)， 才更有意義。記?。河肋h(yuǎn)不要放棄心中的希望!五、拓展閱讀，延伸課外1、今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)令人感動、給人啟示的小故事，回家之后復(fù)述給爸 爸媽媽聽一聽。2、大家看，這就是身體殘疾的現(xiàn)代作家史鐵生，他用那不健全的軀體寫出了一篇篇充滿生命活力的文章， 感召了每一個(gè)人。 希望同學(xué)們利用課余時(shí)間讀讀 他的作品，這是老師推薦的幾本書， 相信讀了之后， 你們一定會獲得更多的人生 啟迪。送給大家一句話： 人生有了希望，才有意義，才有收獲。也許

18、你不能改變天氣，但你可以改變 心情;也許你不能選擇容貌， 但你可以選擇表情;也許你不能預(yù)支明天， 但你必須用好今天!板書：渴望一千根弦失望無字的藥方希望光明的希望愿望小學(xué)四年級語文一千根弦教案范文三教學(xué)目標(biāo):1.知識與技能:認(rèn)識3個(gè)生字，會寫5個(gè)生字。能正確、流利、有感情的朗 讀課文，復(fù)述課文。2.過程與方法:自主學(xué)文，抓住關(guān)鍵詞句，體會人物的內(nèi)心活動，理解“一 千根弦”背后的意義， 明白一千根弦背后蘊(yùn)涵著的“希望”， 這是支持盲人盡情 彈奏，不懈追求的良方。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:體會“擁有美好的向往能夠使一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià) 值”的道理教學(xué)重點(diǎn):理解“一千根弦”背后的意義教學(xué)難點(diǎn):體會課文闡述的道理教學(xué)方法:自讀感悟，合作交流。課時(shí):2課時(shí)教具:多媒體課件第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)生字、新詞。2.領(lǐng)情課文脈絡(luò)，初知課文。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入:1.史鐵生的小說命若琴弦 。簡介。2.出示課題，解題。質(zhì)疑，課文圍繞一千根弦講了怎樣一個(gè)故事3.明確探究學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、初讀課文，整體感知。1.師范讀課文，聽準(zhǔn)字音。注意語氣。2.學(xué)生自由讀文，要讀得連貫通順，讀通不流利的句子。3.檢查字詞。用多種方式識字。4.指生接讀課文，檢查訂正。5.默讀課文，想課文主要寫了一件什么事?按