四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《電腦住宅》教學(xué)反思

1、.四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?電腦住宅?教學(xué)反思【小編寄語(yǔ)】執(zhí)教完畢，老師往往再回過(guò)頭來(lái)靜心沉思。假設(shè)能及早的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問(wèn)題、教學(xué)風(fēng)格是否有打破、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)程度的進(jìn)步累計(jì)經(jīng)歷，而這就是教學(xué)反思的好處。今天，查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家推薦的優(yōu)秀的教學(xué)反思，是來(lái)自“四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?電腦住宅?教學(xué)反思，看完之后希望可以給一些老師朋友帶來(lái)考慮。二十一世紀(jì)是科技飛速開(kāi)展的時(shí)代，孩子們剛好處于這個(gè)世紀(jì)的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)于自己喜歡的事物興趣比較濃重。?電腦的住宅?這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平

2、方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。因此，在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的根底上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊考慮：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫(xiě)表格，將電腦住宅的詳細(xì)設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來(lái)。如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體明晰的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過(guò)小組合作控究的形式，按課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅

3、的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫(huà)面。我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人的身份向“參觀者介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。學(xué)生理解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生展開(kāi)想象，圍繞“假如我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅進(jìn)展交流、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃重，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí)，在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來(lái)，因此本課的一些問(wèn)

4、題講述不夠深化，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒(méi)有到達(dá)實(shí)用性的效果。教學(xué)中我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以說(shuō)我的導(dǎo)入設(shè)計(jì)是比較成功的，在對(duì)課文內(nèi)容的講讀上，我采用了以疑促讀，以讀解疑的方法，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，并在讀課文的過(guò)程中解決問(wèn)題，這一點(diǎn)大多數(shù)學(xué)生做的都很好，個(gè)別學(xué)生由于讀文不用心，對(duì)問(wèn)題解決不夠準(zhǔn)確，另外，在教學(xué)中我注意教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生大膽想象，“假設(shè)如今給你一個(gè)時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)一座電腦住宅，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它呢?學(xué)生想象不夠豐富詳細(xì)，表達(dá)也不夠完好，在今后的教學(xué)中，我要多培養(yǎng)學(xué)生的想象與表達(dá)才能。設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)利下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此根底上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)討論內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話(huà)，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要請(qǐng)教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。以上就是查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編分享四年級(jí)